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1、绵竹市土门学校教育科研工作过程记 录 手 册学 校 土门学校 课题名称 远程教育 课题级别 课题承担人 子课题名称 绵竹市土门学校教科室年 月 日- 2 -写在前面的话“给我一个支点，我可以撬起地球。 ”这是阿基米德的名言。我们学校、教师、学生发展共同的支点是什么？就是教育科研。我校教育科研工作将立足当前课程改革的新要求，继续贯彻执行教育科研要为教育教学决策服务，为 教育改革实践服务， 为繁荣教育科研事业服务， 为促进教育者和受教育者发展服务的方针，以课堂教学为主阵地，充分发挥教科研在课程改革中的先导作用，大力推广行动研究（包括案例研究），使教科研“源于教学，高于教学、指导教学”，从而达到 “
2、科研兴校、科研兴教、科研兴师、科研兴课”的目的，推动我校创建“信息化校园，人本化管理；智慧型教育，文化型学校 ”的进程，为全面提高我校教育教学 质量发挥教育科研特有的作用。教科室将积极走教研与科研相结合的道路，从日常教学中的难点、疑点、 热点问题入手，组织教师展开研究、讨论。让每位教师认识 到：科研是什么？是发现我们工作中的问题，发现就是科研；是反思我们的教学行为，反思就是科研；是质疑我们手中的教材，质疑就是科研；是审视我们留给学生的作业，审视就是科研；探讨我们不能独立解决的难题，探讨就是科研科研是我的事，是你的事，是我们大家共同的事业。为此，我们要努力在教育科研管理规范的基础上，形成教- 3
3、 -师群体科研合力，使学校科研工作进一步获得开拓和进展。我们教科研领导小组制订了一份教科手册，希望老师用好这本手册， 认认真真、踏踏 实实地展开自己课题的研究，不断总结，有所发现，自觉提高科研的理 论水平，展示自己的才华，使自己成为一个合格的科研型教师。目 录第一部分 课题的前期论证一、研究文献的收集与分析 二、课题研究方案要点三、前期对课题的论证内容第二部分 课题的中期进展一、教师个人教育科研计划 二、理论学习、专题研讨、科研骨干培训、成果交流情况三、 调查设计及分析记录四、课题组内研讨活动及会议记录五、外出学习活动及体会记录六、课题实验研究案例七、课题实验研究教案或活动方案八、教育个案研究
4、记录九、教育成效测试记录 十、研究的阶段性小结十一、课题研究过程记录第三部分 课题的终期总结一、阶段性课题研究成果（论文、案例、调查报告、课件、资源等）二、教育科研成果推广情况三、各年度工作总结四、课题成果记录五、结题报告- 4 -第四部分土门学校教育科研管理考核细则附 德阳市科研课题评估检查表第一部分 课题的前期论证一、研究文献的收集与分析 说明：研究文献的收集与分析的主要任务是掌握与本课题相关的研究成果，并从这些成果的学习分析中得到观点或研究方法上的启发。其中可分为以下步骤：资料检索与收集、观点的罗列遴选与流派、分析观点的比较研究、形成自己的初步认识或设想、提炼出对本课题研究有所启发的观点
5、或研究方法。主要方法有：购买复印、记读书卡片、思辩体会、写综述报告等。初次进行文献分析时，可按下表提示进行，如曾承担过课题，可以以独立的“文献综述”形式完成此项工作。研究的文献分析并不只在前期论证阶段进行，而是贯穿于研究全过程的。已收集到的与本课题研究有关的书籍：（注明书名、作者、出版社、出版时间）已收集到的与本课题研究有关的论文：（注明篇名、作者、报刊名、年期和主要观点）学习过程中的读书笔记与主要体会：各文献中关于本课题研究主题的主要观点观点间的比较分析- 5 -文献给本课题研究的主要启发（可从观点和方法两方面谈）课题中期进展中关于文献学习与分析的补充二、课题研究方案要点研究目的研究目标研究
6、方法- 6 -研究内容与措施成果形式其他说明 三、前期对课题的论证内容：(见实验方案)- 7 -第二部分 课题的中期进展一、教师个人教育科研计划 （2009学年度上学期） 参加课题名称 个人课题名称 合作者 本学期研究重点 - 8 -现状分析 解决措施 主要成果形式 （准备递交的成果） 需要学校提供的帮助 （2009学年度下学期） 参加课题名称 个人课题名称 合作者 本学期研究重点 - 9 -现状分析 解决措施 主要成果形式 （准备递交的成果） 需要学校提供的帮助 （2010学年度上学期） 参加课题名称 个人课题名称 合作者 本学期研究重点 - 10 -现状分析 解决措施 主要成果形式 （准备
7、递交的成果） 需要学校提供的帮助 （2010学年度下学期） 参加课题名称 个人课题名称 合作者 本学期研究重点 - 11 -现状分析 解决措施 主要成果形式 （准备递交的成果） 需要学校提供的帮助 （2011学年度上学期） 参加课题名称 个人课题名称 合作者 本学期研究重点 - 12 -现状分析 解决措施 主要成果形式 （准备递交的成果） 需要学校提供的帮助 （2011学年度下学期） 参加课题名称 个人课题名称 合作者 本学期研究重点 - 13 -现状分析 解决措施 主要成果形式 （准备递交的成果） 需要学校提供的帮助 二、理论学习、专题研讨、科研骨干培训、成果交流情况项目 时间 地点 参加人
8、员 主要内容 主持人 效果理论学习共 次专题研讨- 14 -共 次参 加培 训共 次成果交流共 次三、 调查设计及分析记录第 次调查调查名称 调查形式 调查时间 调查设计及实施者 调查对象取样说明调 查目 的 - 15 -调查设计中必须回答的几个问题：1.调查的要素是什么？从哪几个角度调查去达到调查的目的？（问卷调查应附调查问卷；问询调查应附调查提纲）2.调查可能存在的主要困难是什么？如何克服？3.可能会影响调查结果真实性的因素有哪些？如何防止、排除？调查结果的扼要表述本次调查的主要结论第 次调查调查名称 调查形式 调查时间 调查设计及实施者 调查对象取样说明调 查目 的 - 16 -调查设计
9、中必须回答的几个问题：1.调查的要素是什么？从哪几个角度调查去达到调查的目的？（问卷调查应附调查问卷；问询调查应附调查提纲）2.调查可能存在的主要困难是什么？如何克服？3.可能会影响调查结果真实性的因素有哪些？如何防止、排除？调查结果的扼要表述本次调查的主要结论第 次调查调查名称 调查形式 调查时间 调查设计及实施者 调查对象取样说明调 查目 的 - 17 -调查设计中必须回答的几个问题：1.调查的要素是什么？从哪几个角度调查去达到调查的目的？（问卷调查应附调查问卷；问询调查应附调查提纲）2.调查可能存在的主要困难是什么？如何克服？3.可能会影响调查结果真实性的因素有哪些？如何防止、排除？调查
10、结果的扼要表述本次调查的主要结论四、课题组内研讨活动及会议记录第 次研讨活动研讨主题时 间 活动形式 参加人员- 18 -活动经过研讨的热点、观点述评收获与结论第 次研讨活动研讨主题时 间 活动形式 参加人员活- 19 -动经过研讨的热点、观点述评收获与结论第 次研讨活动研讨主题时 间 活动形式 参加人员活- 20 -动经过研讨的热点、观点述评收获与结论五、外出学习活动及体会记录第 次外出学习活动学习主题活动名称 时 间 组织单位 - 21 -参加人员 听取报告和观摩考察的内容对本课题的收获与启发第 次外出学习活动学习主题活动名称 时 间 组织单位 参加人员 - 22 -听取报告和观摩考察的内
11、容对本课题的收获与启发第 次外出学习活动学习主题活动名称 时 间 组织单位 - 23 -参加人员 听取报告和观摩考察的内容对本课题的收获与启发6、课题实验研究案例（1）研究主题 - 24 -案例内容我的成功我的遗憾（2）研究主题 - 25 -案例内容我的成功我的遗憾（3）研究主题 - 26 -案例内容我的成功我的遗憾七、课题实验研究教案或活动方案典型教学设计- 27 -第 例教学设计教学内容科 别 年 级 设计者 时 间 教学后记学习目标目标制定的一般要求是： 1、具体而可测条件、行为、标准2、陈述学生的学习目标任务分析1、说明各项目标的学习类型2、学习的准备（起点）3、课型4、课时安排5、教
12、学准备教学过程包括设计的一些初步说明、根据反馈信息所作的调整设想及一些应急措施的使用和效果等。- 28 -本教学设计特点的概括设计的背景分析研究课活动记录及分析典型教学设计教学 科 别 - 29 -内容年 级 设计者 时 间 教学后记学习目标目标制定的一般要求是： 1、具体而可测条件、行为、标准2、陈述学生的学习目标任务分析1、说明各项目标的学习类型2、学习的准备（起点）3、课型4、课时安排5、教学准备教学过程包括设计的一些初步说明、根据反馈信息所作的调整设想及一些应急措施的使用和效果等。- 30 -本教学设计特点的概括设计的背景分析研究课活动记录及分析典型教学设计教学 科 别 - 31 -内
13、容年 级 设计者 时 间 教学后记学习目标目标制定的一般要求是： 1、具体而可测条件、行为、标准2、陈述学生的学习目标任务分析1、说明各项目标的学习类型2、学习的准备（起点）3、课型4、课时安排5、教学准备教学过程包括设计的一些初步说明、根据反馈信息所作的调整设想及一些应急措施的使用和效果等。- 32 -本教学设计特点的概括设计的背景分析研究课活动记录及分析典型活动设计第 例活动设计- 33 -活 动内 容对 象 设计者 时间 活动目标师 场所器材准备 生 活动前的准备活动1 主题： 方式： 组织者：步骤：活动时应注意事项（包括安全方面的等等）- 34 -活动反馈活动设计特点概括设计说明（依据
14、）对本活动设计的优点及可能存在的局限的论证第 例活动设计活 动 - 35 -内 容对 象 设计者 时间 活动目标师 场所器材准备 生 活动前的准备活动1 主题： 方式： 组织者：步骤：活动时应注意事项（包括安全方面的等等）活动反馈- 36 -活动设计特点概括设计说明（依据）对本活动设计的优点及可能存在的局限的论证第 例活动设计活 动 - 37 -内 容对 象 设计者 时间 活动目标师 场所器材准备 生 活动前的准备活动1 主题： 方式： 组织者：步骤：活动时应注意事项（包括安全方面的等等）活动反馈- 38 -活动设计特点概括设计说明（依据）对本活动设计的优点及可能存在的局限的论证八、教育个案研究记录个案编号 - 39 -性别 出生年月 班级 学习情况 性格与交
