《人教版七年级《道德与法治》下册5.2《在品味情感中成长》同步习题（含答案）》由会员分享，可在线阅读，更多相关《人教版七年级《道德与法治》下册5.2《在品味情感中成长》同步习题（含答案）（3页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、第五课第二节 在品味情感中成长1、下列这些自然景象，能给人带来美好情感的是（ ）长江三峡上海水电修理工徐虎印度洋海啸建设社会主义和谐社会A. B. C. D.2、关于情感体验，下列观点正确的是( )A.只有正面的情感体验才是必要的 B.只有正面的情感体验才是最有意义的 C.体验负面感受只会带来负面影响 D.体验负面感受未必是件坏事3、 “正能量”指的是一种健康乐观、积极向上的精神动力和情感力量。下列校园活动中展现正能量的是（ ）参与评选“先进班集体”和“校园之星”等活动同学们服务社会，积极参与社会公益活动运动健儿在校运会上努力拼搏，其他同学助威呐喊某校毕业班的学生给母校“留下了”满地的书本和废
2、弃物A. B. C. D.4、在某社区，活跃着一支由退休工自发组织的治安巡逻队。在过去的 7 年里，他们抓过在逃犯，赶跑过小偷，处理过意外事故。他们的行为（ ）A. 有利于维护社会正义 B. 杜绝了违法犯罪现象的发生 C .损害了社区居民的经济利益 D. 保障了公民享有的政治权利5、下列获得美好情感的方式不妥的是（ ）A.积极与人交往 B.参加社会公益活动C.课上偷偷看文学名著 D.和父母谈心交流6、2017 年 2 月 8 日 8 点， 感动中国 2016 年度人物重磅揭晓。评选感动中国人物，弘扬了社会主旋律，激励更多的人向他们学习，其价值在于（ ）A.让我们认识了更多的人 B.让我们了解了
3、更多的事 C.向我们传递了情感的正能量 D.彻底改变了周围的生存环境7、张宁、萧军和李浩在小学时同班同学，进入中学后三个人又分在了一个班里。9 月 10日，他们决定回小学看望他们的老师，感谢老师多年的栽培。（1）猜猜看，回小学看望老师时，他们会说些什么呢？（2）三位同学有怎样的情感体验？（3）三位同学的表现给你什么启示？8、在情感体验中，我们并不总是被动地接受外部环境的影响，也可以用自己的热情和行动来影响环境。(1)试举一例说明在学习生活中你通过自己的行为主动影响环境。（2）在人际交往中，面对冷漠的人际关系环境，你会怎么做？参考答案1、C 2、D 3、A 4、A 5、C 6、C7、 （1）示例
4、：老师们，你们好！感谢你们多年来对我们的教育和帮助，使我们从懵懂的孩子成长为合格的中学生，实现了人生的重大转变，为自己今后的发展奠定了基础，让我们体味成长的快乐，体验美好的情感。（2）是一种美好的情感体验，表达了学生对老师的感恩之情对哺育他们成长的小学老师的美好情感，促进他们的精神发展。（3）我要珍惜现在受教育的机会，努力接受老师的帮助和教育，珍爱青春年华，在中学阶段努力学习，健康成长。8、 (1)【示例】在课堂小组合作学习中，作为组长的我总是积极配合老师的教学，组织好小组讨论，主动带头发言，因此常常受到老师的表扬和同学的赞许，我感到很快乐。(2)通过自我介绍、讲故事、说笑话或自嘲等方式，缓解当时的冷漠气氛，调动人们的交往热情，让人们感到情感交流的温暖，传递美好的情感。
