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1、1崇老庄小学中长期发展规划（2011-2020）一、学校现状（一）基本情况崇老庄小学创建于 1937 年，2008 年 512 地震后，易址新建于太平 镇老庄行政村王庄自然村，占地面积 6825 平方米，建筑面积 570 平方米，拥有实验室、 图书室、 电脑 室各一间， 兴建了 1600 平方米的运动场。建成“ 远程教育”地面接收站和多媒体教室。装备了 1500 册图书、 2000 册电子图书和 16 台电脑，安装了电子防盗系统。教职工总人数 9 人，平均年龄 33 岁，40 岁以上教师 1 人，占 11.3%；女教师 4 人，占 44.4%；小学高级教师 2 人，占 22.2%；教师学历合格
2、率 100%，大专及以上学历 7 人，占 77.8%。（二）办学经验和优势1、学校制度健全完善，管理规范，运行机制优化高效。学校建立了如崇老庄小学教职工实绩考核办法、 崇老庄小学教职工考勤制度等核心制度，学校基本形成依法办学、自主管理、民主监督和社会广泛参与的现代学校管理体系。2、教师队伍结构合理，具有爱岗敬业、 爱生如子、 爱校如家、团结协作的传统职业精神。干部队伍廉洁团结、求真务实、开拓创新、与时俱进、勇于担当。3、学校秉承多年的优良办学传统，在继承中发展，在发展中改革，在改革中创新，在创新中形成学校办学特色。良好的团队精神、浓郁的学校文化、廉政文化进校园教育、传统剪纸等艺术教育、丰富多彩
3、的体育运动、严格高效的教育管理等办学特色明显。（三）存在的问题1、办学条件相对较差，教学配套用房和运动场严重不足。22、教师教学观念相对滞后，骨干教师、名教师数量不足。3、本地教育体制不活、不优，制 约学校自主办学积极性，为特色学校、品牌学校的创建带来较大难度。4、教学设备不够完善，更新不快，使用率和效率不高。5、学校管理的规范性、严格性和科学性有待进一步提高。6、学校周边环境差。二、办学理念和办学目标指导思想：以邓小平理论、 “三个代表”重要思想和科学发展观为思想指针，以教育方针、 “三个面向”（面向 现代化、面向世界、面向未来）为行动指南，以“四有目标” （有理想、有道德、有文化、有 纪律
4、）、 “素质教育”、 “创新教育”为培养目标，以教育政策法规、现代教育管理论、新 课 程标准为理论指导。（一）办学理念1、办学宗旨：一切为了学生，办人民满意学校。2、学校“六风”：校风：文明团结，勤奋创新。教风：严谨、乐教、博学、 创新。学风：修德、向上、勤学、善思。研风：互研互促，合作共赢。政风：严格、规范、高效、 创优。党风：清正廉洁，创先争优。3、办学策略：（简称“ 两促两创”）依法治校促规范，强化管理促质量；科学发展创示范，锐意改革创品牌。4、办学模式：学校实行开放式办学，教师实行包保责任制管理，学生实行“ 四自主”3（自主管理、自主教育、自主学习、自主成 长）化教育。 （简称“ 开放
5、式办学、责任制管理、自主化教育”）（二）办学目标1、学校发展战略（简称“一、二、三、四、五” 战略）坚持一个办学宗旨一切为了学生，办人民满意学校；实施两项工程“四大建 设” 工程 ，“四型校园”创建工程 ；走三条 发展之路科学发展、内涵发展、特色发展；实现四个创新理念创新、管理创新、教学创新、服务创新；达到五个满意学生满意、教职工满意、家长满意、社会满意、政府满意。2、学校发展目标总目标：（三型三化）生态型校园、学习型教师、创新型学生， 现代化管理、高效化教学、自主化学习。近期目 标（2011-2013）：健全和完善学校规章制度， 规范学校管理，优化学校运行机制，强化教师队伍建设，深化课堂教学
6、改革，巩固养成教育成果，提高学校办学质量，严格依法办学和依法治教，实现学校科学发展的目标。中期目 标（2014-2016）：在规范管理的基础上， 进一步实行严格高效和精细化管理，实现办学质量的全面提升，改善学校办学条件，着力加快学校特色创建步伐，实现学校特色发展目标。远期目 标（2017-2020）：即学校愿景，这四年着力加 强学校内涵建设，总结、提炼 、升 华学校管理，形成 质量名牌学校、管理示范学校、艺术教育特色学校、教科研先进学校，打造一批省、市、 县、镇级名师、骨干教 师，实现学校内涵发展目标。3、教师发展目标4建设一支“师 德高尚、业务过硬、合作探索、创新高效”的爱事业、爱学校、爱学
7、生、可持 续发 展的学习型教师队伍。4、学生发展目标把学生培养成“四有” 、“六会”（会做人、会学习、会健体、会尚美、会劳动、会合作）的具有一定综合素质的全面发展、和谐发展和可持续发展的创新型小学生，为学生的终身发展奠定良好的基础。5、学校特色目标以艺术教育为突破口，以“培养人生艺术、追求艺术人生”为主题，努力创建一所“ 学校充满艺术 氛围、教学充满艺术风格、教 师充满艺术气质、学生充满艺术情趣”的 艺术特色学校。三、工作措施（一）强化科学管理，不断提高实施规划的执行力。1、分工明确，落实工作责任。教务处既负责学生德育工作的规划实施、校园文化建设、环境友好型创建、安全 卫生工作、学生自主化管理
8、和特色学校的创建工作。又负责教学教科研工作的规划实施、教职工队伍建设、师生学习型创建、学生自主化学习培养和特色学校的创建工作。总务处负责学校总务工作的规划实施、学校标准化建设、资源节约型校园的创建和学校服务保障工作。2、规范管理，提高工作效率。学校严格实行“四制” 管理，健全制度体系、目标管理体系、科学决策体系和考核评价体系，强化包保责任制管理，加强部门工作责任，形成一级对一级负责，一级抓一级的工作机制。完善学校会议制度，坚持安排部署和总结汇报工作例会制。（二）优化用人机制，不断加强队伍建设。1、对教师严格实行“五制一氛围”管理。 “五制 ”即岗位目标责任制、全5员聘任制、责任包保制、实绩考核
9、制和奖惩激励制；“ 一氛围”为在教师管理中，以人为本，尊重教师，在制度 刚性管理的基础上，注重人文精神的培育，努力使教师集体形成自觉遵纪守规、团结协作、爱岗敬业、民主和谐的良好人文氛围，让这种柔性的人文自律成为学校刚性管理的补充。加强教师教书育人、管理服务、学校发展、安全防范等四大责任。2、注重班主任队伍的培养和管理。强化班主任“ 八大意识”（责任意识、大局意识、法 规意识、公平意识、人本意 识、 团队意识、质量意识、 竞争意识），建立班主任的选拔、教育和管理的长效机制，着力培养班主任热爱班主任岗位、注重班级管理的创新和热爱学生的情怀，建设一支具有丰富班级管理水平和高度责任感的班主任队伍。（三
10、）深化教育教学改革，不断提高教育教学质量。1、积极落实“以人为本、德育为先”的德育工作方针。以养成教育为重点，为学生的 终身发展、和谐发展和可持续发展奠定良好的品行基础；以月德育主题教育为抓手，夯实学校德育常规工作；以活动为载体，丰富德育工作内容；以社会实践活动为体验，强化德育工作的直观性和时效性。学校的德育工作按“一 树二主三参与四渠道五渗透六制” （“一树”为树立以人为本、德育为先的教育观；“二主”为充分发挥课堂教学、德育基地两个主阵地的德育功能；“ 三参与” 为学校德育工作做到人人参与、事事参与、全程参与；“ 四渠道” 为 德育工作的学校教育、家庭教育、社会教育、媒体教育等四渠道；“ 五
11、渗透”为学校德育工作要管理渗透、学科渗透、人文渗透、活动渗透、 环境渗透；“ 六制”为德育工作实行责任包保制、情况通报制、过程监督制、 实绩考核制、责任追究制和奖惩激励制。 ）的模式管理和落实，不断探索，不断创新，逐步形成学校德育工作新特色。2、突出教学中心工作，不断提高教学质量。规范教学管理，夯实教学常规工作；大力开展教学改革，着力提高课堂教学效果；搭建教学合作交流平台，加强对 外开放和内部交流；构建科学的教学质量评价体系，引入竞6争激励机制。学校教学工作按“抓六常、促五 创”（常规、常态、常训、常查、常比、常测；创先、创优 、创效、创特、创新）的管理理念，狠抓落实，常抓常新。3、大力推进“
12、科研强师、科研强教、科研 强校”工程。以校本科研为基础，着力破解教学工作中的难题；以教师发展为根本，着力提高教师教书育人的能力和水平；以课题研究为引领，着力提高学校科研水平。学校科研工作按“三全四 渐进” （“三全”为全员 、全面、全程； “四渐进”为按立足校本、植根实践、课题拓展、理 论强 基的渐进程序，由实践到理论，由浅入深发展提高。 ）的科研理念开展学校教科研工作。（四）硬化环境建设，不断提高学校内涵发展。1、努力加强学校硬环境建设。争取政策，多渠道筹措资金，实现办学条件改善的再次跨越，基本实现校园“五化”（美化、绿化、香化、净化、现代化），教学配套多功能用房充足，教学设备齐全、领先、及
13、时更新，教学手段现代化、网 络化。学校周边环境得到根本治理，确保师生人身和财产安全。2、努力强化学校软环境建设。把校园文化建设作为提升学校内涵发展的重要途径和手段，按“ 物质文化打基础，制度文化 强内力，行为文化塑形象，精神文化铸品牌” 的文化建设理念，全面加 强学校科学文化、历史文化、道德文化、人文文化、自然文化、艺术文化、管理文化、特色文化等方面的文化建设，让学校彰显文宫艺苑色彩，把师生都培养成“ 做文化人，说文化话，做文化事” 的高儒雅士。四、学校发展的保障体系1、制度保障。进一步完善学校各项规章制度，使学校核心制度做到科学化、规范化、制度化、人文化，坚持教代会制度，积极推进学校民主管理。2、组织保障。加强学校领导班子建设，形成以教代会为核心的的组织7保障体系，充分发挥各组织的职能作用，形成各部门密切配合，支持学校工作的强大合力。3、队伍保障。学校的科学发展关键在教师，争取上级在人才选拔、分配政策上的倾斜，不断补充新的血液。同时，加大内部挖潜的力度，注重教师的管理和培养，做到人尽其用。4、经费保障。争取政策，多渠道筹措 资金，加大投入，不断改善办学条件和提高教职工待遇。2011.9.11
