《语文组集体备课定稿教案(其琴)》由会员分享，可在线阅读，更多相关《语文组集体备课定稿教案(其琴)（6页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、1博乐市青得里中心学校语文组集体备课教案备课人：其琴 第 六 单 元 授课时间： 课 题 23、假如教学内容人教版教材假如的内容教学目标知识与能力：、认识 9 个生字，会写 8 个生字。、能正确、流利、有感情地朗读课文。背诵课文。过程与方法：在整体把握课文内容的基础上，让学生自读自悟，交流阅读感受。情感、态度和价值观：有关爱他人，关爱环境的愿望。教学重点按一定方法，自主识字、写字。联系语言环境理解词语。教学难点发挥想象，用马良的神笔作画。解决难点办法在感悟作者爱心的基础上，激发学生的爱心，仿写诗句。2第 六 单 元主备人：其琴 23、 假如第 2 课时 授课时间： 课 题23、假如教学内容人教
2、版教材假如的内容 二次备课教学目标1、朗读课文，背诵课文，受到爱心教育。2、读懂课文，体会作者的爱心，并受到关爱他人、关爱环境的教育。教学过程一、激趣导入同学们，上节课，我们已经学习假如这篇课文的生字词。今天我们继续学习这篇课文。你们谁知道神笔马良的故事？谁愿意讲给大家听？你们想有这样的笔吗？有位小女孩也像你们一样非常想有马良的这样的神笔，他也想用马良的神笔画画，她把自己的这些美好愿望写成了一首小诗，那就让我们一起再次走进第23课，去看看小女孩有什么愿望吧？齐读课题。二、回顾字词。出示课件，请学生开火车读词语。三、深入学习课文。1、孩子们，词语回到诗歌里去了，我相信大家也能正3确流利地把课文朗
3、读下来，请大家读一读、想一想，小女孩用马良的神笔画下了什么？2、你们都找到了吗？没有找到，就和同桌交流一下吧！生回答，师板书：寒冷的小树 太阳饥饿的小鸟 谷粒不幸的西西 一双好腿、展示课件：大家请看这棵寒风中的小树，假如你是这棵小树，你现在的感觉是怎样的？那么，此刻你最需要什么？小组讨论交流自己的感受！点名回答。、始终善良的小女孩看见寒风中的小树，给他画了什么？总结：看到小树那么高兴，小女孩也很快乐，就让我们带着这种快乐的心情读着节诗吧 ！ 起读，分组读。四、学习第二小节1、小女孩画了太阳送给小树，接着小女孩又用神笔画了什么？速读第二小节，小组合作探究进行汇报。2、出示课件：好吃的谷粒给谁吃呢
4、？大家请看图，图中的小鸟怎么了？鸟妈妈又去了哪里？小鸟为什么会哭泣？小组讨论交流3、出示词语：遥远、苦苦等待 让学生解释。4、小鸟伤心的流下了眼泪，假如你是这只小鸟，你现在是怎样的感觉？你现在最需要什么？小组讨论交流5、点名汇报6、有了小女孩画的谷粒，小鸟吃的宝宝的，再也不挨4饿了，你现在的感受是怎样的？总结：让我们带着这种快乐的心情，男女生赛读。五、学习第三节1、善良的小女孩又想用马良的神笔去帮助谁呢？自由读第三小节，小组交流。此刻西西的心情是怎样的？（出示课件）2、生汇报。3、你们觉得西西怎么样？4、生汇报5、可怜的西西最想做什么事情呢？（出示课件）有了一双好腿，西西就可以（ ）可以（ ）
5、想做的事情都能做了。6、小女孩这三个愿望多么美好啊，小女孩只有这三个愿望吗？你从哪里看出来的？总结：这样一个善良、有爱心、乐于助人的小女孩多么值得让我们学习啊，就让我们跟着美妙的音乐把小女孩美好的愿望美美地，有感情的读一读吧！六、拓展把你美好的祝愿说出来吧！出示句子：假如我有一支马良的笔，我要给（ ）画（ ）让（ ）七、总结可是，生活中有没有这样的神笔呢？没有，那些只是小女孩和我们的美好愿望，所以今天我们学习的克问题目是：假如齐读课题。八、布置作业1、背诵诗歌。2、仿写诗歌假如 。5板书设计23、假如寒冷的小树 太阳饥饿的小鸟 谷粒不幸的西西 一双好腿6语文组集体备课教案（定稿）备课时间：2012 年 10 月 9 日 授课地点：汉二年级授课班级：汉二年级7课题：23、假 如（第二课时）授课人：其琴2012 年 10 月 9 日
