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1、山东省县域义务教育均衡发展办学条件评 估 纪 实 表（修改稿）被评估单位： 齐河 县（市区） 刘桥 乡镇（街办）孟店 小学 评 估 时 间： 2014 年 1 月 16 日督导评估人员： 山东省人民政府教育督导室制二一三年九月- 1 -表 1-1 山东省县域义务教育均衡发展办学条件评估纪实表（B1、B2）评估指标 评级标准 评估纪实1.初中是否设有小学毕业年级（ 是 / 否 ）、完全小学毕业年级是否不在本校上课（ 是 / 否 ）；2.班级数 5 个，其中初中 个，小学 5 个；3.校园规划是否合理：合理4绿化情况：生均绿化用地面积 11.59 。生均建筑面积 8.33 。B1学校设置与校园规划
2、A 等：学校设置、规模、校园规划布局达到办学条件标准要求。B 等：存在下列情况之一的：1初中设有小学毕业年级、完全小学 毕业年级不在本校上课等。22009 年及以后建设的规模过大学校（义务教育学校超过 36 个班）。3校园规划不合理，教学、运 动、生活区穿插、相互影响。4生均绿化用地面积：中学低于 4/生,小学低于 3/ 生。C 等：学校 设置及功能不能满足正常教育教学活动需求。结论判定理由：评估结论： B 等 。B2校舍建筑设计与质A 等：校舍坚固、安全，无隐患；校舍管理档案及 2002 年后学校建设项目基建档案齐全。B 等：存在下列情况之一的：1 校舍存在门窗破损、墙皮大面积脱落、渗水等。
3、2 校舍管理档案及 2002 年后学校建设项目基建档案不够齐全（土地、校舍确权档案暂不作要求）。C 等：存在明显安全隐患或 D 级危房，或其它次于 B 等情况。1. 校舍维修维护情况：有无危房：2.校舍及基建档案情况：无基建档案，有校舍档案- 2 -量结论判定理由：、基建档案不全评估结论： B 等 表 1-2 山东省县域义务教育均衡发展办学条件评估纪实表（B3）评估指标 评级标准 评估纪实B3普通教室A 等：具备下列条件的：1. 单间使用面积：初中56、小学52 、教学点 40。2. 课桌椅、讲台、黑板规范、齐全、布置合理、整洁完好；每间教室至少配备 2 种不同高低型号课桌椅或配备高度可调课桌
4、椅。3. 左采光，照明灯具种类、数量符合 规定（两间的教室达到 6 盏）。4.平均班额不超过标准（中心城区学校及乡镇中心中小学：初中平均班额55 人，小学50 人）。B 等：存在下列情况之一的：1. 单间使用面积低于 A 等要求，但初中 52，小学46，教学点36。2.教室未配备 2 种不同高低型号课桌椅或高度可调课桌椅的。3.右采光，或标准教室荧光灯不足 9 盏，但 6 盏（两间的教室不足6 盏，但4 盏）；或灯具不符合规定；或无黑板灯。1单间使用面积 、 64 、 ，2.设施配备情况： 齐全 ，教室是否至少配备 2 种不同高低型号课桌椅或配备高度可调课桌椅（是 / 否）。3采光照明情况：照
5、明 6 盏 ，采光 良好 ；4在校生数 138 ，班级数 5 ，教室数 5 。平均班额 17.6 人，其中：初中 人，小学 27.6 人。- 3 -4.中心城区学校及乡镇中心中小学平均班额初中 56-60 人，小学51-54 人；其他农村初中平均班额 51-55 人，小学 46-50 人。C 等：平均班额超过 B 等规定或其他次于 B 等情况。注：教室照明荧光灯指 40 瓦荧光灯。结论判定理由：灯少点、课桌无全 2 种评估结论： B等表 1-3 山东省县域义务教育均衡发展办学条件评估纪实表（B4）评估指标 评级标准 评估纪实- 4 -1设施不符合要求专用教室及情况：专用教室不齐全2各学科专用教
6、室应配个数/实际配备个数：物理实验室 / 、化学教室 / 、生物实验室 / 、科学实验室 1 / 0 、技术教室（综合实践活动室） 1 / 0 、计算机教室 1 / 0 ，史地教室 / 0 、音乐教室 1/ 0 、舞蹈室 1 / 0 、器 乐 排 练 室 1 / 0 、美术教室 1 / 0 。（两 室 合 用 的 ，仅 在 为 主 的 教 室 填 写 实 际 配 备 个 数 ，其 他合 用 教 室 在 后 面 横 线 上 填 写 与 哪 个 教 室 合 用 ）3单 间 使 用 面 积 ：达 标 /满 足 班 级 教 学 需 要 。4辅 助 用 房 不 满 足 需 要 情 况 : 没 有 辅 助
7、 用 房 B4学科专用教室A 等：具备下列条件的：1室内桌椅橱柜及各种主要专用设施齐全、布置合理、整 洁完好。2各学科专用教室每间使用面积达到标准要求。3各学科专用教室种类齐全， 间数不低于办学条件标准规定（12 个班以下小学，使用条件相近的专用教室可两室合用，但种类不少）；4仪器器材室等辅助用房，满足仪器器材有序、分类摆放。B 等：各 类专用教室齐全，但 存在下列情况之一的：1室内桌椅橱柜数量不足或破损，或 专用设施不够完善。2每间使用面积未达标准要求，但座位数满足一个班教学需要。3每类专用教室间数不足，但不低于办学条件标准规定的50%，或 12 个班以上学校存在使用条件相近的学科专用教室两
8、室合用的。C 等：存在下列情况之一的， 认定为 C 等：1.学科专用教室种类不全。2.有的学科专用教室无设施，或设施无法使用。3.器材室等辅助用房严重不足，造成 仪器器材堆积，无法摆放，给使用造成很大困难的。若存在其他明 显低于 B 等情况的，可记录情况统一处理。注：1. 含 3 年级以上教学点应设科学教室，开设信息技术课（含4 年级以上）的教学点应设计算机教室。2.县建有独立的实践活动基地，学生每年在基地集中活动的，校内技术教室（综合实践活动室）可放宽到至少设置一间。结论判定理由：无专用教室和辅助用房评估结论： C 表 1-4 山东省县域义务教育均衡发展办学条件评估纪实表（B5）评估指标 评
9、级标准 评估纪实- 5 -1公共教学用房设施不符合要求情况：只有图书阅览室、体育器材室、心理咨询室阅览室座位数：45教师阅览室：应配座位数 5 ，实有 0 座，占 应配座位 %；学生阅览室：应配座位数 14 ，实有 0 座，占应配座位 %；2各类公共教学用房面积（）： 多 功 能 教 室 、科 技 活 动 室 、体 育 活 动 室 、心 理 咨 询 室 23、 图 书 阅 览 室 23、 卫 生 保 健 室 23 。学 校 公 共 教 学 用 房 建 筑 时 间 ：2002.4B5公共教学用房A 等：具备下列条件的：1.室内桌椅橱柜及各种主要专用设施齐全，布置合理、整洁完好。2.各种公共教学用
10、房种类齐全（教学点有多功能室和图书（阅览）室即可），每类公共教学用房使用面积不低于办学条件标准规定的 90%。B 等：各种公共教学用房种类齐全，但存在下列情况之一的。1.室内桌椅橱柜数量不足或破损，各种专用设施配备不够完善（阅览室座位数不达标，但不低于标准的 70%）。2.每类公共教学用房使用面积低于办学条件标准规定的 90%，但大于或等于 60%；教学点只有多功能室或图书（阅览）室。C 等：存在下列情况之一或其他次于 B 等情况：1.每类公共教学用房使用面积低于办学条件标准规定的 60%。2.缺少多功能室、图书阅览室、心理咨 询室、卫生保健室之一的。3.教学点既无多功能室，也无图书（阅览）室
11、的。注：1.公共教学用房包括图书阅览室、多功能室、科技活动室、体育活动室、心理咨询室、卫生保健室。2.2011 年前所建学校的体育活动室以及全面实现多媒体“班班通”的 12 个班以下中学、完全小学的多功能教室，暂不列入评估范围。3.提倡图书开架阅览。规模较小的学校教师阅览室、学生阅览室可以合用，但宜分区设置。结论判定理由：缺少公共教学用房评估结论： C 表 1-5 山东省县域义务教育均衡发展办学条件评估纪实表（B6）- 6 -评估指标 评级标准 评估纪实学校类型：寄宿制（ ）；非寄宿制（ ）。1.宿舍基本情况： 学生宿舍为：楼房 / 平房；主要设施：项目 取暖设施 降温设施 盥洗室或平房 宿舍
12、洗刷间 卫生间或平房 宿舍区厕所配备情况蜂窝伙房 无 无 平方厕所2.食堂基本情况：餐厅：就餐人数 人，餐桌椅满足 人，餐座椅是否满足需要：（ 是 / 否 ）,餐厅是否有洗刷设施：（ 是 / 否 ），是否能为学生热饭： （是 / 否）。3.寄宿生数： 人，学生宿舍总面积： ；就餐学生数： 人，食堂餐厅总面积： ；生均使用面积（）：宿舍 ；食堂 。4.是否能提供饮用热水：（是 / 否）B6学生生活用房A 等：具备下列条件的：1.学生宿舍有取暖、降温设施，且楼房每 层楼有盥洗室、卫生间，平房宿舍在宿舍区设置厕所和洗刷间（设施）。2.食堂设施、餐厅餐桌椅、洗刷设备基本齐全；能为学生热饭；3.宿舍、食
13、堂生均使用面积分别不低于 3、1.5。4.学校能给学生提供饮用热水。B 等：存在下列情况之一的：1.学生宿舍无取暖、降温设施，或每 层楼只有盥洗室或卫生间，平房宿舍在宿舍区无洗刷间（设施）。2.餐厅餐桌椅不足。3.学生宿舍、食堂餐厅生均使用面积不达标，但分 别不低于2.4、1.2。C 等：存在下列情况之一或其他次于 B 等情况：1.宿舍无取暖、降温设施，也无盥洗室及卫生间。2.不能给学生提供饮用热水。结论判定理由：评估结论： C 表 1-6 山东省县域义务教育均衡发展办学条件评估纪实表（B7）- 7 -评估指标 评级标准 评估纪实学校类型：（初中、小学、教学点）1.田径场环形跑道 162 m,
14、直跑道 60 m,（教学点：有无活动场地 有 ）；跑道材质： 土质 ，是否满足雨后使用要求 不 。2.场地是否规范：场内有无篮排球场 有蓝球场。跑道是否规范： 否3其他：设施缺乏B7田 径场A 等：具备下列条件的：1.田径场及其中足球场的设置与环形跑道符合办学条件标准要求；教学点至少有 60 米直跑道和活动场地；2.田径场内无篮排球场；3.跑道规范、平整，塑胶或炉渣材质，或其它能 满足雨后使用要求材质。 B 等：存在下列情况之一的：1.环 形 跑 道 长 度 达 不 到 标 准 ，但 小 学 不 低 于 150 米 ，初 中 不 低于 200 米 ，直 跑 道 初 中 不 低 于 100 米 ，小 学 不 低 于 60 米 ；教 学点 只 有 60 米 直 跑 道 或 活 动 场 地 ； 2.田 径 场 内 设 置 有 篮 排 球 场 地 ；3.跑 道 无 内 外 标 志 线 、不 平 整 ；或 材 质 非 塑 胶 或 炉 渣 材 质 ，但 能基 本 满 足 雨 后 使 用 。 C 等：无田径场或其他次于 B 等情况。结论判定理由：达 不 到 标 准评估结论： C 表 1-7 山东省县域义务教育均衡发展办学条件评估纪实表（B8）- 8 -评估指标 评级标准 评估纪实1.篮球场 1 个、排球场 个、乒乓球台
