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1、高中新课程美术学科教学实验方案（试行）为贯彻落实教育部基础教育课程改革纲要（试行）、教育部普通高中课程方案（实验）和普通高中美术课程标准（实验），加强和改进高中美术课程教育教学工作，推进我校普通高中美术课程的实施，结合我校实际，特拟定绥德一中高中新课程美术学科教学实验方案。一、领会课程理念，理解课程结构把握内从标准（一）领会课程理念新课程标准与以往的教学大纲比较，课程管理从刚性转向弹性；学习方式，从只关注教师教学转向关注课程实施过程，注重美术学科的课程价值，从精英教育转向大众教育，提倡人文精神，新课程着眼于学生全面素质的提高。（二）理解课程结构高中美术课程结构图系列 1美术鉴赏1.学习内容2.
2、成就标准系列 2绘画雕塑1.学习内容2.成就标准系列 3设计工艺1.学习内容2.成就标准系列 4书法篆刻1.学习内容2.成就标准系列 4现代媒体艺术1.学习内容2.成就标准3.教学资源注：1.高中美术课程设置 5 个内容系列和 9 个学习模块供学生自主选择，5 个系列的“成就标准”，按照“三个维度”设计。2.鉴于每个模块修习时数只安排 18 学时，因此，在实施过程中，可选择其中的一至两种内容进行教学。（三）把握内容标准高中美术新课程内容采用分系列的表述方式，每一系列的学习内容又进一步分为两个模块。每个系列标准与以往大纲最重要的不同之处，在于除美术鉴赏外，增设了 4 个系列 8 个模块的内容。希
3、望各任课教师认真研究内容标准，掌握内容标准，并运用于指导教学之中。二、发挥学科课程实施研究组的作用（一）美术学科课程研究组组 长：教研组长副组长：备课组长成 员：本学科任课教师（二）校本课程开发1.通过对高中年级学生及学生家长举行调研，座谈等活动，进一步了解学生的实际需要和兴趣爱好。2.组织全体美术教师研讨，根据美术教师的特长和爱好，确定每位美术教师选取一个研发课题，报校课程领导小组，开发校本课程。3.开展课题研究，运用各种方法，实现师生共同参与的原则。4.现确定开发校本课程计划如下：校本课程项目简介总学时学分 教师 时间油画油画历史介绍， 经典油画鉴赏及油画作画技法18 1李雨阳2008.2
4、剪纸剪纸历史介绍，剪 纸的基本技法18 1宋暑光2008.4三、课程计划选修课和校本课程学科教学安排表0708 学年度（高一）0708 学年度（高二）0708 学年度（高三）上学期 下学期 上学期 下学期 上学期 下学期选修学分学段 1学段 2学段 3学段 4学段 1学段 2学段 3学段 4学段 1学段 2学段 3学段 43美术鉴赏/1每学段在绘画、工艺、书法、设计等 8个模块中任任选模块学完/1学分注：（一）每位高中生必须获得 3 个学分，才属于修习完成，未取得学分者，必须重修。（二）对美术有特长的学生可在取得 3 个学分后继续修习。（三）组织教学以教学班为主要形式，由科任教师负责学生的组织
5、管理与教学活动。四、课程实验的基本要求（一）教育教学方面的基本要求：重视教材研究和教学设计，准确把握教材，特别是必修模块的教学内容及教学要求，教师必须要把握模块整体的内容，还要认真考虑本模块与其他模块之间的横向的或纵向的联系，重视整体性的教学设计，有助于把握教材，有效地整合教学资源。以及灵活地分配教学时间。1.重视对学习目标设计2.重视对课本教学内容的重组。3.重视“以主题为引导、体验为中心”的情境设计。4.重视课程实施的创新。（二）教育科研方面的基本要求1.教师互评。以备课实验组为主体，在加强实验教师业务自修的基础上，充分发挥备课集体的作用。开展群众性的教研活动。2.常规教学。重视常规教学，
6、认真备课， 积极参与听 课活动，重视课后总结与反思。3.撰写选修讲义。对于选修模块，在充分征集学生意愿的基础上，坚持“三贴近”原则（贴近高考，贴进必修课，贴近选修 I）以专题形形式撰写讲义，通过课程领导小组审查，交付待用。4.课题研究。认真研究新课程，结合新课程教学实践，确定研究课题，从事研究活动，每学期末至少完成一篇科研论文。5.开发课程资源。重视课程资源的开发与利用，树立大课程资源观。五、学生学习过程评价（即学分评价）学生学习过程评价表班级： 姓名： 学号： 时间：评价项目评价目标 评价等级修习学时是否按规定的学时和要求修习模块 A B C D课堂表现是否主动参与到美术学习活动中能否懂得鉴
7、赏的基本方法，投入到美术的欣赏体验中去能否掌握美术学习基本技法，灵活运用多种材料、工具创作作品，表达自己的情感和思想探究能力学习中是否有独立思考能力和独特的见解能否触类旁通，把美术以及相关文化进行联系学习在美术实践中能否与他人很好地合作学习，善于倾听意见和表达交流课后拓展是否认为美术素养的是每个人必不可少的素养之一是否喜欢用学到的各种美术知识、技术，评价项目评价目标 评价等级表达自己的创作欲望课余时间是否学习美术或参加美术学科的兴趣小组以及社会实践活动完成作品能否应用身边的材料、工具，运用基本技法，在作品创作中表达自己的思想完成的作品是否有创意、有个性教师评价学生互评项目表被评议学生姓名： 学
8、号： 时间：评价成绩评价项目是 否评语1 在本模块学习活动中是否能积极承担学习任务2 是否能在课堂上发现问题并提出问题 3 提问的问题是否得到解答 4 在学习中是否有独特的见解 5 在学习中是否乐于帮助别人 6 是否注意吸收的同学的学习经验与方法 7 与之一起学习是否愉快 8 作品是否及时完成 该同学的作品中还有什么值得学习的地方 该同这的作品中还有什么待改进的地方 注：（一）所有学生要达到高中毕业水平，必须完成选修 3 个学分；（二）美术模块评价：包括平时学习过程评价和模块考试评价两部分。两个部分比例按 46 实施。（三）学科模块学分认定A 等级出勤：全勤，病事假在 2 节以内（10 分）态
9、度与方法：学习态度端正，方法正确，尊重他人， 积极参与活动（10 分）知识与技能：熟悉了解美术的相关知识和掌握标准要求的技能（10 分）模块检测：考核在 85 分以上（10 分）B 等级出勤：病事假在 4 节以内，无故缺课 2 节以内（9 分）态度与方法：学习态度比较端正，方法正确，比较尊重他人（9 分）知识与技能：比较了解美术的相关知识和运用相关技能。（9 分）模块人测：考核在 70 分以上（9 分）C 等级出勤：病事假在 6 节以内，无故缺课 4 节以内（8 分）态度与方法：学习态度一般，学习习惯一般，参与程度一般，表达相对困难（8 分）知识与技能：对美术相关知识了解和相关技能运用一般（8 分）模块检测：考核在 60 分以上（8 分）D 等级出勤：病事假超过 2 周，无故缺课 6 节（4 分）态度与方法：经常不遵守纪律，不参加课堂活动，没有养成良好的学习习惯（4 分）知识与技能：对美术相关知识基本不了解和不会运用相关技能（4 分）4.平时考查占 40%，模块考核占 60%计算总成绩，凡总平成绩达 64 分以上的，可取得该模块的 2 个学分；未能合格的学生，必须重修。
