师德师风建设年方案的通知

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1、- 1 -嵩教201222 号嵩 县 教 育 局关于印发嵩县 2012 年中小学师德师风建设活动实施方案的通知各乡镇中心校、局属学校：为深入贯彻洛阳市关于深入开展“作风转变年” 活动的有关文件精神，促进我县广大中小学教师作风转变，经研究决定在我县教育系统开展“嵩县中小学 2012 年师德师风建设”活动。现将活动实施方案印发给你们，望 结合自身实际，认真抓好落实。附件：1 、嵩 县 2012 年 中 小 学 “师 德 师 风 建 设 ”活 动 实 施 方 案2、嵩县 2012 年中小学“师德师风建设”活动领导小组嵩县教育局二一二年二月十六日附件 1嵩县 2012 年中小学 “师德师风建设”活动实

2、 施 方 案为切实加强教师职业道德建设和教师队伍管理，进一步提高我县教师队伍师德水平，促进我县教育科学发展，经研究决定在全县中小学校广泛开展“师德师风建 设” 活动。具体方案如下： 一、指导思想以邓小平理论和“三个代表 ”重要思想为指导 ，以科学发展观为统领，解决当前教师队伍在师德师风方面存在的突出问题，努力把全县教育系统建设成为风气正、形象好、文明程度高的示范行业，办好人民满意的教育。二、主要任务（一）坚定职业理想，工作热情明显增强。高涨的工作热情源于对职业的热爱。要教育和引导教师，把教育当成一项事业，一种使命，一种责任，做到“ 有- 2 -心、用心、尽心”。 （二）热爱全体学生，育人水平明

3、显提升。热爱学生是教师特有的情感、师德建设的核心。教育和引导教师对学生要做到“爱心、 责任心、耐心、细心”，充分了解学生情况，熟悉学生禀赋，理解学生需求，做到因材施教、按需施教，满足学生个性化发展的需要；要热爱每一名学生，善待每一名学生，尊重他们的人格尊严， 维护他们的合法权益。 （三）加强学风建设，学习能力明显提高。要采取各种措施为教师学习创造条件，教育和引导广大教师牢固树立终身学习的理念，不断加强自身的政治和业务学习，把学习与教育发展要求、与提升创新能力、与破解工作难题紧密结合起来，做到既乐于学习、善于学习，更能够学以致用、用以促学、学用相长。 （四）规范从教行为，行业作风明显改善。引导教

4、育广大教师要同党和国家的方针政策保持一致，在工作中严格遵守宪法及有关教育的法律法规，遵守中小学教师职业道德规范和“教师师德十不准” ，做到廉洁从教，依法治教、依法施教。树立教师高尚的师德形象，树立教育良好的社会形象。 （五）塑造文明形象，人文环境明显优化。引导教师内强素质，外树形象，自我加压，负 重前进；说文明话，办文明事，自觉塑造、维护、发展文明教师形象，营造谦虚友善、相互尊重、相互学习、 诚信友 爱、安定有序、充满活力的人文环境。三、工作原则（一）坚持思想引导与制度约束相结合的原则。既着重对教师进行思想教育，提高教师的思想政治素质，又切实加强制度建设，探索长效机制，靠制度规范师德师风行为。

5、 （二）坚持正面引导和解决问题相结合的原则。既要弘扬师德师风建设的主旋律，讲敬业、 讲奉献、讲爱心，又要着力解决师德师风存在的突出问题。努力形成学先进、找差距、扬正气、刹歪 风、 树形象、比奉献的浓厚氛围。 （三）坚持学习教育和活动引领相结合的原则。既要组织好集中学习和大讨论，又要开展好形式多样的配合活动，使教师在学习中受教育，在活动中有提高，让师 德师风建设活动丰富多彩、扎实有效。（四）坚持自我查摆与开门纳谏相结合的原则。既要组织教师对照有关规- 3 -定认真开展自我查摆，又要采取设置意见箱、召开座谈会、发放征求意见表、公布征求意见电话和网上信箱等多种形式，向学生家长和社会各界开门纳谏，广泛

6、征求师德师风建设方面的意见和建议，力求做到查摆问题全面准确，分析原因深刻透彻。（五）坚持师德师风建设与教师能力建设相结合的原则。既要积极探索新时期师德师风建设的方式方法，切实强化师德师风建设的各项措施，又要努力提高教师的政治素质、业务素质、文明素质，使全县师德师风建设再上新台阶。 四、方法步骤 （一）学习动员阶段。2012 年 2 月至 3 月。在中小学教师中主要抓好宣传动员、全员学习和辅导讨论三个环节。 1、抓好宣 传动员。一是分 层召开动员会。分别组织召开中小学校长、全体教师“师德师风 建设” 活 动动员大会， 统一思想，提高认识，明确活动的目的、意义。二是成立组织机构。各单位要成立“师

7、德师风建设”活动领导小组，由“一把手”任组长，形成统一领导，分工负责，各司其职，齐抓共管的工作格局。三是制定实施方案。各单位要按照全县统一部署，结合本单位实际，制定出切实可行的师德师风建设活动实施方案。2012 年 2 月 28 日前，各单位及直属各学校将实施方案纸质材料上报县教育局师训股。 2、抓好全员学习。一是明确学习内容。第一，学习相关法规。组织广大教职工深入学习教育法、 教师法、 义务教育法、 职业教育法、未成年人保护法、 公民道德实施纲要、国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020 年) 、中小学教师职业道德规范、 教师专业标 准（试行）及洛阳市关于在全市开展“ 作风转变

8、年” 活动的决议、 嵩县教育局关于加强教师职业道德建设的若干规定、 师德师风建设十项制度、 教师师德十不准等相关法规及规定。第二，学习专业 理论。 深入学习教育学、心理学、新 课程改革、教育科研等教育教学理论和师德师风建设理论的文章。二是明确学习方式。采取个人自主学、小组互动学、全校集体学、主 题论坛 、专题辅导、座谈讨论等形式进行，教师自主学习每周不少于 4 学时，小组互动学习每周不少于 3 学时，全校集体学习每周不少于 4 学时。各单位要制定学习计划，集体学习要有学习记录，个人学 习要有学习笔记和学习心得。在学习期间，每个教师都要撰写- 4 -2000 字以上的心得体会，保证学习质量。3、

9、抓好辅导讨论。第一， 开办师德师风大讲堂。各单位要举行师德师风专题报告会， 组织开展政策法规讲座、师德理论讲座，引导和教育广大教职工树立正确的世界观、人生观和价值观；组织开展师德先进事迹报告会，邀请名师、名校长 、师德先进 个人以自己的亲身经历谈对师德的认识和感受，充分发挥带头辐射作用。第二，开展专题大讨论。 围绕 “新时期我们怎么当好教师”的主题， 在全 县中小学教师中，广泛开展大讨论。引导全体教师将教书与育人紧密结合起来，做到“ 以德立教、德识相长”；落实以生为本的教育理念、建立新型的师生关系；认识和改进有悖师德师风的不良行为，展示新时期人民教师的风采。（二）查摆剖析阶段。2012 年 4

10、 月至 6 月。在中小学教师中主要抓好学校和教师自查、征求意见、民主评议和形成自查报告等四个环节。 1、开展学校和教师自查。学校和教师要对照中小学教师职业道德规范、中小学班主任规定、 师德师风建设十项制度、 教师师德十不准、 教师文明用语和优秀教师的 100 个好习惯等要求，分别开展自查。学校及班子重点围绕认识及重视、制度建设、落实务实、 领导 干部带头等问题进行“ 三查三看”：一查学校领导班子对师德师风建设是否重视，看是否将师德师风建设列入学校工作的重要议程、有无师德师风建设规划、具体实施意见；二查是否贯彻落实中小学教师职业道德规范，看各项制度是否健全、规范，师德师风教育活动是否扎实有效、师

11、德师风水平是否明显提高；三查学校考核监督机制是否健全，看影响教育和教师形象的突出问题是否得到较好解决。在教师中认真开展“三对 照、三剖析、三查看”活动，即对照中小学教师职业道德规范的要求，剖析思想观念上存在的问题，查看在教育目标、教育思想方面有没有违背教育方针、政策和只教书不育人的言行;对 照嵩县教育局关于加强教师职业道德建设的若干规定的要求，剖析道德素质上存在的问题，查看是否有工作激情、有创新能力、有奉献精神、有 职业操守，有没有自律意识不强、作风涣散、纪律松弛、形象不佳，语言不文明、衣着不得体等问题，在思想品德方面有没有以教谋私和追求吃喝玩乐、不思进取的现象,有没有向学生推销资料、乱收费、

12、乱 补课、索要学生家长的礼品等不良行为，有没有言行不检点、造谣生事、发表 传播不实或煽动性言论、拉帮结伙、搞不团结的事情; 对照“师德- 5 -十不准”和“优秀教师 100 个好习惯”，剖析工作方式方法上存在的问题，查看有没有言行粗鲁、工作方法简单粗暴、侮辱或打骂体罚学生，有损于教师的声誉和形象等问题。2、广泛征求意 见。在个人和单位自查的基础上, 学校要通过召开学生座谈会、家长座谈会、社会人士代表座谈会,设立师德信箱、公开校长网络邮箱,公开师德监督电话,广泛向学生、家长和社会征询意见。 3、开展民主 评议。各学校要设置师德调查问卷，并召开由家长代表、学生代表参加的民主评议会议，对学校的师德师

13、风建设及每位教师的师德表现进行评议；或借助学校家长委员会平台，开展面对面的评议。学校领导对教师的自我剖析材料要评价，对勇于查找自身问题,并自觉改正的,要给予鼓励;对自身问题遮遮掩掩、不能自觉查找的,要给予严肃批评，最后进行师德师风民主测评，并及时将征求到的意见、民主测评结果如实反馈给每位被评议的教师。 4、形成自 查报告。学校和个人要对征求到的意见和查找出的问题进行详细的梳理归纳，认真加以分析，抓住问题的本质和根源，形成师德师风自查报告。自查报告要充分反映本单位师德师风建设和教师本人的实际情况，不能只讲成绩，不讲问题；只讲客观，不讲主观；只讲别人，不讲自己。要进一步明确做好师德师风建设工作的努

14、力方向、总体思路和主要举措。 （三）整改落实阶段。2012 年 7 月至 9 月。在中小学教师中主要抓好制定整改措施、强化整改落实、建立长效机制、搭建活动平台等四个环节。1、制定整改措施。 针对征求意见、自我剖析中查摆出的问题，结合走访活动，教师 个人和学校要找准解决问题的切入点和突破口，分别制定出针对性和操作性较强、切实可行的师德师风建设整改方案。要突出整改重点，确定整改时限，明确整改责任。对于整改方案不认真、不深入、走形式的要推倒重来。各单位要 汇总自查、走访和整改措施。2强化整改落实。将学校制定的整改措施和方案在全体教师会上通报，充分听取群众意见，主动接受群众监督。教师个人的整改措施在一

15、定范围内通报。要坚 持边改边查、边查边改、即知即改的原则，注意把整改过程中新发现的问题及时补充到整改任务中去，确保整改工作取得明显实效。3、建立长效机制。为使师德师风建设达到常态化管理，做到常抓不懈，各单位要结合实际，根据嵩县中小学师德师风建设十项制度，制定出详细- 6 -的落实细则或措施，并持之以恒的抓好落实。4、搭建活动平台。 为了深化“作风转变年”活动效果，在师德师风建设活动中，要大力开展好七项活动。（1）开展“教育 进农村”活动。鼓励教 师利用暑期走进农村，通过走访座谈，了解群众疾苦，宣传教育工作的法律法规和有关政策规定，倾听对教育工作的意见和建议，解答家长家教中存在的困惑，帮助解决市

16、民在子女受教育方面遇到的困难和问题，化解各种矛盾，增强教师教书育人的职业光荣感、历史使命感和社会责任感，树立人民教师形象，营造尊师重教的风尚。（2）开展“万名教 师访万家 ”活动。学校要 组织任课教师走进学生家中，与学生家长沟通，及时反馈学生在校情况，积极宣传科学的教育思想和方法，增进社会和家长对教育教学工作的理解和支持，做好教师家访记录，促进家校互动育人。（3）开展“我 为教师职业 添光彩” 活动。采取有效形式，在全体教 师中大力提倡和弘扬“ 四种精神 ”，即：敬 业爱生精神、无私奉献精神、乐教乐学精神、为人师表精神。要做到每位教师人人有一句座右铭。（4）开展师德师风先进校创建活动。按照河南省教育厅关于开展中小学师德师风先进校创建活动的通知（教师2010172 号）要求，开展师德教育、加强制度建设、构建良好氛围、开展形式多样的创建活动。在各单位依据河南省中小学校师德建设工作评估标准（试行）自评、申