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1、生活教育實施方案 中 華 民 國 五 十 一 年 六 月 十 六 日 教 育 部 臺 （ 五 一 ） 訓 字 第 八 一 七 六 號 令 頒 發 中 華 民 國 五 十 七 年 十 二 月 十 六 日 教 育 部 臺 （ 五 七 ） 參 字 第 二 七 八 四 六 號 令 修 正 壹、前言 依據中華民國憲法之精神，我國教育最高之準繩有二： 其一、民族文化之發揚： 其二、三民主義之實踐。 本案之目標，在一般知識技能教育之外，著重從生活的實踐中，培養國民具備發揚民族文化及實行三民主義之智能與修養，並注意國民優良品質之養成。生活教育是計畫的指導學生，從生活中養成良好的習慣，發展天賦的才能，培養健全的
2、品格，使成為身心平衡、手腦並用、智德兼修、文武合一的人材。各級學校在實施生活教育時，應注重有系統的發揚民族精神、恢復固有道德，並促進民族文化之發展。 生活教育重在力行，使學生能以修養充實生活，即知即行，養成履踐篤實的精神，發展實踐道德的能力；以生活實證知識，從行求知，啟發積極創造的思想，增加改進生活的智能；並使課本內容與課外活動相結合，以達到知行合一之目的。為加強生活教育之實施，爰本我國憲法中教育應具之精神，並遵照蔣總統對於教育之指示，民生主義育樂兩篇補述及新生活運動綱要之要旨，以為生活教育實施之方針，並將本部頒佈之訓導法令及中小學課程標準中有關生活教育部份，連繫貫通，密切配合，以增進教育效能
3、，特訂定生活教育實施方案。 貳、原則 一、生活教育之實施，以學生全部生活為對象，對每個學生所知、所能、及日常所需之生活做起。二、注意學生的自我教育，啟發自動、自發及自治的精神；培養負責任、守紀律，與互助合作的美德，俾有適應新社會的能力，創造新時代的大志。三、教與育並重，訓與教合一，生活與教育打成一片，人格教育與智識教育兼顧，使學生知為學、做人與生活之道。四、教師指導學生，要用啟發的方法，事先的啟迪重於事後的糾正，積極的指導重於消極的制裁。並依學生各種能力、性向、興趣與專長，因材施教，因勢利導，使其潛智潛能，均有充分發展之機會。五、全校教師，共負訓導之責，以熱誠感動學生，以人格教化學生，在生活上
4、予學生以領導，在品格上予學生以表率。六、生活教育之實施有一貫性，各級學校實施生活教育計畫，應密切銜接，成為一體。參、實施類別 一、日常生活教育(一) 目標以禮義廉恥之道德規範，習之於食、衣、住、行的日常生活之中養成整齊清潔的習慣，簡單樸素的生活，迅速確實之行動。以嚴謹謙恭、誠摯和平、實事求是、儉約清廉，作為待人、處世、接物的基本品德。增進自覺覺人、自立立人、自達達人、及自助助人之精神。(二) 實施要點小學實施日常生活教育，以四維八德故事、往聖先賢格言、以及生活規範，涵濡浸潤，培養其仁愛誠正的人生觀，並以灑掃應對進退之節，禮樂射御書數之科，涵養其性情，鍛鍊其體魄。初級中等學校實施日常生活教育，應
5、對國民基本之知識，民族文化之淵源，以及自由與法治、處世與接物之分際，職業技能與一般事物管理之學習，使之認識責任與義務，並能實踐不欺不妄之準則。高級中等學校實施日常生活教育，應與生活管理及高級中等學校之公民課程中生活規條部分相配合。大專學校實施日常生活教育，應與生活管理相配合。各級學校有關食衣住行等應注意之事項，悉依照國民生活須知辦理。並應加強導師制度，指導學生，注重個人生活之修養，實踐團體生活之規範。二、健康生活教育(一) 目標注重體格鍛鍊、心身攝衛，以促進身心之均衡發展。養成飲食有節、起居有時、動靜有度的生活，並充滿健康快樂的精神。培養正確之衛生習慣，了解生理及心理之保健方法，並訓練身心之適
6、應能力。個人衛生、公共衛生、環境衛生及心理衛生，並重兼顧，以發揮預防勝於治療之功效。(二) 實施要點小學實施健康的生活教育，一、二年級注意個人及公共健康習慣之養成，三、四年級，除繼續健康生活之養成外，並著重健康觀念與態度之培養，五、六年級注重健康知識與簡易技能之傳授。中等學校實施健康的生活教育，以個人衛生、食物與營養、身體的功能、心理衛生、疾病預防、安全與急救，及公共衛生為主要之項目，以健康之實驗、示範、表演及參觀等，為主要之活動。大專學校實施健康的生活教育，應由體育教師、主任醫師、及擔任有關生理、心理之教師，共同指導之責。各級學校有關健康的生活教育，應注意之事項如下：()教室、自修室、寢室、
7、廁所等之採光與通風，桌椅之高低與式樣，以及運動場所之設備，必須合乎健康衛生。()對於學生心理與身體之發展，應有個別記載，對於特殊之學生，應作個案研究，以為指導之依據。()醫務室，對於學生之各種疾病，應注意檢查、治療及隔離，並須有詳細的病歷記錄。三、道德生活教育(一) 目標犧牲小我，完成大我，以發揮愛國家、愛民族的精神；孝順父母、尊敬師長、友愛兄弟、和睦同學，以光大傳統的倫理道德。竭盡能力，助人濟世，以發揮仁愛的天性；言必有信，行必有義，以實踐固有的美德。克己復禮，重義興善，以培養社會正氣；明廉哲智、勵恥致勇，以養成高尚的人格。(二) 實施要點小學實施道德的生活教育，應與生活與倫理、國語及社會課
8、程中有關倫理道德部分相配合，以確立道德觀念，培養道德情操，並注重道德行為之實踐。初級中等學校實施道德的生活教育，應與公民與道德課程之進度相配合，從個人逐漸推至家庭、學校、社會、國家，以及於國際，將道德與知識融會貫通。高級中等學校實施道德的生活教育，應與高中公民課程中之個人與修養、社會與倫理，高職公民課程標準中之訓育規條，及師範學校學生訓練標準中之陶冶道德品格等部份相配合。大專學校實施道德的生活教育，應與訓育綱要及青年訓練大綱中有關倫理道德部份相配合。各級學校的道德生活教育，要教導學生如何做人，如何做一個堂堂正正的中國人，使其瞭解中華文化歷史倫理道理，能在新時代的潮流中德業日新。四、學習生活教育
9、(一) 目標學習應有遠大的目標，堅定的意志，靈活的思想，正確的觀念，研究問題，發掘真理。培養學生自發的思考力與正確的判斷力，並使理論與實驗相結合，以啟導其創造與發明之智能。服膺博學、審問、慎思、明辨、篤行的學習方法，藉使學以致用，知行合一。注重研究發展、創造發明，以期迎頭趕上現代科學。(二) 實施要點小學實施學習的生活教育，應組織採集隊、寫生隊、討論會、演講會等，以增進學生之研究興趣；並注重科學知識的灌輸，儘量利用照片、幻燈、電影、標本和模型等，說明複雜的自然現象。中等學校實施學習的生活教育，應舉辦之事項如下：()組織各學科研究會：以研究各學科有關問題，閱讀各該科參考書籍，學生依其志願及需要，
10、參加一科至二科；每科每月舉行會議一次，其內容為：一、問題研究，二、讀書報告，由有關教師擔任指導。()演講會：練習國語演講，定期舉辦演講比賽。()新聞社：辦理壁報、簡報、期刊，及舉行時事座談會等。()書法研究會：練習書法，定期舉行書法比賽。()各項學藝活動，須按期開會，認真研討。問題研究，須熱烈發言、辯論，以養成學生探求真理之精神。讀書報告，如因時間不敷，可以抽籤報告方法行之。至講演比賽、壁報比賽、書法比賽等，每學期舉行一次。大專學校實施學習的生活教育，應充實研究設備，增加圖書，開闢研究室，出版定期刊物，舉行各科研究會，並組織各種學術團體。各級學校對於學生之學習生活，應注重個別指導，以培養學生優
11、良的學習態度與習慣，在自動的學習方式中，求其充分發展。教師須了解諮商技術，引導學生運用思考，適應個性與需要，發掘，解決問題。五、公民生活與教育(一) 目標了解我國基於三民主義，為民有、民治、民享之三民主義民主共和國，及其在國際上之地位。認識中華民族為世界上之優秀民族，富有創造精神，對世界文化有獨特之貢獻。訓練四權之行使，俾使學生具有民主的智能、態度與作風，並培養自由與獨立、權利與義務的正確觀念。從承認差異，尊重他人，以養成青年追求真理、服從多數人的決定，尊重少數人的意見，及退無後言之民主習慣。充實法律知識，養成守法精神，注意國際關係，以期提高我國在國際上地位。(二) 實施要點小學實施公民的教育
12、，應與生活與倫理課程中有關生活規範部份，及團體活動課程相配合，並利用集會活動、課內教學、實施公民訓練。中等學校實施公民的生活教育，在初級中等學校方面，應與公民與道德課程中怎樣做一個好國民、怎樣做一個社會好份子、怎樣做一個促進世界大同的先鋒等部份相配合。在高級中等學校方面，應與公民課程中之活動示例部份相配合。大專學校實施公民的生活教育，應注意課外活動，以加強公民訓練。各級學校實施公民生活教育時，應注意事項如下：()各級學校於實施公民教育活動時，應注意集會議事之程序與法則，及青年合群協調等生活習慣之養成。()班級組織，為群育之起點，加強班際活動，以提振與發揮其榮譽心，在活動中，須強調互助合作、爭取
13、團體榮譽。()鼓勵學生明辨是非，仗義執言，推己及人，急人之急，不得孤立自私，投機取巧，偷惰怠忽，尤不容許貪人之功，以為己有。六、勞動生活教育(一) 目標養成學習與生活兼顧，勞心與勞力並重的觀念。從勞動生活中，發揮手腦並用、雙手萬能的功效，培養生活的知能。以勞動的實際生活，培養奮鬥、進取及服務的精神。(二) 實施要點小學實施勞動的生活教育，應成立園藝場、家事會、勞動服務隊，並與勞作、美術、自然等課程相配合。中等學校實施勞動的生活教育，凡校務之灑掃、洗擦、整理內務等工作，均由學生個別擔任之。大專學校實施勞動的生活教育，其勞動服務項目，應以簡而易行為原則，各院校應視人力物力等客觀條件，自行規劃具體項
14、目。實施院系勞動服務，當儘可能與課程之實驗實習相配合。為配合勞動服務之實施，並協助清寒學生，各院校應視事實需要，自行擬定工讀辦法，推行工讀制度。各級學校應以教學做合一的方法，均衡發展能力、智識與道德，並養成生產勞動的習慣。七、職業生活教育(一) 目標了解職業平等之真義，在於貢獻人群，有利己利人的效果，一面學習，一面生產藉為社會服務。培養職業生活上所需要的一般智識、技能、修養，及協力奮發的精神。養成確實的動作，精密的思想，卓越的才幹，以增進工作的基本能力。協助學生了解職業現狀及發展趨勢，作適當的職業準備，使其將來能選擇適當職業，以充分發揮個人能力。(二) 實施要點中小學校實施職業的生活教育，應與
15、職業指導部份相配合。大專學校實施職業的生活教育，應利用建教合作方式，使一般學生求得職業生活上所需的知能。各級學校應注重職業指導，在可能範圍之內，定期舉辦社區職業調查與分析，以了解職業的需求；實行家庭訪問、個別談話、心理測驗，以明瞭學生對於職業的能力與興趣；並協助學生，發掘自己所具有之各方面的潛力，俾對未來職業作適當的適應。八、休閒生活教育(一) 目標利用課餘時間，從事有益身心的休閒活動，並從藝術的陶冶中，培養審美的觀念。以禮、修己淑世，合敬相愛；以樂，鼓舞踔厲，相觀而善，使禮與樂交相為用。培養正當的娛樂習慣，提倡高尚的休閒活動，以養成個人的優美情操及學校的良好風氣。以發揚踔厲的愛國音樂，代替靡靡之音，嫻習重要歌曲，俾能和聲合唱，以期作勵聲應氣，求同心一德的精神。(二) 實施要點小學實施休閒的生活教育，應組織歌詠隊、田徑隊、各種球隊，並與音樂、體育、國語等課程相配合中等學校及大專學校實施休閒的生活教育，應舉行音樂欣賞、歌曲演奏、美術展覽、舞蹈表演，及其他各種休閒活動。各級學校有關休閒教育應注意之事如下：()各級學校之休閒教育，由學生依其興趣，參加康樂活動一組或二組，每組設指導教師一人，擔任指導。()各級學校休閒教育，須與美化學校環境相配合，並提倡正當的休閒活動，以代替流俗的娛樂。()參觀球賽競技，
