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1、2007 年高考奖励方案 第 1 页 共 3 页2010 年高考超额补助奖励方案（讨论稿）一、奖金投入1、每个标准工作量奖金。每个标准工作量奖金以上年 为基础，按本科进线人数（市教研室的统计人数）增长率的比例增长。当本科 进线人数低于上年进线人数的 70时，人均奖金减为计算数的一半，进线人数少于去年但高于 70%时维持上年奖金数。完成保证目标而未完成量化目标的班，人均奖 金减为计算数的一半。未完成保证目标的班，人均 奖金减为计算数的三分之一。2、重大贡献奖。考取清华、北大，每人次奖励所在班级 20000 元。该项奖励班主任得 30%,学生所在班其他任课教师得 70%、。二、目标确定：1、指标（
2、普通本科）：（1）分配到班级的目标：注：为体现目标的促进和激励作用，表中 仅公布奋斗目标。该人数是教学和管理的定位目标。高考奖金计算目标的确定原则是评价目标。(2)特殊进线规定指标 分配完后引 进的学生进线时计入班内进线名额。已分配的指标不因学生的流失和增多而变动。经学校招生进入的外籍和没有当年高考成绩的学生，高考进线后只计奖金(按照原来规定执行) ，不计入完成指标。三、奖金的计算总奖金按文、理科班级比例分开计算。先计算每个教师的得分，再按投入的总奖金与总得分的比例核算出每个教师的奖金。（一）班级奖1、投入全校完成评 价目标时，完成评价目标班的任课教师每个标准工作量奖 1000分，按各班占有任
3、课教师的 标准工作量数（见附表 1）分配到班内。完成保证目标而未完成评价目标的班，每个标准工作量计 500 分，每超保证目2007 年高考奖励方案 第 2 页 共 3 页标一人补给 100 分。完成奋斗目 标班的任课 教师每个标准工作量奖 1500 分。完成评价目标而未完成奋斗目标的班，每超量化目标 1 人奖励 300 分。完成奋斗目标时，每超评价目标 1 人奖励 300 分,每超奋斗目标 1 人另外奖励600 分。2、分配奖金分到班后，其中的 45按周课时， 35按成绩， 10按过程（常规检评、专项评教、 边缘生量化等），10按评教。课时部分分配：按上下两个学期周课时的平均值分配。 成绩部分
4、分配：以教学成绩评估方案评估高考成绩得到的班内相对名次,自第 1 名到第 6 名按 0.22、0.19、0.17、0.15、0.14、0.13 的权重分配。过程和评教都是自第 1 名到第 6 名按 0.22、0.19、0.17、0.15、0.14、0.13 的权重分配。（二）学科奖：学科成绩 16 名(以教学成 绩评估方案)的学科，依次奖励该科教师：个人所得班级成绩奖的 0.22、0.19、0.17、0.15、0.14、0.13。备课组长奖：以上增加的 奖励， 备课组长按一般教师的 2 倍。（三）班主任奖：全年级按班级本科进线 数超过评价目标人数的多少奖励班主任，数额为所任班主任的班班级奖的
5、8%3%（按超过量化目标人数的比例计算）。未完成评价目标的班无此奖。基本能力奖励：从全校总奖 金中拿出 1.6%，用于对指导基本能力学习做出较大贡献的人员（班主任）。奖励办法：按基本能力在班内学科相对名次，分 1-6 等，对应奖金的相对比例65432.52.5。基本能力的班内相对名次不影响其他学科排名，其他学科仍排 1-6 名。（四）补贴与分管教干奖：本部分参考一中的方案再定 (和一中一致) 。四、证书发放：1、优秀教学成绩奖：班级进线量化排名前两名（如有并列看重点进线人数多的在前）的和考入清华、北大学生的班级班主任获优秀教学成绩奖。完成同等目标时，依据以上算出的教学成绩奖励得分（班平均得分，包括学科奖，不含 备课组长奖励）发 放。 同一班集体的老师获 市级奖励的人数最多三人。 未完2007 年高考奖励方案 第 3 页 共 3 页成评价目标的班级，任课教师不获市级教学成绩奖。2、班主任奖：由班级进线量化排名和政教量化排名加和再排名确定人选。本方案特点： 奖金发放和成绩奖发放充分体现了班级组和学科组的捆绑。 有意见和建议欢迎向李主任反馈。
