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1、1F1F2OF1 F2F OF1 F2F甲 乙图（a）图（b）期中实验复习（20 分，一定要重视哟！）实验一：验证力的平行四边形1、如图所示，是某同学在“验证力的平行四边形定则”的实验中，根据实验数据按照一定的标度画出的力的图示。F 1、F 2、F、 中不是由弹簧测力计测得的力是_（填字母） 。在该实验中需要记录和观察的是_。A记录 F1、F 2 的大小和方向B记录 F1、F 2 的夹角C观察 F1、F 2 的大小是否在误差允许范围内相同D观察 F、 的大小和方向是否在误差允许范围内相同2、某同学在做互成角度的两个力的合成实验时，利用坐标纸记下了橡皮筋的结点位置O 点以及两只弹簧秤拉力的大小如
2、图（ a）所示，试在图（a）中作出 F1 和 F2 的合力图示，并用 F 表示此力有关此实验，下列叙述正确的是 (填选项前边的符号) （A）两弹簧秤的拉力可以同时比橡皮筋的拉力大（B）橡皮筋的拉力是合力，两弹簧秤的拉力是分力（C）两次拉橡皮筋时，需将橡皮筋结点拉到同一位置 O这样做的目的是保证两次弹簧秤拉力的效果相同（D）若只增大某一只弹簧秤的拉力大小而要保证橡皮筋结点位置不变，只需调整另一只弹簧秤拉力的大小即可图（b）所示是甲和乙两位同学在做以上实验时得到的结果，其中 实验比较符合实验事实？（力 F/是用一只弹簧秤拉时的图示）本实验采用的科学方法是 A理想实验法 B控制变量法 C等效替代法
3、D建立物理模型法3做本实验时，其中的三个实验步骤是：（1）在水平放置的木板上垫一张白张，把橡皮条的一端固定在板上，另一端拴两根细线，通过细线同时用两个弹簧秤互成角度地拉橡皮条，使它与细线的结点达到某一位置 O点，在白纸上记下 O 点和两弹簧秤的读数 F1 和 F2。（2）在纸上根据 F1 和 F2 的大小，应用平行四边形定则作图求出合力 F。F2F1F 2（3）只用一个弹簧秤通过细绳拉橡皮条，使它的伸长量与两个弹簧秤拉时相同，记下此时弹簧秤的读数 F和细绳的方向。以上三个步骤中均有错误或疏漏，指出错在哪里？在（1）中是_。在（2）中是_。在（3）中是_。4某同学利用如图所示的装置探究共点力合成
4、的规律，图中GE 是橡皮条，甲图表示用两个互成角度的拉力牵拉橡皮条，乙图表示用一个拉力牵拉橡皮条，下列说法正确的是A. 甲图中两个拉力的方向必须相互垂直B. 甲、乙两图中，橡皮条拉伸方向必须水平C. 甲、乙两图中必须将橡皮条拉到相同位置 OD. D 甲图实验完成后，可更换橡皮条，继续进行乙图实验5在本实验中，采取下列哪些方法和步骤可减小实验误差？（ ）A、两个分力 F1、F 2 间的夹角要尽量大些B、两个分力 F1、F 2 要尽量大些C、拉橡皮条的细绳要稍长一些D、实验前，先把所用的两个弹簧秤的钩子相互钩住，平放在桌子上，向相反方向拉动，检查读数是否相同 6将橡皮筋的一端固定在 A 点，另一端
5、拴上两根细绳，每根细绳分别连着一个量程为 5N、最小刻度为 0.1N 的弹簧测力计。沿着两个不同的方向拉弹簧测力计，当橡皮筋的活动端拉到 O 点时，两根细绳相互垂直，如图 42 所示。这时弹簧测力计的读数可由图中读出。（1）两个相互垂直的拉力的大小分别为_N 和_N（只须读到 0.1N） 。（2）在坐标纸上按作图法的要求画出这两个力及它们的合力。实验二：弹簧弹力和形变量之间的关系7某同学在做“探究弹力和弹簧伸长的关系”的实验时，将一轻弹簧竖直悬挂并让其自然下垂，测出其自然长度；然后在其下部施加外力 F，测出弹簧的总长度 L，改变外力 F 的大小，测出几组数据，作出外力 F 与弹簧总长度 L 的
6、关系图线如图所示若实验过程是在弹簧的弹性限度内进行的，由图可知该弹簧的自然长度为_cm；该弹簧的劲度系 数为_N/m.8某同学和你一起探究弹力和弹簧伸长的关系，并测弹簧的劲度系数 k。做法是先将待测弹簧的一端固定在铁架台上，然后将最小刻度是毫米的刻度尺竖直放在弹簧一侧，并使弹簧另一端的指针恰好落在刻度尺上。当弹簧自然下垂时，指针指示的刻度值记作 L0；弹簧下端挂一个 50g 的砝码时，指针指示的刻度数值记作 L1；弹簧下端挂两个 50g 砝码时，指针指示的刻度数值记作 L2；挂七个 50g 砝码时，指针指示的刻度数值记作 L7。下表记录的是该同学已测出的 6 个值，其中有两个数值在记录时有误，
7、它们的代表符AO图 423号分别是_和_。测量记录表：代表符号 L0 L1 L2 L3 L4 L5 L6 L7刻度数值/cm 1.70 3.40 5.10 8.60 10.3 12.1实验中， L3和 L7两个值还没有测定，请你根据右图将这两个测量值填入记录表中。为了充分利用测量数据，该同学将所测得的数值按如下方法逐一求差，分别计算出了三个差值： d1=L4-L0=6.90cm， d2=L5-L1=6.90cm， d3=L6-L2=7.00cm。请你给出第四个差值： d4=_=_cm。根据以上差值，可以求出每增加 50g 砝码的弹簧平均伸长量 L 。 L 用 d1、 d2、 d3、 d4表示的
8、式子为： L= _。代入数据解得 L= _ cm。计算弹簧的劲度系数 k=_N/m。 （ g 取 9.8m/s2）9、某同学用如图所示装置做探究弹力和弹簧伸长关系的实验。他先测出不挂砝码时弹簧下端指针所指的标尺刻度，然后在弹簧下端挂上砝码，并逐个增加砝码，测出指针所指的标尺刻度，所得数据列表如下：（重力加速度 ）2/8.9smg砝码质量m210/0.00 1.00 2.00 3.00 4.00 5.00 6.00 7.00标尺刻度x2/15.00 18.94 22.82 26.78 30.66 34.60 42.00 54.50（1）根据所测数据，作出弹簧指针所指的标尺刻度值与砝码质量的关系曲
9、线。（2）根据所测得的数据和关系曲线可以判断，在 范围内弹力大小与弹簧伸长关系满足胡克定律。这种规格弹簧的劲度系数为 。mN/71401234567852305450mx21/ gm210/4dabc实验三：匀变速直线运动10、打点计时器可分为 打点计时器和 计时器。11、电磁打点计时器是一种 的仪器，使用 电源，工作电压 ，电源频率 ，每隔 打一个点。Hzs12、如图所示，某同学在做“研究匀变速直线运动”实验中，由打点计时器得到表示小车运动过程的一条清晰纸带，纸带上两相邻计数点的时间间隔为 ，其中sT10.、 、 、 、 、 cmS05.71cS68.72cmS3.cS95.84cmS695
10、。 （计算结果保留两位有效数字）6S1 S2 S3 S4 S5 S6A（1） 点处瞬时速度的大小是 ；As/（2）小车运动的加速度计算表达式为： ，加速度的大小是 。2/sm实验四：平抛实验13.下列哪些因素会使“研究物体平抛运动”实验的误差增大（ ）A.小球与斜槽之间有摩擦 B.安装斜槽时其末端不水平C.建立坐标系时，以斜槽末端端口位置为坐标原点D.根据曲线计算平抛运动的初速度时，在曲线上取作计算的点离点 O 较远14.某学生在研究平抛运动的实验中有如下操作步骤，试按合理的顺序将步骤序号填在下面的线上：_A用铅笔在白纸上记下抛出点位置 O；B取下白纸，用平滑曲线连接小球依次通过的各点，得出平
11、抛运动轨迹；C用重锤线和直尺画出过 O 点的竖直线 oy；D用三角板画出过 O 点的水平线 ox；E安装斜槽，并使槽的末端切线沿水平方向；F每次都从斜槽的定位卡处由静止释放小球，并用铅笔在白纸上依次记下小球通过各点的位置；G将白纸钉在木板上，并竖直固定木板；H在平抛运动轨迹上取 A、B、C 三点，用三角板和刻度尺，分别量出三点的水平位移 x和竖直位移 y；I利用水平和竖直位移 x、y ，计算三次平抛的初速 ，再求出三次的0v平均值作为测量最后结果；15.如图所示，在“研究平抛物体运动”的实验中，有一张印有小方格的纸记录轨迹，小方格的边长 L1.25 cm.若小球在平抛运动过程中的几个位置如图中
12、的 a、b、c 、d 所示，则小球平抛的初速度的计算式为v0_(用 L、g 表示 )，其值为_（取 g9.8 m/s2） ，小球在 b 点的速度为_.16.某同学在做“研究平抛物体运动”实验时，发现原来的实验方法不容易确定平抛小球在运动中的准确位置于是他改进了实验方法：如图所示，在实验中用了一块平木板附上复写纸和白纸，竖直立于正对槽口前某处，使小球从斜槽上由静止滑下，小球撞在木板5上留下痕迹A，将木板向后移距离 x，再使小球从斜槽上同样高度由静止滑下，小球撞在木板上留下痕迹 B，将木板再向后移距离 x，小球再从斜槽上同样高度由静止滑下，再得到痕迹 CAB间距离 y1，AC 间距离 y2(1)导
13、出测量小球初速度公式 vo_( 用题中所给字母)(2)若测得木板后移距离 x10cm ，测得y16.0cm，y216.0cm ，小球初速度值为_保留 2 位有效数字(g 取 9.8m/s2)实验五：探究加速度 a 与物体所受合力 F 及质量 m 的关系17、某组同学设计了“探究加速度 与物体所受合力 及质量 的关系”实验图（a）为实验装置简图， A 为小车，B 为电火花计时器，C 为装有细砂的小桶，D 为一a端带有定滑轮的长方形木板，实验中认为细绳对小车拉力 等于细砂和小桶的总重量，F小车运动的加速度 可用纸带上打出的点求得a图（b）为某次实验得到的纸带，已知实验所用电源的频率为 50Hz根据
14、纸带可求出小车的加速度大小为 m/s2 （结果保留二位有效数字）在“探究加速度 与质量 的关系”时，保持细砂和小桶质量不变，改变小车质量am，分别记录小车加速度 与其质量 的数据在分析处理数据时，该组同学产生分m歧：甲同学认为应该根据实验中测得的数据作出小车加速度 与其质量 的图象乙am同学认为应该根据实验中测得的数据作出小车加速度 与其质量倒数 的图象两位1同学都按照自己的方案将实验数据在坐标系中进行了标注，但尚未完成图象（如下图0 0.5 1.0 1.5 2.0 2.01.51.00.5甲同学方案0 1.0 2.0 3.0 4.0 2.01.51.00.5乙同学方案1/mkgm/kg-2/msa -2/msaDBAC (a)aA B EDC6.19 6.70 7.21 7.72 单位：cm(b)a6所示） 你认为同学 （填“甲” 、 “乙” ）的方案更合理请继续帮助该同学作出坐标系中的图象在“探究加速度 与合力 的关系”时，保持小车aF的质量不变，改变小桶中细砂的质量，该同学根据实验数据作出了加速度 与合力 的图线如图（ ） ，该c图线不通过坐标原点，试分析图线不通过坐标原点的原因答：18实验题（18 分）（1）甲乙
