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1、走向高考数学,路漫漫其修远兮 吾将上下而求索,新课标版 二轮专题复习,考向聚焦,核心整合, 走向高考数学罗新课标版 二轮专题复习路漫漫其修远今吾将上下而求索 走向高考- 二轮专题复习. 新课标版 数学 专题一“集合与常用逻辑用语、函数 思本和 走向高考- 二轮专题复习. 新课标版 数学 CC 专题一 局 第 讲 ”函数与方程、函数的应 站区3 专题一，第四讲走向高考- 二轮专题复习 新课标版 数学 日提包 ET走向高考- 二轮专题复习 新课标版 数学 ET日龟提 专题一第四讲走向高考- 二轮专题复习. 新课标版 数学 考向分析(1)考查具体函数的零点的取值范围和零点个数，由函数零点情况求解参数
2、的取值范围.C)函数简单性质的综合考查，函数的实际应用问题.(G3)函数与导数、数列、不等式等知识综合考查.日提包 专题一，第四讲走向高考 二轮专题复习 新课标版 数学 命题规律(D)以填空、选择题方式考查函数的零点存在范围、个数，或给出零点个数求参数的取值范围.C)函数的实际应用问题以大题方式呈现，或命制小巧的综合应用函数图象与性质解决的与实际生产生活联系密切的选择题、填宝题，主要考查函数的单调性，导数的应用和均值不等式，不等式的求解与数列等知识.利用转化思想解决方程问题, 利用函数与方程思想解决函数应用问题, 利用数形结合的思想方法研究方程根的分布问题是高考命题的趋势.QOS 专题一第四讲
3、走向高考- 二轮专题复习 新课标版 数学 专题一 第四讲走向高考 二轮专题复习 新课标版 数学 知识方法整合+一Ke)的图象与轴有交点所函数y一Ko有和零点.2，函数堆点存在性定理如果函数 ;一fo)在区间a，如上的图象是连续不断的一条曲线，并且aKb)0，那么函数一/在区间(z。习内有要点，即在在 2 用，使得7/a)一0，这个 也就是方程Jo一0 的根.和区3 专题一，第四讲走向高考- 二轮专题复习 新课标版 数学 3， 解决函数模型的实际应用题，首先应考虑该题考查的是何种函数，并要注意定义域，然后结合所给模型，列出函数关系式，最后结合其实际意义作出解答. 明确下面的基本解题步又是解题的必要基础:()阅读理解，审清题意: 读题要做到逐字逐句，读伐题中的文字叙述，理解改述所反晓的实际背景，在此基础上，分析出已知是什么，求什么，从中提炼出相应的数学问题.日所提 专题一“第四讲
