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1、精品文档2016 全新精品资料-全新公文范文 -全程指导写作 独家原创 1 / 22学科与技能竞赛工作总结第一学期教师课堂教学技能竞赛活动总结为了给教师展示自我搭建平台、不断提高教师课堂教学水平与教学艺术，按照开学初学校教学工作计划安排，学校教导处、教研组于 2011 年 11 月 3 日至 11 月 10 日组织举行了校级教师课堂技能竞赛活动。现将本次校级教师课堂技能竞赛活动作如下总结：一、成立了活动领导小组：组长：李双群成员：屈克霞 赵阳芳 王 婷 张林丽二、主要特点：1、及早安排，精心组织。本次课堂技能竞赛活动教导处专门下发了活动安排，就有关事项作了具体而明确的要求；学校召开了学生会，就
2、教师讲课、听课时学生在教室应该怎么做作了专门的强调与安排。教导处精心组织打印下发了评分表，因为组织安排到位，从而保证了本次活动顺利进行。2、各教师精心备课，课堂教学体现了课改理念。在完成正常的教学任务外，各老师加班加点利用电脑自制教学课件，自制教具、学具，无论教具、学具，还是教学课件，都制作得如此精美，而且课堂运用恰到好处。本次竞赛活动青年教师都能用课件开展本次老师课堂技能竞赛活动。精品文档2016 全新精品资料-全新公文范文 -全程指导写作 独家原创 2 / 22老年教师也能精心设计教学活动，使课堂教学充满了活力。本次竞赛活动打破了以往传统的教学竞赛模式，教师教的轻松，学生学得愉快，有效地提
3、高了课堂教学水平，体现了课改理念。3、各教师无论再忙，都能按时参加听评课活动。各教师听课及时，而且教研组认真组织教师进行了评课活动，大家畅所欲言，就课堂教学得失及时地进行了反馈，相互学习，共同提高，达到了本次活动的目的。4、校委会成员、教研组长担任本次活动评委，大家依据评分标准认真进行了量化打分，评判客观公正、真实有效，切实评选出参加镇级课堂技能竞赛活动选手。5、听课、评课，各班都作了具体安排，保证了学生在教室有具体的学习任务，教学秩序正常，没有出现任何不安全事情发生。三、课堂技能竞赛结果：一等奖：王 婷二等奖：雷 芳 屈克霞三等奖：赵阳芳 张林丽四、几点要求：1、各教师务必自身学习，努力提高
4、自身素质，不断提高课堂教学水平，努力向课堂四十分钟要质量。精品文档2016 全新精品资料-全新公文范文 -全程指导写作 独家原创 3 / 222、参加镇级竞赛活动的选手要早安排，精心准备，力争在活动中取得更好的成绩。3、后期天寒地冻，望各教师克服困难，务必抓好后期教学工作。太吉河希望小学2011 年 11 月 10 日课堂教学技能竞赛活动总 结根据我校活动安排，我校从 4 月 1 日开始，在全校举行课堂教学竞赛。以赛促学，以赛选优，通过竞赛，促使广大教师自觉参加课堂教学改革，增强课堂教学技能，在课堂教学中全面适应课程改革，有效实施素质教育，提高教学效益和基础教育质量。竞赛活动得到全校教师的积极
5、响应。学校进行了认真的讨论、总结，下面我们将就竞赛活动总结如下：一、基本情况：本次有乐岩语文六名和数学、科学六名、迎江语文七名和数学、科学七名老师参与。所有参与竞课的教师准备认真，其中几个亮点简述如下：杨忠辉、李焕珍老师放手让学生自主探究，培养学生的数学思维能力；宁小英老师故事情境入课，循循善诱；精品文档2016 全新精品资料-全新公文范文 -全程指导写作 独家原创 4 / 22陈燕、朱碧、刘明英老师的实物操作，训练抽象思维；翟正莲老师的利用课件实物教学、吸引学生注意力。这些都留给我们难忘的画面，活动收到了预期效果。二、本次竞赛活动中的优点1、态度认真。所有参赛的教师都进行了认真的准备，虽然课
6、的质量有高有低，但是能够明显的看出教师“认真设计”的痕迹，把评比当作了一次展示和提高。2、落实课标理念，学生主体强。本次竞赛活动，所有老师都能在整个教学过程中，能够有意识地把学生放在主体的地位，教师主导地位。如杨忠辉老师上的找规律 ，成功的利用课件引导学生学习，让学生自主学习，学生乐于参与，兴趣很高。每一位老师都能从学生的实际出发，给予学生充分自主学习的空间。朱碧老师以歌曲365 个祝福导入新课年、月、日，学生的学习积极性顿时上来，信心百倍，效果甚佳。3、自制教、学具，把生活融入课堂，学生兴趣高。特别是能让学生发现数学就在自己身边，从而极大的激发学生求知的内驱力，提高了学生用数学思想来看待实际
7、问题的能力，达到了运用数学的目的。4、让学生动手操作，进行有效教学在这次活动中，教师都能放手让学生自己动手操作、精品文档2016 全新精品资料-全新公文范文 -全程指导写作 独家原创 5 / 22自主探究从而找到解决问题的方法，每一位教师都很有耐性的对学生进行有效的引导，充分体现“教师以学生为主体，学生是学习的主人，教师是学习的组织者、引导者和合作者”的教学理念。比如：找规律的教学中，杨忠辉老师凭借个人扎实的教学基本功驾驭着课堂，引导学生在看一看、想一想、画一画等数学活动中，学生动口、动手、动脑，全身心地投入，形成牢固的表象，发展了学生的空间观念和推理能力。朱碧老师在教学年、月、日中，让学生自
8、己找出每个月的天数，从中发现大月 31 天，小月 30 天，2 月有 28 天或 29 天。整个教学过程，教师充分发挥学生的主体作用，引导学生自主学习、合作交流，让人人学有价值的数学，不同的人在数学上得到不同的发展，体现了新课程的教学理念。5、运用现代教育技术，提高教学效率。参赛的教师能充分利用学校教学资源，运用现代教育技术辅助教学。像翟正莲、杨忠辉、李锦明等这些老师在这方面做得比较好，借助媒体手段，课堂直观形象，声形并茂，化静为动，与黑板、白板、教学资源配合，优化了教学过程，培养了学生多方面的能力，提高了课堂教学效率。三、本次活动中的不足：1、 教材把握不够精品文档2016 全新精品资料-全
9、新公文范文 -全程指导写作 独家原创 6 / 22体现一：教师钻研教材的深度不够。俗话说， “满堂灌的课是废课，学生不参与的课是无效的课” 。素质教学不再是以前的教师“填鸭子”式的“一言堂”教学，而是师生共同参与的活动。为此，老师首当其冲的是钻研好教材，备好课。要熟练地掌握该单元的整体结构和全部内容，把握重、难点和教学关键点。要弄清教材中每个例子的地位和作用，能准确揣摩每副插图的编写意图。还如：“组合图形的面积” 、 “比的应用”课例中，均涉及到多种解法，老师没有在学生交流多种解法后，应让学生自己选择解法，学会算法的最优化。再如“组合图形的面积”一课中的练习题如下：总之，不管怎样，老师要把握教
10、材，吃透教材，研究和开发教材这是教师永远的基本功。体现二：教学目标追求形式上的三维目标，缺乏真正落到实处的教学活动支撑。课堂教学不仅要传授学生发展所需的基本知识与技能，还要引领学生体验数学知识获得过程，启发学习方法，同时还要注重情感、态度、价值观目标的完成。这就是所谓的三维目标。个别数学教师课堂中对目标把握不全，一进课堂，就开始把目标紧紧锁定在课本中的几个知识点上，精品文档2016 全新精品资料-全新公文范文 -全程指导写作 独家原创 7 / 22虽然想让学生体验学习过程、深入探究的愿望，却总不愿也不敢花时间等待，随意性很大，一下讲这儿，一下讲那儿，重点没有突出，难点没有突破，似有脚踏西瓜皮滑
11、到哪儿算哪儿的教风。2、组织教学，照本宣科体现一：缺乏先进的教学理念，看重教学结果，轻视教学过程。书上有什么，我就讲什么，只把知识点讲清，至于用什么方法无所谓。 体现二：练习设计缺乏层次性、针对性。练习题的设计应突出本课的基础点、重点、难点问题进行设计，使学生学以致用，达到目标要求。体现三：、教学方法单一，部分课堂上一问一答、光说不导，提出的问题也没有启发诱导学生去思考、去探索，一心只想要得到一个自己所设计的结果，甚至于自问自答，完全按照教案进行教学。教师应致力于导，授之以法，学习贵在领悟，学法更应渗透于教法之中。3、教师功底，仍需努力体现一；板书不清晰。板书是老师课堂教学思路的高度浓缩，是教
12、师的微型教案，是对教材的艺术再创造，具有高度的概括性。教师应有一手漂亮的粉笔字，令课堂增色不少，我们又有多少老师能做到呢？体现二：语言不地道。在这次竞赛课中显现出了老师的语言不够准确，学生的回答，教师不知该如何评价，教精品文档2016 全新精品资料-全新公文范文 -全程指导写作 独家原创 8 / 22师的教学语言平铺直叙、没有激情等等。4、评分标准有待提高。四、本次优质课活动的建议1、 教师要深入钻研教材，认真备好每一节课。以后备课时应多问问自己：教材编排的意图是什么？需要达到哪些教学目标？学生会出现哪些情况？这样讲解学生会容易理解吗？多让学生自主学习，让学生说说自己的理由！2、教师要加强当堂
13、面批面改 。3、教师要善于总结、反思，平时要加强业务知识的学习。从网络、杂志等途径上学习、借鉴，多笔记，多总结交流，形成自己的一套行之有效的教学模式，提高教学效率。以上是我们对本次竞赛活动的总结，由于水平有限，总结不全面或不恰当的地方欢迎大家批评指正。乐岩小学二一四年四月2010 年职业技能大赛工作总结 为促进专业建设、加强师资培养、提升办学质量，市教育局认真贯彻省教育厅技能竞赛制度文件精神，以竞赛为导向，以赛促教、以赛促学、以赛促改，成功举办了全市 2010 年中等职业学校学生技能大赛，组队参加了安徽省职业院校技能大赛，获优秀组织奖。现总结如下。精品文档2016 全新精品资料-全新公文范文
14、-全程指导写作 独家原创 9 / 22一、市级竞赛组织情况市赛概况按照省教育厅关于建立技能竞赛制度的要求，我市中等职业学校学生技能大赛于 2010 年 1 月 2829 日分三个赛点进行，市直及县区 13 所职业学校 164 名选手参加了工具钳工、普通车工、数控车工、维修电工、机电一体化设备组装与调试、电子产品装配与调试、网页设计、动画片制作等八个项目的比赛和选拔。主要特点竞赛规模进一步扩大。我市技能竞赛至今举办四届，与前三届相比，2010 年竞赛参赛学校、参赛选手为历史最多。其中代表队增加 6 个，参赛选手增加 76 人。市直 4 所国家级重点职业学校，4 所县级职教中心全部参赛，特别可喜的是灵璧娄庄职高、灵璧韦集职高、灵璧九顶职高等一批农村职业学校及劳动部门所属宿州技工学校也组队参赛，并在比赛中获奖。反映出我市职业学校对技能竞赛重视程度不断提高，技能质量意识不断增强，市级技能竞技赛的影响不断扩大。组织水平进一步提高。为确保竞赛顺利进行，市教育局成立了竞赛组委会，进行了异地制卷，先后召开了赛点负责人及竞赛准备工作会议、竞赛裁判工作会议和领队会议；下发了竞赛预通知、组队通知、赛点准备标准及宣传精品文档2016 全新精品资料-全新公文范文 -全程指导写作 独家原创 10 / 22要点通知、竞
