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1、15 动车组的操纵课程标准适用专业：电气化铁道技术专业动车组方向 课程编码：TC5开设时间：第 9 阶段 课时数：48一、课程性质本课程是电气化铁道技术动车组专业的专业核心课程，主要培养学生按照动车组运用的规章，正确进行动车组操纵、行车安全设备的使用等专业能力，以及资料收集整理、制定实施工作计划、分析检查判断、沟通协调、安全与自我保护等综合素质和能力，树立良好职业道德与责任心。1课程设计思路本课程的学习情境是依据动车组乘务员在不同工作情况下对动车组的操纵设计的，分为动车组司机室设备的操纵、动车组列车控制系统的操纵、动车组一次化标准作业的操纵、动车组非正常行车的操纵四个学习情境。通过该系列学习情
2、境的学习，学生不但能够掌握动车组各种操纵的专业知识和专业技能，还能够全面培养其良好职业道德与责任心，掌握分析检查判断、沟通协调、安全与自我保护等综合素质和能力，通过学习的过程掌握工作岗位需要的各项技能和相关专业知识。2课程的描述本课程的学习情境是按照动车组乘务员在不同工作情况下对动车组的操纵设计的，采用可选模块的学习情境。任课教师可根据学习条件和学生的能力水平调整相应的学习情境，但要保证学习情境的能力培养目标达到要求。本课程建议主要采用引导文的教学方法，实现理论实践一体化的教学形式。二、课程培养目标本课程通过四个学习情境，来学习动车组乘务员对动车组的标准化操纵方法。通过本课程的学习，使学生能够
3、具备动车组的整备检查、动车组的操纵运行、行车安全设备的使用等专业能力，具备获取信息、资料收集整理能力、制定实施工作计划的能力、工艺文件理解能力、交接工作流程确认能力、独立检查分析判断能力等方法能力，具备语言表达、沟通协调能力、安全与自我保护能力、树立良好的职业道德责任心等社会能力。1专业能力1-1 运行交路认知能力1-2 电气化区段安全操作能力1-3 动车组整备检查能力1-4 铁路信号识别能力1-5 动车组乘务员呼唤应答标准用语能力1-6 操纵运行出库能力1-7 正线发车准备与发车能力21-8 列车安全操纵能力1-9 列车制动操纵能力 1-10 动车组入段回库、检查与维护作业能力1-11 乘务
4、员办理出、退勤手续能力1-12 交接工作规范能力2方法能力2-1 获取信息的能力2-2 资料收集整理能力2-3 制定、实施工作计划的能力2-4 工艺文件理解能力2-5 检查、判断能力2-6 理论知识的运用能力2-7 独立分析的能力 3. 社会能力3-1 沟通协调能力3-2 语言表达能力3-3 安全与自我保护能力3-4 基层生产组织能力3-5 责任心与职业道德 三、与前后课程的联系1与前续课程的联系本课程的前续课程主要是动车组总体、动车组牵引控制系统、动车组制动系统操作与维护、动车组网络信息技术。以上课程主要培养学生对动车组机械、制动机、电气线路和网络通信的掌握能力，为本课程的动车组驾驶操纵能力
5、奠定基础。2与后继课程的关系本课程的后继课程是动车组的检修与应急故障处理。该课程主要培养学生的维护与检修及紧急情况下对动车组的故障处理能力。四、教学内容与学时分配根据职业岗位动车组的操纵的要求，将本课程的教学内容分解为 4 个学习情境。表 5-1 学习情境结构与学时分配表学 习 情境 序 号学习情境名称 学习情境说明 学习场地要求学习方法建议 学时S5-1动车组司机室设备的通过角色扮演乘务员操纵动车组司机室设备这一学习情境，使学生了解动车组各型司机室的整体布局，重点掌握 CRH2 型动车组司机 具备动车组运用模拟仿真软件的网络多媒体实训室引导文法任务教学法角色扮演83操纵 室正面、侧面、背面设
6、备的特点、功能和操作。能够按照规章正确操纵动车组。 具备动车组模拟驾驶台的实训室 机务段现场仿真教学法现场教学实践操作法S5-2动车组列车控制系统的操纵通过角色扮演乘务员操纵动车组进行驾驶过程中 DMI、LKJ2000 等列车控制系统设备的变化这一学习情境，了解世界各国列控系统分类、我国 CTCS 的分级与特点、ATP 的各种工作模式与转换条件、语音提示触发时机与处理方法。 具备动车组运用模拟仿真软件的网络多媒体实训室 具备动车组模拟驾驶台的实训室 机务段现场引导文法任务教学法仿真教学法现场教学实践操作法20S5-3动车组一次化标准作业的操纵通过角色扮演乘务员操纵动车组进行正线运行作业设计这一
7、学习情境，使学生能够具备按规章和安全操作规范操纵动车组牵引列车从整备、出库、正线途中、入库等一次化标准作业全部工况进行各项作业的能力，掌握动车组作业安全和各种情况下列车的操纵注意事项，掌握相关铁路信号种类、意义，掌握按列车操纵示意图操纵列车在不同坡道、曲线、隧道上进行牵引运行、制动运行操纵、进站等能力，使学生掌握相关的动车组行车组织基本规章和安全操作规范。 具备动车组运用模拟仿真软件的网络多媒体实训室 具备动车组模拟驾驶台的实训室 机务段现场引导文法任务教学法仿真教学法现场教学实践操作法10S5-4动车组非正常行车的操纵通过角色扮演乘务员操纵动车组进行运行中遇到各种特殊情况时非正常行车作业设计
8、这一学习情境，使学生能够具备按规章和安全操作规范操纵动车组牵引列车在正线途中进行各项作业能力外，掌握动车组非正常行车组织与实施、特殊情况下的非正常行车办法 具备动车组运用模拟仿真软件的网络多媒体实训室 具备动车组模拟驾驶台的实训室 机务段现场引导文法任务教学法仿真教学法现场教学实践操作法10总计学时 48五、学习资源的选用本课程的学习参考资料建议选用动车组铁路技术管理暂行规定 、 动车组操纵与安全 、 动车组操作规程 。主要教学软件建议：动车组模拟驾驶仿真软件。主要教学设备建议：动车组模拟驾驶装置。主要参考期刊建议：机车电传动 。主要参考网站建议：中国火车司机的网络家园，http:/ 5-2
9、所列写方法能力和社会能力评价，才能够参加课程考核；课程专业能4力考核的具体考核内容和评价标准如表 5-3 所示。表 5-2方法能力和社会能力考核项目序号 评价项目 评价内容1 团队合作能力 能够与团队成员合作，合理沟通，接受任务，协作他人完成工作任务2 操作规范 能够按照操作规范，考虑环保及文明施工措施，安全完成工作任务3 策略和组织能力 能够制定完成任务或项目的方案4 独立工作能力 能够独立完成部分工作5 实施计划的能力 能够按照流程完成工作任务6 评价能力 能够与团队成员共同完成评价7 描述能力 能够描述任务的内容8 查阅资源能力 能够查阅各类教学资源9 集体意识、社会责任心 有集体意识和
10、社会责任心10 计算机的基本操作能力 能够使用计算机制定工作计划、制作 PPT11 识图能力 能够读懂电气类图纸表 5-3 学习情境考核评价标准评价标准学习情境序号考核点 建议考核方式 优（90 分）良（75 分）及格（60 分）成绩比例（%）1能够描述 CRH1 型动车组司机室主要设备布局、功能2能够描述 CRH3 型动车组司机室主要设备布局、功能3能够描述 CRH5 型动车组司机室主要设备布局、功能4能够描述 CRH2 型动车组司机室各开关布置及操作5能够描述 MON 信息屏界面分类、显示内容的操作6能描述 CIR 显示屏界面并读取调度命令。S5-1 7能够描述 CRH2 型动车组司机室显
11、示灯及含义PPT 制作小组汇报现场口试答辩7 个考核点合格6 个考核点合格5 个考核点合格 201能描述世界各国列车控制系统的分类及特点2能准确描述固定、准移动、虚拟和移动闭塞的特点S5-23能说明 CTCS 列控系统分类、小组汇报现场口试模拟操纵答辩7 个考核点合格6 个考核点合格5 个考核点合格 405学习情境序号考核点 建议考核方式评价标准成绩比例（%）优（90 分）良（ 75 分）及格（60 分）构成及功能4能准确描述 ATP 设备和工作模式特点及转换条件5能熟悉 DMI 信息屏的显示及操作6能熟悉 LKJ2000 屏的显示及操作7能够根据各显示屏的提示进行正常操纵运行1 能够说出动车
12、组运行所有过程中相关的铁路信号的种类和意义2 能够说出机车乘务员相关呼唤应答标准用语3能掌握动车组司机标准化作业程序4能掌握库内接发车作业过程作业标准5能说出操纵动车组平稳起动列车的操纵注意事项6能掌握动车组途中运行作业过程标准7能掌握动车组途中运行终到站、入库及退勤作业过程标准8能掌握相关的行车组织基本规章和安全操作规范S5-39能进行自我防护小组汇报现场口试模拟操纵答辩9 个考核点合格8 个考核点合格7 个考核点合格 301 能够说出各种非正常情况下相关呼唤应答标准用语2能按照列车操纵示意图操纵列车在不同坡道、曲线、隧道上进行牵引运行3 能掌握动车组电气化非正常情况行车预案4能掌握动车组故
13、障救援处理预案5能掌握动车组恶劣天气运行预案6能掌握动车组特定情况下的作业顺序S5-47能掌握动车组的连挂、解编过分相等特殊的操作小组汇报现场口试模拟操纵答辩9 个考核点合格8 个考核点合格6 个考核点合格 306学习情境序号考核点 建议考核方式评价标准成绩比例（%）优（90 分）良（ 75 分）及格（60 分）8能掌握动车组 2h 内的机车救援连接处理办法9掌握非正常行车时的动车组防护方法合计 1007九、学习情境设计学习情境 S5-1 设计学习领域 TC5 动车组的操纵 总学时：48学习情境 S5-1 动车组司机室设备的操纵 学 时：8学习目标：1. 学生能够熟悉各种类型动车组司机室布局；
14、2. 学生能够熟悉各种类型动车组司机室设备功能；3. 掌握 CRH2 型动车组司机室各开关布置；4. 掌握 CRH2 型动车组司机室各开关操作；5. 熟悉动车组 MON 信息屏界面；6. 掌握动车组 MON 信息屏操作；7. 熟悉动车组 CIR 显示界面；8. 掌握动车组 CIR 界面的操作；9. 掌握 CRH2 型动车组司机室显示灯及含义；10. 了解 CRH2A、CRH2B、CRH2C、CRH380A 等各系列动车组司机室变化；11. 能够按照规章正确操纵动车组。主要内容 教学方法建议1. 接受动车组司机室设备的操纵工作任务，阅读任务书2. 收集相关制度与资料3. 动车组司机室设备的操纵的
15、方案设计4. 学习 CRH1、2、3、5 各种动车组车型司机室布局与设备功能5. 学习 CRH2 型系列动车组司机室布局、功能变化6. 学习 CRH2 型动车组司机室各开头布置与操作；7. 学习 CRH2 型动车组司机室 MON 信息屏界面显示及操作；8. 学习 CRH2 型动车组司机室 CIR 屏界面显示及操作；9. 角色扮演动车组乘务员模拟操纵动车组运行宏观教学方法： 引导文法微观教学方法： 讲述法 任务教学法 小组讨论法 角色扮演法 实践操作法教学材料 使用工具 学生知识与能力准备 教师知识与能力要求 考核与评价 备 注 任务书 引导文 指导作业文件 动车组仿真驾驶装置 仿真驾驶 熟悉各型动车组设备布局及操纵能力 MON 信息显示屏操纵能力 铁道行车基础知识 能分析任务书 熟悉机车乘务员待班与出勤的作业流程 熟悉动车组的
