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1、一、字词句：1、提供（gng） 口供（gng） 商贾（g） 桎梏（）2、 “荟萃”不要写作“荟翠” 。 “竟然”不要写作“竞然” 。 “竣工”不要写作“峻工” 。 “一年之计在于春”不要写作“一年之季在于春” 。3、根据后面的比喻义，在括号里填入由“风”字组成的词语。例如：（风雨）：比喻艰难困苦。（风暴）：比喻规模恢弘而气势猛烈的力量。（风云）：比喻变幻动荡的局势。（风浪）：比喻艰险的遭遇。（风声）：比喻传播出来信息。（风波）：比喻纠纷和乱子。二、文学常识积累：（一） 、你知道吗？1、黄四娘家花满蹊，千朵万朵压枝低。 江畔独步寻花唐?杜甫2、日出江花红胜火，春来江水绿如蓝，能不忆江南？忆江南唐
2、?白居易3、儿童相见不相识，笑问客从何处来？回乡偶书唐?贺知章4、接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。 晓出净慈寺送林子方宋?杨万里5、列夫?托尔斯泰的代表作是：战争与和平 、 安娜?卡娜尼娜及复活 。（二） 、古诗词鉴赏：江上渔者 宋 范仲淹江上往来人，但爱鲈鱼美。君看一叶舟，出没风波里。1、这是一首语言朴实、形象生动、对比强烈、耐人寻味的小诗，反映了渔民劳动的艰辛，表达了对渔民困苦生活的同情。2、首句写江岸上人来人往，十分热闹。第二句写岸上人的心态，揭示了第一句“往来”的原因。3、第三句指出了风浪中若隐若现的捕鱼的小船。4、从诗中，我们可以看出，鲈鱼虽然味美，捕捉却艰辛，表达出诗人对渔人疾苦的
3、同情，深含对“但爱鲈鱼美”的岸上人的规劝。立场和受到敌人打击决不动摇的品格。一、字词：1、他受上级的差（chi）遣来到这所城市工作。2、由于他的过错，很多人都失去了自己的财产，在法庭上，他留下了忏（chn）悔的眼泪。3、在这个场（chn）院里，叔叔每天做的就是不停地翻晒粮食。4、这个养鸡场（chn）的规模很大，可以满足周边的居民一天的需求5、昨夜的一场（chn）雨，让清晨的空气格外清新。二、文学常识积累：（一） 、枫桥夜泊 唐 张继月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船。1、在诗中的第一句中， “月落”写所见， “乌啼”写所闻， “霜满天”是所感。2、诗中的词语所表示的
4、意思分别是：“枫”是季节；“桥”是地点；“夜”是时间。3、点出全诗主旨的一个字是：愁。（二） 、游子吟 唐 孟郊慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。谁言寸草心，报得三春晖。1、三春晖：三春，指春天的孟春、仲春、季春；晖，阳光，形容母爱如春天般温暖的阳光。2、诗的开头两句，所写的人是母与子，所写的物是线与衣，然而却点出了母子相依为命的骨肉之情。3、中间两句集中写慈母的动作和意态，表现了母亲对儿子的深笃之情。4、你还知道哪些古诗是赞美母爱或是亲情的呢？一、字词：1、海上的波（b）涛很大，很容易着（zho）凉的，还是披上一件外套吧。2、菠（b）菜是一种很有营养的蔬菜，你可以尝试一下，其实
5、并不是像你想的那样难吃。3、 “你怎么对待什么事情都这么淡薄（b）啊？一点都不热情，一点积极性都没有。 ”老师严肃地说。4、周边的码头可以停泊（b）100 只货船左右。5、现在都提倡用母乳哺（b）育孩子。二、文学尝试积累：（一） 、春夜喜雨 唐 杜甫好雨知时节，当春乃发生。随风潜入夜，润物细无声。野径云俱黑，江船火独明。晓看红湿处，花重锦官城。1、这是描绘春夜雨景，表现喜悦心情的名作。2、 “随风潜入夜，润物细无声” 。这用的是拟人化手法。3、本诗是按这样一条情感思路来构思行文的：即盼雨听雨看雨想雨。补充：（二） 、黄鹤楼送孟浩然之广陵故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。孤帆远影碧空尽，唯见长江天
6、际流。11、这首诗是（唐）代诗人（李白）所作。12、从诗中可以看出，事情发生的时间是（三月） ，地点是（黄鹤楼） ，被送的人要去的地方是（扬州） 。13、诗中有关叙事的诗句是（故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州） 。14、诗中借景抒情、抒发诗人与朋友之间依依惜别的诗句是（孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流） 。15、选出下列对诗歌赏析正确的一项是（ C ）A、 “故人”即自己故乡的人B、 “烟花三月”是指在三月的某一天，诗人一边燃放烟花，一边为朋友送行。C、前两句叙事，后两句写景，景中有情、情境交融。D、这首诗运用了比喻的修辞手法，喻体分别有“碧空尽” “天际流” 。一、字词：1、中学毕业以后，他来到
7、北京，投奔（bn）叔叔，想学一技之长。2、虽然他失去了物质上的享受，但是他没有麻痹（b）自己，而是积极地寻找新的起点。3、犯错误时，不能想着一味地包庇（b）孩子，而是应该好好地教育他。4、经过一段时间的沉寂之后，他终于迸（bn）发了，不仅在考试中取得了很大的进步，而且变得谦虚、真诚了。5、他不好好工作经常奴颜婢（b）膝地巴结上司，真让人瞧不起。二、文学常识积累：（一） 、黄鹤楼送孟浩然之广陵 唐 李白故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。1、这首送别诗不同于王勃送杜少府之任蜀川那种少年刚肠的离别，也不同于王维渭城曲那种深情体贴的离别。可以说是表现一种充满诗意的离别。2
8、、诗中点题的一句是：“故人西辞黄鹤楼” 。文章来自中国传统文化网 htt3、 “烟花三月下扬州”清人孙洙誉为“千古丽句” 。4、李白还写过一首赠孟浩然：“吾爱孟夫子，风流天下闻。红颜弃轩冕，白首卧松云。 ”（两首可以一起比较记忆）（二） 、古朗月行 唐 李白小时不识月，呼作白玉盘。又疑瑶台镜，飞在青云端。以“白玉盘” 、 “瑶台镜”作比，生动地表现出月亮的形状和月光的皎洁可爱，使人感到非常新颖有趣。 “呼” 、 “疑”这两个动词，传达出儿童的天真烂漫之态。一、字词：1、 “你相信吗？这张薄薄（bo）的纸能承受 10 斤的重量！”老师拿着纸对大家说。2、小明不会剥（bo）皮，所以很少吃带皮的水果
9、。3、艾青在他的诗春中有这样一句话：“在东方的深黑的夜里，爆开了无数的蓓（bi）蕾（li） 。 ”4、大学毕业以后，他到处奔波（b） ，寻找工作，想过放弃，但最终，他坚持下来了，找到了自己的人生理想。5、我认为这两件事可以同时进行，并行不悖（bi） 。二、文学常识积累：（一） 、早发白帝城(唐、李白)朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还。两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山。1、本诗表现了诗人（喜悦畅快）的心情。2、 “还”字不仅表现出诗人“一日”而行“千里”的痛快，而且隐隐地透露出遇赦的喜悦。3、为了形容船快，诗人除了用猿声山影来烘托，还给船的本身添上了一个“轻“字。4、这最后两句，既是写景，又是比兴，
10、既是个人心情的表达，又是人生经验的总结。（二） 、望天门山(唐、李白)天门中断楚江开，碧水东流至此回。两岸青山相对出，孤帆一片日边来。1、诗的前幅即从“江”与“山”的关系着笔。2、 “两岸青山相对出，孤帆一片日边来。 ”这两句是一个不可分割的整体。上句写望中所见天门两山的雄姿，下句则点醒“望”的立脚点和表现诗人的淋漓兴会。诗人并不是站在岸上的某一个地方遥望天门山，他“望”的立脚点便是从“日边来”的“一片孤帆” 。一、字词：1、在乒乓球比赛中，小明经过 12 分钟的苦战，终于以 11：9 扳（bn）回了一局，赢的很不容易啊。2、稗（bi）官野史这个词出自东汉?班固汉书?艺文志：“小说家者流，盖出
11、于稗官，街谈巷语，道听途说者之所造也。 ”3、很多的海外同胞（bo）都希望能够看到国庆时举国同庆的场面。4、这位政客在政乱中纵横捭（bi）阖（h） ，成立了自己的政党。5、 “快都把湿衣服放在热炕上炮（bo）干了。 ”连长看着那个冻得发紫小兵，关切地说。二、文学常识积累：（一） 、望庐山瀑布 唐 李白日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川。飞流直下三千尺，疑是银河落九天。1、这首诗形象地描绘了庐山瀑布雄奇壮丽的景色，反映了诗人对祖国大好河山的无限热爱。2、 “日照香炉生紫烟” 。一个“生”字把烟云冉冉上升的景象写活了，此句为瀑布设置了雄奇的背景，也为下文直接描写瀑布渲染了气氛。 “挂”字化动为静，惟妙
12、惟肖地写出遥望中的瀑布。3、这首诗极其成功地运用了比喻、夸张和想象。苏东坡十分赞赏这首诗，说“帝遣银河一脉垂，古来唯有谪仙词” 。 “谪仙”就是李白。（二） 、赠汪伦 唐 李白李白乘舟将欲行，忽闻岸上踏歌声。桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。1、 “桃花潭水深千尺”夸张而形象地表达了对朋友汪伦深情厚谊的赞美和感激。2、你还知道哪些送别的诗句？例如：“海内存知己，天涯若比邻。 ”王勃“劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。 ” 王维“请君试问东流水，别意与之谁短长？”李白“莫愁前路无知己，天下谁人不识君。 ” 高适“杨柳东门树，青青夹御河。近来攀折苦，应为别离多。 ”王之涣一、字词：易读错的字音1、这块
13、纸很粗糙（co） ，在上面写字感觉很不舒服。2、课间休息的时候，教室里很嘈（co）杂，根本无法安心做题。3、这里的树栽的参差（c）不齐，反而有种特别的美感。4、每个城市在发展上的差（ch）距，都可以演化成进步的方向和动力。5、他每次出差（chi）的时候，都会带点特色的东西给家人。二、文学常识积累：（一） 、九月九日忆山东兄弟 唐 王维独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。1、第一句用了一个“独”字，两个“异”字，分量下得很足。将自己对亲人的思念，孤独处境的感受，都凝聚在其中，比一般地叙说他乡做客要强烈得多。2、诗中最能够表现思乡感情的格言式的句子是：每逢佳节倍思亲。3
14、、杜甫月夜中有两句诗：遥怜小儿女，未解忆长安” ， ，与遥知兄弟等高处，遍插茱萸少一人这两句异曲同工。（二） 、别董大 唐 高适千里黄云白日曛，北风吹雁雪纷纷。莫愁前路无知己，天下谁人不识君。1、高适，唐代著名的边塞诗人，以洗练的语言和苍劲的形象取胜，思想感情深沉雄厚，他的诗与岑参齐名，并称为“高岑” 。2、 “天下谁人不识君”以反问句式亲切直率地表现出作者对友人的热情赞美、深切的劝慰。一、基础知识：1、容易读错的字音：开学在（j）即 一触（j）即发 信（jn）笺 （j）脊梁例句：开学在即，你做好各方面的准备了吗？比赛进行到这个时候，双方的争斗一触即发。这个信笺是去年我在日本买的。努力进取的我
15、们是祖国未来的脊梁。2、疑问句：向他人提出一个问题或询问一件事情的句子，语调高升，句末用问号。如：你怎么一点也不开心？二、文学常识：（一）你知道吗？世上疮痍，诗中圣哲；民间疾苦，笔底波澜。杜甫志见出师表，好为梁父吟。诸葛亮（二）所见 清 袁枚牧童骑黄牛，歌声振林樾。意欲捕鸣蝉，忽然闭口立。1、 “所见” ，即诗人偶然看到的一幅生活画面。2、这首诗采取了白描的手法。3、这篇所见形象地刻画出了放牛娃天真活泼和率真的神态。一、基础知识：1、常读错音的字：放荡不（j）羁 通（j）缉令 （j）即使 （j）觊（y）觎2、句型的知识要点：句子是由词和词组构成的，能够表达完整的意思的语言单位。一个完整的句子，一般由前后两部分组成。前面一部分说明“谁”或者“什么” （主语部分） ，后面一部分说明“做什么” “怎么样”或“是什么” （谓语部分） 。如：“神六”发射成功是中国人民的骄傲。1、句子的类型：根据句子的用途和语气，句子可分为陈述句、疑问句、祈使句、感叹句、肯定句、否定句、设问句、反问句、把字句、被字句等。（1）陈述句陈述一件事情，语调平直，句末一般用句号表示。陈述句有肯定、否定以及双重否定三种形式。否定句有否定词，双重否定用两个否定词表示肯定。如：肯定形式：大家都喜欢像他这样的孩子。否定形式：大家都不喜欢像他这样的孩子。双重否定形式：大家
