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1、小学三年级数学案例课题 连续进位乘法 课时 第五课时课型 新授课 设计者 使用时间一、教材内容课本 78 页的例题 3,80 页练习十八的第 1-4 题。二、教学目标（知识，技能，情感态度、价 值观）1、使学生掌握两、三位数乘一位数 连续进位的方法，并能正确的进行计算。2、培养学生的分析、概括能力。3、培养学生主动获取知识的良好学 习习惯。三、教学重难点分析掌握连续进位的方法四、教具学具及多媒体应用挂图五、教学过程教学环节 教师活动 学生活动 使用记录或设计意图一、知识铺垫。1复习乘法竖式计算。2计算 5173 后订正，并让学生说说计算时应注意什么?学生独立完成 为新知做铺垫。二、新课教学。1
2、P79 例 4 的教学。(1)出示主题图， 让学生看图列出乘法式子(2)先由学生试算，通 过集体评论订正、进行学习。(3)把例 4 与例 3 的竖式对照，找出异同点，使学生理解进位的道理2小结：“一个因数是一位数的乘法计算时应注意：用一位数乘第一个因数的某一位时，要看看后一位乘得的积有没有进位，如有进位，不要忘记加上进上来的数。 ”看图列出乘法式子集体评论订正、进行学习。使学生掌握两、三位数乘一位数连续进位的方法，并能正确的进行计算。三、练习设计。1P79“做一做”订正后，让学生找出哪一道题 最容易出错，为什么?2填上适当的数：学生独立完成并回答问题 让学生在交流、实践中掌握知识。四、课堂作业。 P80 第 1 题 独立完成五、全课小结1、这节课开头我们碰到了什么 问题。是怎么用数学的方法来解决的？2、上这节课，你有什么感受和体会？ 在教师的引导下归纳总结 让学生归纳总结知识
