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1、广州市义务教育规范化学校评估工作手册（讨论稿）目 录一、广州市义务教育规范化学校评估工作指南 二、广州市义务教育规范化学校督导验收方案（呈报书）三、广州市义务教育规范化学校督导验收指标体系目录索引 四 、 广 州 市 义 务 教 育 规 范 化 学 校 督 导 验 收 自 评 分 说 明 （ 表 格 模 式） 五、广州市义务教育规范化学校评估考评用表1教学水平课堂教学评价简表2听课汇总表3扣分说明表 六、相关法规政策（略）1义务教育法2广东省义务教育学校教学规范（试行）（粤教基200737 号）2广州市义务教育规范化学校评估工作指南（讨论稿）为规范广州市义务教育规范化学校评估工作，为评估组有序
2、开展评估提供指引，为受 评学校迎接评估提供参考，依据广州市义务教育规范化学校督导验收指标体系（试行），制定本工作指南。一、评估组的组成和分工（一）评估组的组成广州市试评评估组从督学、特约教育督导员和教育评估员库中选调评估人员,必要时邀请符合条件的有关人员参加。各区需选拔符合条件的人员建立区督学或评估员库，从中抽调人员组成评估组。每个评估组由 7-8 名成员组成,设组长 1 名,副组长 1-2 名。（二）评估组分工评估组分为三个指标组，每个指标组由 23 人组成。1办学条件组。 负责查实和核对 21 个条目（第 1 条第 21 条）的到达度，对相关人员进行专访，填报他评分，收集整理存档资料。2学
3、校管理组。 负责查实和核对 22 个条目（第 22 条第 43 条）的到达度，对相关人员进行专访。 3教育教学组。 负责查实和核对 15 个条目（第 44 条第 58 条）的到达度，负责协调安排评估组成员听课，统计听课结果，对相关人员进行专访。4其他工作：各指标组负责核对呈报书中与本指标组相关条目对应表格的内容。二、评估组成员工作职责（一）评估组组长工作职责1与学校商定有关评估事宜，审定评估工作计划和日程安排；根据评估要求,合3理安排评估组成员分工,并负责组织实施。2主持召开评估组会议, 组织评估组成员汇报分工条目的评价意见，集体讨论对学校的综合评价意见,最后根据评估组讨论的结果和各组提交的材
4、料,商定向学校口头初步反馈的评估意见，代表评估组向学校及其主管部门反馈评估意见,并认真听取他们对评估意见的反映,统稿撰写书面反馈意见。3负责收集整理对改进评估工作（包括评估方案、评估组织工作和评估操作方法等方面）的意见和建议。4可指定专人协助组长或副组长收集、整理资料，联络协调评估组成员和被评学校之间的评估活动事宜；在受评学校材料准备不充分的情况下，向区督导室请示是否继续评估。5负责在评估结束后 7 日内将归档材料报送区（县级市）督导室审批。（1）文本材料（一份）广州市义务教育阶段规范化学校督导验收方案（呈报书）1学校自评报告2评 估指标自查评分说明3评 估组的评估意见4（2）、含有上述材料的
5、光盘或 U 盘。（二）评估组其他成员工作职责1认真学习和熟悉评估方案,准确理解和把握评估标准及其内涵,掌握评估和评分操作方法。2根据分工要求,完成各项有关工作。按分工条目,对照评估标准逐项查实核对,提出评分和评分依据，其中每位评估员需专访 3-5 人。3撰写分工条目的综合评述材料,讨论后提交评估组长汇总。4在全面综合分析的基础上,对分工条目要根据到达度情况，按照客观、准确的原则提出评分意见并撰写扣分说明。4三、评估主要程序和内容要求评估一所学校的时间为 1 天（见下）时间 工作内容 要求提示报到1.出发前往评估学校所在住处报到。2.评估组会议，明确任务和要求，同时进行评估指标分工。1.评估组会
6、议由评估组长主持，明确评估程序、任 务分工、评估要点、完成时间等细则。2.教育教学组根据学校课表作出听课安排表。自评报告会1. 时间不超过 30 分钟。2. 参加者为评估组全体成员、受评学校主管教育局领导、学校校长及不在课的教师。 （有教育指导中心的领导亦需参加）3. 议程：校长介绍受评 方到会的主要领导； 组长介绍评估组成员及评估目的；校长做自评报告；会 议结 束。察看校容、校貌，观看早操或课间操对学校设施设备、校园文化、学生精神面貌初步考察，其中办学条件组需细致全面考察校舍和设施设备等8：009：20对相关人员专访 就需要验证的信息对相关人员进行专访上午9：2011：50评估组听课（按课表
7、中的第三、第四节课进行听课）学校推荐课和非推荐课的比例为 1：1，尽可能涵盖所有学科、年级和各层次教师。查阅档案资料对所负责条目的档案资料完整查阅，资料目录索引见附件对相关人员专访 就需要验证的信息对相关人员进行专访2：304：00观看兴趣小组活动 关注开设兴趣小组的种类、参与度和水平4：005：20评估组讨论和汇总意见按指标顺序，交流定量和定性的评价意见，以及听 课的优良率等，形成口头反馈意见下午5：206：00评估意见反馈会1.时间不超过 30 分钟。2.参加者同自评报告会人员3.议程：评 估组组长口头 反馈初步评估意见 校长就评估意见作表态性发言会议结束。5四、评估反馈意见的内容和要求（
8、一）体例1.标题：关于学校申报广州市义务教育规 范化学校评估反馈意见2.内容(1)评估工作简述：评估组工作概况：受评学校、评估组人数、评估起讫日期、评估方式和主要工作过程；(2)评估意 见总体 评价；办学主要经验和成绩；（只写纲要和要点，可口头展开陈述）对评 估结论的建议；（根据评分情况和必达标准及对学校整体综合评价，提出评估结论建议，但不公布得分情况）存在的主要问题与改进工作的建议，要求明确具体，有针对性和可行性。（二）评估意见的反馈评估组在评估总结反馈会上向被评估学校口头反馈初步评估意见，但不反馈评分；评估活动结束后一周内向区（县）督导室提供具有评估组所有成员签名的评估反馈意见正式文本及其
9、电子文稿。（三）语言表达及其它语言要简洁、明确，力求经得起推敲。行文用语要有分寸，适度、准确、 严谨。根据不足，不要遽下断语，把握不准，不要把话说绝说死。用 A4 纸打印，标题为宋体小二号字，正文为仿宋三号字。五、评估工作的调控（一）坚持标准各项指标的权重分是价值判断的尺度，是衡量学校办学条件和办学水平高6低的准绳，要按照评估标准和评分操作办法，进行查实、核对和评分。（二）把握原则1方向性原则依据国家的教育方针、具体法规及义务教育阶段的任务来开展教育评估工作，引导学校全面贯彻教育方针，积极推进素质教育，全面提高教育质量，提高办学水平和办学效益。2科学性原则按客观规律办事，要本着实事求是的态度，
10、利用科学的手段和方法，全面地本质地反映评估对象的实际情况，并做出实事求是、全面正确的事实分析和价值判断。坚持“硬件从 实， 软件从严”。所谓“ 硬件从实” ，就是要认真把握好办学条件的标准，以 实事求是的态度，查清教育设备设施等有关的情况，从保证受评学校的办学条件达到评估标准相应等级基本的要求出发，按照学校所在地经济发展的水平，做出恰如其分的评价。所谓“软件从 严” ，是指在评估时，对学校管理、教育教学部分的各项指标从严掌握，逐一核实，力求务实求真。如查准领导班子队伍建设是否加强，师资队伍建设是否达标，学校管理是否到位，教育教学质量是否提高等。（三）规范流程评估要坚持组长领导下的集体负责制，既
11、分工又合作，充分发挥整体功能。评估前要认真学习评估标准，统一衡量尺度；评估中要及时沟通信息，认真核查指标的到达度，综合分析时要注意进行纵横比较。（四）调控心理要秉公办事，以对学校负责、对上级负责的态度参加评估工作，要注意防止和纠正先入为主、以偏概全、求全责备、 类群心理、从众心理、参照效应、 时间差效应等心理偏差。7（五）遵守纪律1要保证出席并按规定的时间报到，非特殊原因不要请假，以保证评估工作的全面、连贯。2要做好保密工作，不得向受评学校和个人泄露评估组内部讨论的意见、评分和等级,也不得传播在评估中了解到学校某些个人的隐私及可能影响学校声誉的言论。3要维护评估的独立性和公正性,自觉抵制来自任
12、何方面的干扰,不受人为因素影响,不做可能影响评估声誉和公正评估的任何事情。4评估组成员之间互相尊重,密切配合,团结协作。5评估组长对本组人员的廉洁自律负总责。评估组所有成员要自觉执行上级有关廉洁自律规定。在评估中做到接待从简,尽量不加重受评学校的负担,不准住高级宾馆；不准参加受评学校安排的公费旅游,不准到营业性的歌舞厅、夜总会、高尔夫球场等场所参加用公款支付的高消费娱乐活动；除领取规定标准评审劳务费外不准接受各种礼金、礼品。六、受评学校的准备工作（一）交评估组资料1申报义务教育规范化学校的自评报告（内容分三部分：一是办学概况，二是成绩与做法，三是存在问题及努力方向，最后是自评得分情况）；2广州
13、市义务教育规范化学校督导验收呈报书；3自评分说明;（填写指标到达情况、重要数据和扣分原因,表格模式见后）4.评估工作日程表；（根据评估工作程序，把评估工作的时间、地点、内容、负责人、联系人安排好，并注明）5. 评估当天课程表；（推荐课要用符号注明，评估当天不安排测验）6.兴趣小组活动安排表；7其他，如学校发展规划、校本 课程资料、课题研究资料、师生论文集等特8色材料。（二）资料准备工作。按照资料目录索引做好评估档案资料的整理和准备，注重原始资料和过程资料的积累，严禁弄虚作假。（三）组织接待工作。制定好详细的工作程序并和评估组长商定；评估期间，要求所有教职员工上班时间均在校内，以备评估组了解信息
14、；学校安排专门人员负责联系听课、观看兴趣小组活动、资料检阅等有关事宜；受评学校按关于进一步规范教育评估接待工作及专家评审劳务费发放标准的意见（试行）（粤教评200517 号）有关 规定接待评估组成员，接待从简,中午安排评估组在学校就餐。1广州市义务教育规范化学校督导验收方案（试行）申报学校： 广州市海珠区华光小学 申报时间： 2011 年 11 月 20 日 校长签名： 童道成 联系电话： 13533167881 广州市人民政府教育督导室编制二七年七月2说 明1、依据广东省规范化学校标准（试行），本指标体系共分三部分 58 个三级指标，其中标有星号的指标为必达指标（要素）。满分为 500 分，
15、其中 121 为“办学条件” 部分，占 200 分； 2243 为“学校管理”部分，占 180 分；4459 为“教育教学” 部分，占 120 分。2、三部分得分必须分别达到 85以上（即分别在 170 分、153 分、102 分以上），总得分占 90以上（即 450 分以上）且必达指标（要素）全部达标，方能认定为规范化学校。3、中心城区和一般地区的界定：越秀区、荔湾区、海珠区、天河区、黄埔区所属学校为中心城区学校；番禺、花都、南沙等区和增城市、从化市位于区（县级市）政府所在街地域的学校界定为中心城区学校；萝岗区位于开发区内的学校、白云区位于街办事处所在地的学校界定为中心城区学校。其余学校均界定为一般地区学校。4、义务教育阶段的民办学校（除需申报等级学校的民办中小学外），可按规范化学校标准建设和申报。3表 1 广州市义务教育规范化学校督导验收指标体系（试行）一级指标二级指标三级指标 验收标准分值 评分办法自评分他评分 备注占地 1 学校有独立的校园；学校生均占地面积，小学不低于 18 平方米，初中不低于 23 平方米（市中心城区小学不低于 9.4 平方米，初中不低于 10.1 平方米）。 15第 一要素占 5 分，不达标不给分；第二要素每低于 1m2扣 2分。本指标低于 11 分不达标。152 学校布局、选址、规划设计、建筑标准等符
