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1、2014 年下学期泉星小学教研组 ai ei ui 教学案例执教者：乔虹月 执教内容： ai ei ui 第一课时执教时间：9.25 执教地点：一（33）班教学案例第一课时教学目标：1、学会复韵母 ai、ei 、ui 及其四声，读准音，认清形，正确书写。2、能准确拼读声母与 ai、ei、ui 组成的音节。教学重、难点：了解复韵母的构成，及 ai、ei、ui 的发声及其四声。教学准备：ai ei ui 的卡片、利用插图制作的课件教学过程：一、导入：1、师：小朋友，我们已经认识了好多的拼音宝宝了，今天我们再一起去拼音王国去玩一玩，好不好？ 2、看，谁来迎接我们了！大声的叫出他们的名字！（课件出示六
2、个单韵母） 。一齐大声读六个单韵母。3、看他们两个两个在一起了，他们现在不是单韵母了，而是复韵母！二、故事，强化概念，掌握发声1、学习复韵母 ai（1）a 向 i 跑过来了，跑到了一起，怎么读呢？（2）师范读，教给发音方法。师读 ai，看老师嘴巴，了解发音过程。学生练习发音（个别-开火车- 全班） ，教师及时正音。2、学习复韵母 ei（1）e 向 i 跑过来了，跑到了一起，怎么读呢？（2）师范读，教给发音方法。(注意 e 不发 e 间，而是开口稍大些)师读 ei，看老师嘴巴，了解发音过程。学生练习发音（个别-开火车- 全班） ，教师及时正音。3、学习复韵母 ui（1）u 向 ei 跑过来了，u
3、 说他和 i 也是好朋友，也要站一起作复韵母，挤跑了 e，跑到了一起，怎么读呢？（2）师范读，教给发音方法。师读 ui，看老师嘴巴，了解发音过程。学生练习发音（个别-开火车- 全班） ，教师及时正音。4、学习复韵母标调（1）火车带来了谁？课件出示带调单韵母。生齐读。（2）有人不高兴了！谁？出示 ai ei ui!（3）学习标调歌。标调歌标调要有序：有 a 不放过，没 a 找 o、e，i 上标调去掉点，i、u 并排标在后。（4）出示复韵母，根据标调歌，讨论 ai ei ui 标调标在谁的头上（戴帽子） 。（5）课件演示标调的过程。（6）这下又有人不高兴了！能猜到是谁吗？出示：ai ei ui 的
4、四声。他们都说，你们怎么可以只给他们戴一顶呢，我们也要戴！学生伸手，边读边演示声调的方向。 （强化学生对四声的感受）三、课中游戏：“找朋友”：三张卡片，分发给三个孩子，到讲台前。老师说：我的朋友*在哪里？拿到相应卡片的同学说：你的朋友*在这里！其他生跟着读两遍。四、 “我会拼”出示相应音节，学生试拼，师领读。 （以领读为主，强化学生声、韵母相拼时的发声。减少学生发声丢声母的现象。 ）b-ai-bai，p-ai-pai，m-ei-mei，f-ei-fei，zh-ui-zhui，ch-ui-chui.五、带调音节。mi ci gu 梅花，白菜，书柜。六、指导书写跑跑跳跳了这么久，拼音宝宝们也累了，让我们送他们回家吧！1、课件演示，ai ei ui 的写法，师黑板上范写 ai ei ui，生书空。 。2、作业本上书写，坐姿提示。同时，找学生板演。师生共同评价，正形。七、小结。同学们，今天我们又认识了三个复韵母家庭的成员 ai ei ui，你们高兴吗？让我们再一起叫一叫他们的名字吧（三个单韵母 a e u，挨个和 i 组合）！
