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1、1校本教研，为推进综合实践活动保驾护航大石中心小学综合实践活动科组教研工作总结 从 2003 学年开始，综合实践活动课程作为一门全新的课程出现在师生的面前。虽然综合实践活动课程与学科课程都属于国家课程，但学科课程是“专家”开发的课程，而综合实践活动课程则是“校本化”开发的课程。因此，综合实践活动课程的开发与实施对教师来说是一个新的挑战，广大教师在开发与实施综合实践活动课程时都存在着很多困惑，“学生为何而学，教师为何而教”，“学生学什么，教师教什么”，“学生怎样学，教师怎样教”。近几年来，我校正是凭借着“校本教研”这一平台，对综合实践活动课程的校本开发与实施进行了积极深入的探索，推动着综合实践活
2、动课程向纵深发展。一、构建“专家引领、教研带动、课型推动”的模式1、专家引领。2008 年 4 月、6 月我校邀请了番禺区教研室的姜涛教授、北片教育指导中心的李学宁副主任举行综合实践活动课程的解读 、 如何撰写综合实践活动案例等专题讲座。2009 年 5 月、2010 年 7 月、9 月邀请番禺区中心组成员到我校进行教学会诊活动，将最前沿的综合实践活动信息引进校园，使教师及时了解课程发展动态，学习优秀的教学理念和教学方法。2、教研带动。综合实践活动课程是一个全新的课程，它具有“综合性、实践性、探究性、开放性、生成性、自主性” 。可以说，综合实践活动课程既是课程改革的一个“亮点” ，同时也是一个
3、“难点” 。因此“开好”综合实践活动课程是检验学校实施新课程水平的标杆，而要“开好”就离不开校本教研。骨干示范：根据教师的实际情况，我校制定了综合实践活动课程校本教研的方案 ，学校每学期至少举行两次综合实践活动展示课，由骨干教师带头展示，发挥名优教师的示范作用。外出交流：几年来，我们有计划、有组织地先后派出教师参加全区的综合实践活动交流展示现场会（如：钟村镇、东涌镇、南村镇、榄核镇、大石小学、富丽小学、番禺执信小学等等） ，拓宽了教师的视野，丰富了教学信息积累。教学研讨：根据北片教育指导中心的安排，我校多次承担片内、结对学校间的研讨任务，既有经验交流，又有课型课例展示。每次研讨活动，番禺区教研
4、室的姜涛教授、北片教育指导中心的李学宁副主任、余江慧老师都亲临指2导，对我校综合实践活动的开展给予充分的肯定。赛课活动：为了配合番禺区开展综合实践活动“三级方程式”课型大赛，我校在 2011 年的三、四月份、十月份、十一月份分别举行三至六年级的校内赛课活动，全校共 20 多名教师参与了比赛，并要求同级的老师全程参与听课、评课活动。通过赛课活动，提升了全校教师的指导水平，推动综合实践活动课程的发展。2010 学年下学期黄俭英老师荣获北片综合实践活动课型大赛（主题生成课）第一名，番禺区综合实践活动“三级方程式”课型大赛三等奖；2011 年上学期魏文珍老师荣获北片综合实践活动课型大赛（方法指导课）第
5、一名，将代表北片参加番禺区综合实践活动“三级方程式”课型大赛（方法指导课）的说课比赛。3、课型推动。为了保证课程学习的连续性，每个完整的主题活动由“四个单元”和若干课型构成，而每个课型又有不同的结构和教学任务。两年来，我们分别在“四个单元”的 12 个课型研究上作了许多有益的尝试，进行了大量的研讨活动。第一单元“开题活动”：读历史故事了解传统文化主题生成课、 走进中国元宵节主题生成课、 走进中国端午节方法指导课、 走进童话世界方案设计课。第二单元“实践活动”：交通安全伴我行中期讨论课、 文明伴我行专题辩论课。第三单元“交流活动”：交通安全伴我行中期反馈课、 大石旅游文化之旅中期讨论课、 长隆旅
6、游特色探究成果设计课。第四单元“展示活动”：走进民间工艺剪纸成果展示课、路边的小吃不要睬成果展示课、长隆旅游特色探究成果展示课。这些课型由同级组的老师讨论设计，不同的老师进行指导。为了扩大教师参与承担展示课的面，我校尽量采取各个年级循环安排、指导老师不重复的形式，近两年来共有 20 多名教师进行了校级以上教学展示。通过对不同课型的展示，还让全体教师清楚每个课型的结构与教学任务，促使全体指导老师迅速成长，进一步推动着我校综合实践活动的开展。二、探索学校综合实践活动课程开发与实施的策略在综合实践活动课程的开发与实施过程中，我们通过校本教研逐步探索 “学科拓展策略、兴趣激发策略、工作转换策略、文化渗
7、透策略” 四大策略。3结合这四大策略，我校的综合实践活动课程开发又分为五大体系：学科活动、读书活动、旅游文化活动、环保教育活动、安全教育活动。1、学科活动学科活动课程，是指以学生的主体活动为教学的主要形式，以学科内容为教学的基本依据，以鼓励学生主动参与、主动实践、主动思考、主动探究为基本特征，以实现学生多方面能力综合发展为核心，以促进学生整体素质的全面提高为目的的课程形态。人教版的义务教育课程标准实验教科书各学科都增加了综合活动的内容，那怎样实施呢？我校是番禺区语文综合性学习的示范学校，以语文科作实验开展了相关的研究。首先组织全体教师学习教材中综合活动内容编排的体系和课程目标中的要求；然后分级
8、进行集体备课，不断改进教学方案，确定教学思路；最后将成熟的教学设计让教师进行教学展示、教学反思，分别有遨游汉字王国、小学生活探秘、轻叩诗歌的大门、走进信息世界。2011 年 4 月 1 日，我校举行了番禺区语文综合性学习的交流展示活动，参加活动的有片内外的 200 多名领导、老师。老师们观看了展板及成果材料，听取了我校主管语文教研工作的李献生主任的经验交流，观摩学习了吴海燕老师的走进信息世界课例展示，最后还进行了互动交流。我校的数学科、英语科的综合性学习在校本教研的引领下同样开展得有声有色，在本地区起到了中心小学的教研示范作用。2、读书活动我校的综合实践活动能与读书活动有机地结合，各个年级都开
9、展了与读书活动相关的综合实践活动，如：走进名著、走进童话世界、读历史故事 了解传统文化等等。我校师生还共同编辑了 古诗词精选 100 首的校本课程，并着手制定出诵读方案，供全校学生诵读。我们每周都安排一节古诗词诵读指导课，每天早读前十五分钟开展“班班有书声”的读书活动。并以级为单位开展了“诵读小小擂台赛”、“古诗才艺表演”、“古诗编古诗”、“故事大王”等活动，营造出一个书香浓浓的校园氛围，让孩子们时时徜徉在优美与浪漫的古诗词世界中，感受着古老优秀文化的魅力。3、旅游文化活动随着大石旅游文化的不断发展，再加上 2010 年的亚运会在广州举行，而亚运城就座落在我们番禺区，所以，来自中外的游客日益增
10、多。我校专门开展了大石旅游文化之旅、长隆旅游特色探究、走进白土泉、走进大4石关帝岗公园、大石的昨天、今天和明天探究活动等系列主题活动。活动后，学生制作了“大石旅游景点推介”小册子，绘制了“大石旅游交通地图”，进行了“美在大石”绘画比赛、“我爱您，大石”征文比赛等活动。通过活动让学生了解到大石旅游文化给我们带来的人文、精神、经济上的效益，知道我们小学生也是大石的一分子，也要为宣传大石精神、弘扬大石文化、推动大石发展贡献出自己的一份力量。 4、安全教育活动孩子是祖国的花朵，是每个家庭的希望。他们的生命安全和健康成长，关系到千家万户，关系到社会和谐与稳定。由于我校学生来自 10 多个房地产小区以及
11、1 个居委、两条村，最远的小区离学校差不多 10 公里，而学校又处在本地区最拥堵的公路旁边。结合我校的实际情况，近几年来，我们分别开展了交通安全伴我行、路边的小吃不要睬等一系列的主题活动，并多次邀请法制副校长到我校进行法制与交通安全教育，组织学生参观禁毒展览，举行珍爱生命，安全第一的图片展以及现场绘画比赛。通过活动，增强学生的防范意识和能力，掌握基本的自护、自救、逃生和报警的方法，把安全教育带到千家万户。5、环保教育活动根据我国政府环保部门提出的“环境保护，教育为本”的指导思想，学校应注重培养学生对地球、对人类、对社会的责任感，使之成为未来的环境保护的积极参与者。结合番禺区创建垃圾分类处理文明
12、区的工作，我校各年级分别开展了爱我地球，保护环境、我为校园节能献计、节约用水，从我做起、垃圾分类齐参与、探究纸的奥秘等一系列的主题活动。同学们通过在学校、小区、河流等地方对大石环境污染的实地考察，对校长、老师等进行环境污染及保护方面的采访，以及动手净化、美化、绿化我们的环境，还通过制作小书签、手抄报、漫画、宣传画、习作等进行环保宣传，让孩子们知道，我们只有一个地球，要与自然和谐共处。2010 年 5 月 5 日我校还承担了北片少先队主题活动为创建垃圾分类处理文明区出一份力的展示，通过活动，教育学生“垃圾分类，人人有责，变废为宝，小手拉大手，为创建垃圾分类处理文明区出一份力”。三、创建番禺区综合
13、实践活动课程实施示范学校52008 年我校被评为第一批番禺区综合实践活动课程实施示范学校，2009 年综合实践活动科组荣获第四届番禺区优秀科组一等奖。两年来，我们分别举行了各级的综合实践活动课程课例研讨和经验交流会，充分发挥我校的示范作用，促进本地区小学综合实践活动课程的开发与实施， 2010 年 9 月 27 日陈庆莲、余玉芬老师指导的长隆旅游特色探究成果展示课作为小学两节推荐课之一在教育部综合实践活动项目组主办，番禺区教育局承办的“全国基础教育课程改革实验区综合实践活动第八届研讨会”上展示，得到了与会专家的一致好评，广东省教育厅教研室综合科主任、研究员、省督学黄春青教授就该课给予了高度的评
14、价，盛赞此课的四大亮点成功地体现了综合实践的活动性、综合性、自主性、开放性；经专家组评审，荣获一等奖。2009、2010 学年，我校举办了 2 次北片的综合实践活动现场会，由陈丽珊副校长向全片 20 多所学校的领导、教师介绍了我校综合实践活动课程的开发与实施的经验，李幸銮、郁日珠、陈庆莲、吴海燕等老师还分别展示了 4 节各种课型的研讨课，为片区内小学综合实践活动课程的实施提供参考。2011 年，我校的黄俭英、魏文珍老师分别参加北片综合实践活动课型大赛（主题生成课、方法指导课） ，在众多参赛选手中脱颖而出，均荣获北片第一名。两年来，我校教师积极撰写综合实践活动案例（论文） ，在各级教育行政部门组
15、织的评比活动中获奖累累。其中，国家级的有 12 项，市级的有 1 项，区级的有 73 项；陈丽珊老师撰写的文章立足学校本土资源，凸现校本活动特色于 2011 年 1 月发表在师道教研上。作为北片中小学综合实践活动课程的先行者，我校为本地区活动课程的开发与实施作出了有益的尝试，推动着北片各小学综合实践活动的发展，相信在不久的将来，北片将会涌现更多的番禺区综合实践活动课程实施示范学校。6大石中心小学综合实践活动校本培训计划一、指导思想以番禺区教学工作会议精神为指导，以提高教学质量为中心，以提高能力、提高素质为目标，以课程改革为突破口，以教学管理机制改革和评价机制改革为动力，全面落实校本研究与教师成
16、长要求，全面开展校本培训，使校本培训切实有效。二、主要任务与目标1、强化质量意识，努力提高教学质量。以培训为契机，以质量为根本。语文、数学两科的“两率”达到学校教研计划中提出的各年级的最低目标。综合课要总结出切实可行的评价方法，并完成新课标提出的要求。2、大力加强校本培训力度。使任课教师尽快掌握新课程标准，准确把握教改方向，努力实现课堂教学新局面。三、重点工作及工作措施1、加强新课程标准的研究与学习，努力提高教师的理论水平。课程改革是实施素质教育的核心环节，要把推进课程改革作为重点工作，通过开展理论学习，使教师的教学水平有所提高。开展理论学习活动采用自学与集中相结合的方法。要求教师每学期写出自己的教学体会与心得。2、大力加强教师队伍建设，认真开展以课题改革为主题的培训和研讨活动。学校将建立教学教研制度，详细制定出新教材培训计划。开展培养综合实践科的
