康县党校“联村联户”工作总结

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1、康县党校“联村联户”工作总结徐罗村位于康县望关乡北山区,江武公路西侧,全村辖5 个自然村(合作社),共 78 户 403 人,有男女劳动力 210 人,平均每拨 1500 米,无霜期 150 天,年均降雨量 800mm,耕地面积 1260 亩,山高坡陡自然条件严酷,农业基础薄弱,属典型的高半山区。大部分耕地均在 30以上。为了把“联 村联户、 为民富民” 工作落到 实处,一抓到底,抓出成效。我校班子成员先后深入徐罗村进社入户开展调研,在充分认识村情、社情、了解民意的基础上,广泛征求了村党支部、村委会意见和党员代表、村民代表的意见,制定出了 2012 年2016 年徐罗村经济发展分户规划和“联村

2、联户、为民富民”行动实 施方案。并在此基 础上,通过更进一步的调研、思考后,扎实开展了“八联” 活 动,即:一是联心,联思想。激活群众勤劳致富的信心。二是联政策宣传把党的各项富民政策宣传到户。三是联法制宣传教育,健全民主管理机制。四是联农业科技推广,引导群众走科技致富的路子。五是联致富路子,帮助群众理清发展思路。六是联村级组织建设,帮助“两委”建设一支好班子。七是联劳动技能培训。八是联“四德”教育,树立良好村风民风,构建美满和谐幸福家庭。通过“ 八联” 活 动的开展,我校“联村联户”工作取得了初步成效。总结归纳起来,我校主要做了以下几个方面的工作:一、深入实际搞调研,切实与群众谈心交流,了解村

3、情民情。自 3 月 6 日至 31 日我校先后组织班子成员、教职工 22人,分 6 次深入所联系的望关乡徐罗村开展调查研究,摸清村情民情。深入农户与群众促膝谈心对话。做到了村不漏户。首先让村民在思想上对“联村联户、为 民富民” 工作有了一定的认识,对他们以后的发展有了想法有了盼头。了解群众想什么,盼什么、需要什么。从而帮助群众理清思路,引导群众树立不等不靠,艰苦创业、发展生产、勤劳致富的决心和信心。我校职工通过交流与村民交流、与村干部探讨,对未来徐罗村的发展有了初步的规划,在此基础上制定了实施方案,并在后期的工作中不断完善。二、做好了政策宣传和法制教育。我校教职工深入村社,先后召开各种会议和经

4、常深入农户有针对性地进行党的路线、方针政策的宣传教育,特别是强农、惠农、富农政策的宣传解释,帮助群众学习政策、了解政策、落实政策。通过采取多种形势,特别是群众喜闻乐见的形式开展法制宣传教育活动。重点对婚姻家庭、继承、财产、社会管理、计划生育、 劳动法等维权法律法规的宣传教育,不断探索创新社会管理的体制机制,采取用身边的事教育身边的人,以案说法等形式教育群众学法、用法守法,做到明事理、懂法理,依法办事、依法维权,健全完善了村规民约和各项公共服务管理制度。三、举办科技培训班,培训劳动技能,增加群众收入。学校充分发挥教育培训资源的优势,会同农业、林业部门利用春耕生产,深入田间地头开展地膜洋芋、玉米、

5、核桃树“ 双十 ”工程等培 训 活动。积极推广地膜覆盖、 药剂拌种、药剂锄草、洋芋冬播、良种等科技配套增产措施,引导群众科学种田。并采取短班集中到村办班,长班集中到党校办班的办法,针对劳务市场用工需求,长年举办电工、焊工、农机驾驶、汽车驾驶、建筑工、抹灰工、家政服务、宾馆餐厅服务等培训班,力争每户培训一人,输出一人,致富一家,带动一村。通过分期分批分门类进行培训,使每户达到 1 名掌握劳动技能获得初级技能资格的技术人员,为外出务工,增加收入奠定基础。四、从实际出发解决村民实际问题。根据村情民情,我校经过校务会议研究给徐罗村每户发10 只小鸡,特困户每户发仔猪 1 头。4 月 18 日全校教职工

6、深入徐罗村,为 78 户农户共发放小鸡 800 只,为 20 户贫困户发放仔 20 头价值 1.2 万元。并且还给每户配发了 10 包鸡饲料,共 1600 斤价值 1.6 万元。并进行了饲养技术培训,使群众掌握了基本饲养方法和防疫常识。五、理清全村产业发展思路,为今后产业发展制定了规划。为了使全村养殖产业成为全村支柱产业,带动千家万户抓养殖。经充分酝酿讨论,村党支部、村委会决定成立养猪、养鸡专业合作社。采取党员干部带头入股和吸纳群众自愿入股的办法,多方筹措资金和向上争取项目,计划 2013 年兴办规模在 100 头以上的养猪场 1 个,规模在 3000 只以上的养鸡场 1 个。以形成全村养殖支柱产业,为全村今后产业发展起到带头和引领作用。并逐步组织有条件的农户采取联户入股兴办规模养殖场,以此形成稳定产业,增加群众收入,解决闲散劳力就业。六、加强村民的思想道德教育,培养良好的村风民风,构建和谐新农村。我校始终把村风、民风建设作为联村联户的主要任务。在全村开展了家庭美德、社会公德、职业道德、思想品德为主的“ 四德 ”教育,引 导群众树立良好的村 风民风,做到邻里和睦、尊老爱幼、民风淳朴、家庭和谐、村风文明。

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