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1、二年级下册第二单元复习汇总 2012-02-28 17:14:57| 分类： 练习 | 标签： |字号大中小 订阅 第二单元一、复习课文：1、读泉水一课，回答问题：（1）“天然水塔”指的是：（泉水来自大自然，它可以为人们提供水源。） （2）根据课文，写出泉水的流经经程：石缝 流进 （山腰的水池） 流过 （山间的平地） 流到 （山坡的果园里） 穿过 （山谷） 山下（3）仿照课文写话：泉水流到 田地里 ， 禾苗大口大口地喝水 。泉水说：“ 喝吧！喝吧！我的水很甜很甜，喝饱了，你们会长得更高更壮。 ”2、“哪里需要献出爱心，雷锋叔叔就出现在哪里”的意思是：（哪里需要献出爱心，哪里就有雷锋精神的体现。
2、）3、为什么妈妈说萨沙是“勇敢的孩子”？（或为什么“我”要说自己“不是最弱小的”？）答：因为萨沙可以保护比自己弱小的植物，因为他可以帮助需要帮助的人和物，所以妈妈说他是“勇敢的孩子”。二、背诵、背写： 1、背诵课本 26 页“我知道”：（1）雷锋出差一千里， 好事做了一火车 。毛泽东主席的题词是：“ 向雷锋同志学习。”（2）人的生命是有限的，可是为人民服务是无限的。我要把有限的生命，投入到无限的为人民服务之中去。雷锋2、背诵 5、6 课和 7、8 课相关的课文段落卡罗尔非常喜欢小猫。听见小猫喵喵叫着，卡罗尔说：“别难过，我会像你妈妈一样照顾你的。”卡罗尔让小猫喝牛奶，吃点心，还给它玩绒线团。那
3、位叔叔真滑稽。他的每个衣袋里都有一只小猫。他一蹲下，小猫就扑扑地一个个跳出来，朝屋里跑。小猫实在太顽皮了。它在钢琴上跳来跳去，丁丁冬冬响成一片。它还会钻进抽屉里、橱柜里。有人从门外进来，门后会突然扑出一只小猫，吓人一大跳。卡罗尔难过极了，眼泪都流出来了。屋里什么声音都没有了，冷冷清清的，连滴滴答答的钟声都听得见。3、背写 P37“读读背背”及拓展的有关助人为乐的谚语：（1）花要叶扶，人要人帮。 （3）帮助别人的人，能得到别人的帮助。（2）赠人玫瑰，手有余香。 （4）诚心能叫石头落泪，实意能叫枯木发芽。（5）助人为快乐之本。 （6）助人要及时，帮人应诚心。三、听写：雷雨 年迈 洒水 泥泞 泉水
4、应该 结果 股票 干脆 迷人 足迹 叔叔 锋利 然后 扑通 托运 抚摸 胜利 清脆 活该 杜鹃 顺利 门铃 弱小 周末 芬芳 夏天 雨滴 感冒 砖瓦 突然 需要四、比较组词：议（议论） 唐（唐诗） 站（车站） 慌（慌张） 勾（勾画） 抓（抓住） 库（水库）义（含义） 塘（池塘） 占（占领） 荒（荒岛） 钩（钩子） 爪（鸡爪） 裤（裤子）符（符号） 分（分别） 令（口令） 北（北京） 结（结果） 股（股票） 脆（清脆）付（付钱） 芬（芬芳） 铃（门铃） 背（背包） 洁（洁白） 没（没有） 翠（翠绿）需（需要） 迷（迷人） 锋（锋利） 滴（雨滴） 洒（洒水） 宁（宁静） 瓦（瓦房）须（必须） 谜（
5、谜语） 峰（山峰） 摘（摘抄） 酒（白酒） 泞（泥泞） 互（互相）然（然后） 塔（宝塔） 肚（肚子） 扑（扑灭） 拖（拖地） 摸（摸黑） 利（胜利）燃（燃烧） 搭（搭车） 杜（杜鹃） 朴（朴实） 托（托运） 模（模样） 力（力气）娇（娇气） 末（期末） 方（方向） 夏（夏天） 该（应该） 京（北京） 瓣（花瓣）轿（轿车） 未（未来） 芳（芬芳） 复（复习） 刻（刻苦） 景（景色） 辫（辫子）于（由于） 落（落叶） 曾（曾经） 蜜（蜜蜂） 恩（恩人） 风（大风） 宫（故宫）余（其余） 洛（洛阳） 蹭（磨蹭） 密（亲密） 思（思念） 凤（凤凰） 官（官府）五、多音字fn(门缝) dn (子弹) j
6、i(结实) jin (房间) 缝 弹 结 间fn(缝补) tn (弹琴) ji (团结) jin (间接) n(更正) ho (好人) d (一打) bi (背书包) 更 好 打 背n(更加) ho (好奇) d (打扫) bi (背包) t (踏实) zn (曾孙) mn (蒙骗)ch (相处) 踏 曾 蒙 mn (蒙蒙细雨) 处t (脚踏实地) cn (曾经) mn (蒙古) ch (到处) kn(天空) yn(应该) l (露珠) k (卡车) 空 应 露 卡kn(空地) yn(答应) lu (露面) qi(发卡) lio (了解) d(答应) di (待会儿) yo (要求) 了 答
7、待 要le (来了) d (回答) di (等待) yo (主要) tio (挑选) jin (房间) d (得到) 挑 间 得 di (就得) tio (挑战) jin (间接) de (飞得高) 六、填空：1、填入合适的动词：（提着）瓦罐 （抱着）孩子 （冒着）细雨 （踏着）荆棘 （下起）大雨 （拿出）雨衣 （积累）词语 （钻进）抽屉 2、填入合适的修饰词：加上修饰部分，可以使描写的事物更具体、更形象、更生动。（阳光灿烂）的世界 （火红）的杜鹃花 （美丽）的身影 （明亮）的大镜子（静静）的山谷 （清脆）的歌声 （欢快）的泉水 （长长）的小溪 （迷路）的孩子（蒙蒙）的细雨 （弯弯）的小路 （
8、年迈）的大娘 （晶莹）的露珠 （温暖）的春风（勇敢）的孩子 （舒适）的家 （黑白相间）的花猫 （大口）地喝水 （尽情）地歌唱 （无力）地垂着头 （小路） （阳光） （汗珠） （细雨）弯弯的 （月牙） 温暖的 （双手） 晶莹的 （泪珠） 蒙蒙的 （云雾）（眉毛） （怀抱） （水珠） （烟雾）七、近义词：灿烂（绚烂） 天然（自然） 欢快（欢乐） 寻找（寻觅） 温暖（暖和）四处（到处） 年迈（年老） 舒适（舒服） 照顾（照看） 保护（爱护）勇敢（英勇） 赶紧（赶快） 清新（新鲜） 足迹（脚印） 告别（分别）忽然（突然） 亲切（亲热） 问候（问好） 八、反义词：动( 静 ) 好( 坏 ) 甜（苦） 美
9、( 丑 ) 长( 短 ) 粗( 细 ) 新( 旧 )笑( 哭 ) 早( 晚 ) 软（硬） 内( 外 ) 黑( 白 ) 始( 终 ) 生( 死 )正( 歪 ) 弯( 直 ) 保护（破坏） 弱小（强大） 糊涂（明白）亲热（冷淡） 舒适（难受） 勇敢（胆小） 九、量词：一 ( 股 ) 清泉 一 ( 座 ) 水塔 一 ( 面 ) 镜子 一 ( 件 ) 衣服 一 ( 句 ) 话一 ( 名 ) 战士 一 ( 个 ) 周末 一 ( 片 ) 空地 一 ( 朵 ) 蔷薇 一 ( 滴 ) 雨点一 ( 片 ) 花瓣 一 ( 只 ) 小猫 一 ( 个 ) 家 一 ( 碟 ) 牛奶 一 ( 碟 ) 点心一 ( 个 )
10、篮子 一 ( 位 ) 叔叔 一 ( 个 ) 电话 十、四字词语（熟练背写）： 雷声大作 倾盆大雨 阳光灿烂 随风舞动 芬芳扑鼻 黑白相间 丁丁冬冬 四面八方 冷冷清清 滴滴答答 泉水（丁冬） 琴声（悠扬） 枝叶（茂盛） 空气（清新）十一仿写（一）、泉水仿写练习。根据 2-5 自然段相类似的结构进行写句子练习欢快的泉水弹着琴跑下山去，她还会经过什么地方？会遇见谁，说了些什么？请大家写一写。泉水(流进)_,看到_。泉水说：“_,_,_。”例：泉水流过森林，树木大口大口地喝着。泉水说：“喝吧，喝吧，喝了我的水才能长的更高更壮。”泉水流到池塘里，荷花大口大口的喝着。泉水说：“喝吧，喝吧，喝了我地水才能
11、开地更漂亮。”泉水流到了菜花地里。菜花大口大口地喝。泉水说：“喝吧，喝吧！你们喝饱了呢个快快长大！”泉水流到了杜鹃花丛边，杜鹃花正在迎风起舞。泉水说：“跳吧，跳吧！我的琴声正好为你伴奏” 泉水流进山腰的水池，冬眠的青蛙醒了过来，它跳进泉水里洗澡，泉水说：“洗吧！洗吧！我的水很清很清，正好为你当浴盆。”泉水流过田野，青青的麦苗开始大口大口的喝水。泉水说：“喝吧！喝吧！我的水很甜很甜，喝饱了，你们今年能让农民伯伯有个好收成。”泉水流过山间的平地，孩子们拿着水枪来灌水打水仗。泉水说：“灌吧！灌吧！我的水很多很多，正好让你们玩个痛快。”（二）、仿写诗歌(6雷锋叔叔,你在哪里)两小节第一小节（根据地点不
12、同选择动词） 后面内容不变第二小节：选择地点回答（或是地点中有代表性的建筑） 昨天，他曾路过这里，做了什么（结合雷锋叔叔做过的事情）瞧， ，就是 。例：1、沿着弯弯的小河，寻找雷锋的足迹。雷锋叔叔，你在哪里，你在哪里？小河说：昨天，他曾路过这里，背着年幼的小同学，走着湿滑的小桥。瞧，那小桥上永恒的脚印就是他留下的足迹。2、顺着长长的走廊，寻找雷锋的足迹，雷锋叔叔，你在哪里，你在哪里？走廊说：昨天，他曾来过这里，拿着长长的扫把，扫着安静的教室。瞧，那毛巾上透明的水珠，就是他洒下的汗水。3、走进拥挤的车站，寻找雷锋的足迹。雷锋叔叔，你在哪里，你在哪里？火车说：“昨天，他曾路过这里，帮车票丢了的大娘又补了一张车票。”瞧，那车站上的脚印，就是他留下的足迹。4、来到贫困的山区，寻找雷锋的足迹。雷锋叔叔，你在哪里，你在哪里？孩子们说：昨天，他曾路过这里，听，那失学孩子的读书声，就是给他的掌声。5、来到火车上寻找雷锋的足迹。雷锋叔叔，你在哪里，你在哪里？火车说：昨天，他曾路过这里，给年迈的大娘让座，给大伙倒热水喝，听，那火车的汽笛声，就是对他的赞许。
