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1、让我玩”教师学期体育工作总结报告(2012-03-22 16:37:00) 标签： 教育分类： 教学研究 我校领导十分重视体育工作，把它作为学校工作的一件大事来抓。首先把它纳入学校整体工作计划之中，学期初在校务会议上听取体育工作计划，并予以审议；学期结束听取总结汇报。对于区里举行的大型体育活动，给予人力、物力、时间上的保证。学校领导还亲自督促全校“两操、一课”的进行，以推动学校的体育工作进一步发展。本学期，我在全校师生的大力支持和努力配合下，较好的完成了学校布置的各项工作任务。现就本学期教育教学工作做如下总结：一、建立激励制度，搞活动体育教学工作。我坚持每天对各班进行广播操评分考核以外，还对各
2、班参加体育活动，参加体育锻炼活动的情况进行总结，这样也促进了学校各项体育活动的开展。二、抓常规，出成效。 日常工作中我注重加强学生的行为规范教育，每天早晨，学生一听到广播操铃声响了以后，就会自觉地在教室门口列队，排着整齐的队形，随着音乐的节奏，精神饱满地列队进入操场，班级的组织性纪律性得到了加强，增强了学生的集体荣誉感和互助互爱的精神，同时班级的凝聚力得到了加强，并为良好班风的形成创造了有利的条件。三、加强业务素质，提高教学质量为了提高自身的业务素质，我从备课、上课、听课、评课，课后辅导、课外阅读等方面积极地进行积累。认真钻研教材，对教材的基本思想、基本概念，每句话、每个字都弄清楚，了解教材的
3、结构，重点与难点，掌握知识的逻辑，能运用自如，每节课尽量发挥学校的物质资源的优势，增加一些教学内容，激发学生的兴趣爱好;了解学生原有的知识技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新知识技能可能会有那些困难，采取相应的方法手段和预防措施；考虑教法，解决如何把已掌握的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何安排每节课的活动；扩充学生的知识量，拓展学生的知识面。使学生的思想不被禁锢于学校的方寸之地，能够跟得上时代的步伐，进而能够随时适应社会上的各种情况。四、认真钻研教材上好每一节体育课 在教学中开展传统篮球专项训练目的是增强学生的体质，增进学生身心健康通过训练建立篮球运动的基本技能，熟悉球性和控
4、球能力及体会动作要领为目标，初步掌握篮球最基本的技术和游戏方法，发展灵敏，协调等身体素质，培养勇敢、顽强、机智、果断等优良品质和团结一致的集体主义精神。全面提高学生篮球技术水平，了解篮球运动的起源，使他们知道一些简单的篮球规则。对篮球运动产生兴趣，发展跑、运、传、接、投等基本动作技能。在学习“双手胸前投篮”教学环节中，教师通过示范引导学生体验动作，教师的巡回指导，互帮互助，互相指导来启发学生在玩中学、学中思、思中练、练中获、获中乐，充分调动了学生学习的积极性、主动性。寓德育、智育、美育于体育教学之中，使学生在学练的过程中学知识、养品德、练身体。课中教师引导学生球是你的朋友，要爱惜篮球，不要踩球
5、和做球，培养学生爱篮球、懂篮球、玩篮球，使学生陶冶了美的情操。运用现代教学技术手段如：情景教学法、裁判法、直观法、思考法、动作模仿法、观察法。激发了学生学习兴趣，通过讲解示范法、竞赛法、游戏法等，使学生从了解熟悉掌握运用投篮，有了进一步的认识。在重、难点的突破上，采用让学生先体会投篮，说出遇到的问题，最后由师生共同解决问题，使学生能够很好的理解动作、体会动作和掌握动作。培养了学生良好的自主学习习惯，调动了学生学习的积极性体现了，以教师为主导和以学生为主体的原则。同时注重学生的及时性评价和发展性评价，教学中对学生取得的点滴进步及时鼓励表扬，保护学生的自尊心，通过教师的语言鼓励，教师的大拇指奖励，
6、教师的掌声奖励，使他们产生一种愉快感和荣誉感。让学生建立学习自信心，注意引导学生正确面对失败，激发他们的上进心。注重培养了学生合作意识和能力。学生能按要求在集体中进行投篮的练习。通过两人的原地双手胸前投篮、三个人的推球、传球互相指导，小组之间的投篮比赛、小组踩垫投篮游戏等都突出体现了学生之间团结合作的能力。学生在集体活动中能意识到团结合作的重要性，能感受到合作带来的乐趣。玩是孩子们的天性，小学生喜欢体育课的第一直接原因就是体育课有得玩，他们认为玩是体育课的主调。的确体育课如果丢了这一点，孩子就会不喜爱甚至讨厌上体育课。所以，我以“游戏”为“家常饭”，以“竞赛”为“家常菜”，力图让学生在玩中学、
7、在玩中练、在玩中乐，让学生成为课堂的主人，教师成为课堂的引领者。比如刚开始的准备活动跑“8”字和螺旋跑是由老师带领下做的，而准备操则由学生轮流上前做，不仅能锻炼学生的胆量，也都能够展示自我，建立个人的自尊与自信。在教授学生步伐时，除了老师教，也分配学生分组到各自的场地练习，教师则在走动中发现并解决问题。学生在尝试练习中掌握到老师讲解的动作要领。课上也不是单一的让学生自己“玩”，也组织学生进行比赛，在比赛时规定采取输队进行“惩罚”这一法宝，这样既能提高学生练习的积极性，也能增强学生相互监督、提醒各组遵守比赛规则。学生看似玩，实际上他们也在认真体味所教的内容；形式在变换，让他们在欢快中达成了教学目
8、标。不过也存在着一定的问题，在练习两人一组的攻守练习时显得有点乱，教师应该更加考虑到场地的因素，不能让全部的学生一起练习，而应该稍微调整一下，分批进行练习，并且在时间的控制上应该更加精确一下。作为一名老师除了吃透教材，更重要的是能够多学习其它老师的教学的长处，使自己的课堂教学内容更加丰富。五、积极开展丰富的课外活动，组织好各项比赛体育竞赛活动和群体活动是体育课教学工作的实效的检验。只有让学生掌握基本的运动技能，才能更好地开展体育竞赛活动和群体活动，促进体育运动水平的提高。因此本学期我们组组织了大量的课外活动，并对学生加以指导。这样既推动了竞赛活动和群体活动的开展，反过来又促使学生重视体育课的教
9、学，提高了体育课的实效性和学生的兴趣。六、业余训练常抓不懈，运动水平稳定发展学生课余训练和竞赛是学校体育的重要组成部分，对活跃学生课余文化生活，促进学校体育工作开展、发挥学生特长，培养后备体育人才具有积极意义。组织校篮球队运动员坚持不懈进行日常训练，做到有计划，有记录，积极扎实开展训练，进一步提高了学生的篮球运动水平。通过参加“让我玩”篮球联赛，增强学生的比赛实战能力，让学生找出差距，在比赛中做到了解对手，尊重对手，认真学习别人的长处，做到胜不骄、败不馁。在联赛中，我队的高某与卢某两位同学就由于有两个球没处理好在场上相互埋怨，情况发生后，我们及时叫了一个暂停，给两位队员做了耐心的细致的工作，说
10、明了团结合作的重要性，结果重新上场后打出了几次漂亮的配合，虽然我们没能战胜对手，但我们的队员赛出了风格，赛出了水平，更重要的是让我们的队员认识到了团结的重要性。同学们通过参与此项活动，增强了自信心，发展学生的个人水平，在自身上都发生了许多的变化。如，曹 XX 同学，以前下课时不爱出去教室，不愿意与他人交往沟通。现在变得十分开朗、活泼，下课就与其它同学一起活动。有时做一些跟她以前一样同学的思想工作，说经常锻炼身体，可以提高身体灵敏性，也有益身心健康发展。在学习上，课上积极发言、学习努力，学习成绩也有了一定的提高。著名的美国教育心理学家波斯纳提出了一个教师成长公式：成长=经验反思。教学反思是痛苦的
11、，也是快乐的。所以在以后的教学中我将会及时反思、坚持反思，并把反思记录下来，我也将伴随着反思不断地成长青岛大枣园小学成立于 1926 年，是一所有着 70 年历史的老学校，位于李沧区北部，现有教师 48 人，学生 662 人，其中新市民子女562 人，是以“自然生命科学探究”为特色的青岛市特色学校，是青岛市海洋特色实验学校，先后被评为山东省规范化学校、山东省科普示范学校、青岛市绿色学校、青岛市电教示范学校、青岛市艺术示范学校、青岛市课外文体示范学校、青岛市素质教育示范学校、山东省心理健康教育基地、山东师范大学生命科学院活动基地，山东省电教示范学校，并引起了众多媒体的关注。青岛半岛都市报山东教育
12、中国教育报山东齐鲁晚报山东青年报青岛日报科技教育等报刊相继对我校作了报道。为做好“让我玩”工作，学校主主要做了如下工作：一、高度重视，认识到位1、发挥领导干部的引领作用。学校要求中层以上干部，认真学习让我玩等材料，重新审视我校的体育工作，讨论研究具体的做法，针对学校的具体情况，结合学校阳光体育工作，努力做到让每一位学生参与到活动中来，提出了我阳光、我运动、我参与，我健康、我快乐“的活动主题。要求人人有项目；班班有团队；学校月月有比赛的活动要求。学校的领导干部在此基础上到分管的级部中指导教师学习相关阳光体育要求。2、宣传引领，师生达成共识、形成合力。学校将让我玩活动列为了学校重点工作之中，学校定
13、期与体育教师、班主任研究班级体育工作，制定专门的方案，提出具体要求，明确活动开展的方式、方法。学校通过文件、会议、电视台、宣传栏等各种形式对阳关体育运动进行宣传，使教师、学生都能够正确认识让我玩活动、形成合力，主动组织、积极参与，推进学校教育工作的开展。二、统筹安排，确保实效协调各项教育活动，形成合力，保证活动实效性。做到了“四定”，即定人员，定活动内容，定场地，定活动时间，确保活动的时间和质量。定人员：我校责成体育教师进行活动内容的创编与规则的制定。并指导学生掌握游戏规则与安全。各班班主任、副班主任具体实施。定场地：在市妇联和耐克公司的支持下我校购置了活动篮球架、乒乓球台和相应的器材，为学生
14、广泛参与搭建了平台。同时为了能够做到全员参与，我校还给每个班购买了跳绳，乒乓球及球拍，羽毛球和球拍以及毽子等，为学生全员参与提供物质保证。定内容：我校要求学生掌握至少 2 项日常锻炼的体育技能，形成良好的体育锻炼习惯，体质健康水平切实得到提高。定时间：除大课间外，学校要求在其它的课间也要做好让我玩活动及传统游戏工作，在当天没有体育课的班级必须每天下午在校再活动 30 分钟以上，其它的班级原则上也尽量安排下午第二节课后做一些必要的活动 三、常抓不懈，初见成效1、学生体能素质得到了提高。活动大大提高了学生的运动技能和身体素质，通过体育锻炼我校学生体质健康检测成绩连年提高，经卫生老师统计我校感冒、因
15、病缺课的同学明显减少。这些都是与我们坚持学生体育活动分不开的。更可喜的是：孩子们都能主动地走出教室、走向大自然、走到阳光下展现自己的青春和活力，形成了全体师生参与的群众性体育锻炼的良好风气。2、作为隐性教育资源，成为学校实施素质教育的载体。充分挖掘体育运动的教育意义，成为了我校的隐性的课程资源，受到了良好的效果。一是开展让我玩等阳光体育运动孩子们在课间、各种课余时间有事可做，积极向上，有序文明，消除了追逐打闹的现象，确保了安全，促进了孩子良好的行为习惯的养成；二是在活动中，无论是学习好坏、家庭条件如何、本地还是外地，都要遵守游戏规则，大家都是平等的；各种游戏活动促进了他们之间的沟通、协作，平等
16、、互助，培养了学生的规则意识、民主意识、团队意识。三是在活动中锻炼了学生的意志品质；活动也成为学生们展示自己的能、才艺的平台，增强了孩子的信心和克服困难的勇气。3、学校体育工作成绩突出，促进了学校的持续发展。学校的阳光体育活动轰轰烈烈、有条不紊地在开展，促进了体育工作及各项工作的发展。每年的李沧区中小学生田径运动会、田径对抗赛中，我校多次获得团体总分第一名和第二名好成绩，并多次蝉联李沧区五项联赛冠军，体育教师通过选拔组织的足球队参加青岛市“市长杯”足球赛分别获得男、女组的第六名；男女足球队在李沧区足球赛中分别获得第三名的好成绩；男子篮球队取得了李沧区第三名。男子排球队取得了李沧区第二名，学校连续多次被评为李沧区体育工作优秀组织单位。青岛湖岛小学始建于一九四六年，坐落于四方区西部，胶州湾畔。学校现有教师 37 人，学生 439 人，流动人口数 338 人占学校总人数的 80%。经过几代教职员工六十余载的辛勤耕耘，学校积淀了较为丰厚的文化底蕴和办学经验。学校先后被命名为 “
