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1、六年级语文期中测试卷班级： 姓名： 得分：一、积累运用。40 分1、认认真真拼拼音，端端正正写汉字。 （6 分）nuy zhng rng dun lin fi cu （ ） （ ） （ ） （ ） kng b yn jn（ ） （ ）2、选择加点字正确的读音，用另一个读音组词。 （4 分）提供（gng gng）_望洋兴叹（xng xng）_矿藏（cng zng ）_情不自禁（jn jn）_3、划去不一类的一个。 （2 分）（1）东海南海上海黄海渤海（2）公路 铁路 马路 山路 信息高速公路4、中国成语中有些如“螳螂捕蝉”之类寓言故事的成语。你还能举几个吗？（2 分）_、_、_、_5、根据词语之
2、间意蕴的搭配说出一个成语。 （2 分）（1）忘本 三国演义 洛阳 刘禅 （ ）（2）孙悟空 太上老君 炼丹 踢翻 （ ）（3）鱼 湖面 皱纹 ABCC （ ）（4）岁寒三友 画画 自信 苏轼 （ ）6、引号用法。选择下面句子引号的用法。 （2 分）表示直接引用的话。 表示特定的称谓或需要着重指出的部分。表示讽刺或否定。 D 表示突出强调。 E 用来引用成语、谚语、歇后语等。（1）地球是茫茫宇宙中一颗美丽的蓝色“水球” 。 （ ）（2）在喜怒无常的海洋面前，人民只能“望洋兴叹” 。 （ ）7、修改病句：（2 分）（1）由于科学技术的飞速发展，人类正迎来利用海洋、开发海洋的新时代。（2）海洋是个聚
3、宝盆，它蕴藏着丰富的石油、煤、铁等天然气。8、课外积累。请将你平时读过的书或文章按类别介绍给大家。 （每类至少写两本书或两篇文章。3 分）（1）唐诗： （2）外国文学作品： （3）我国名著或名人传记： 9、按照要求写句子。（1） “谁敢来劝阻我，我就处死他！”用上“谁谁”句式。 _（1 分）（2）听了少年这番话，吴王恍然大悟。 （用不同的词序组成 2 个句子。3 分）A _B _（3）“怎样小的小船呢？两个人并排仰卧，刚合适，再没法容第三个人，是这样小的小船。 ”（2 分）这样自问自答的句子我也会写：_ 10、在括号里填上合适的关联词。 （3 分）（1）吴王（ ）准备出兵攻打楚， （ ）他只看
4、到自己国家的军事实力比楚国强大。（2）大臣们认为攻打楚国（ ）取胜的希望很大， （ ） （ ）其他诸侯国乘虚而入，后果（ ）不堪设想。 （ ）大臣们都不同意吴王的主张。11、综合实践新天地。 （8 分）(1) 不同岗位上，你应该怎样做到为人民服务？假如我是医生，我将-。假如我是一名老师，我将-。假如我是一名市长，我将-。(2)革命先烈抛头颅，洒热血，我想对这些英勇无畏、可歌可泣的英雄们说： -。二、阅读欣赏。 （30 分）（一） 三亚落日节选 （ 12 分）三亚在海南岛的最南端，被蓝透了的海水围着，洋溢着浓浓的热带风情。蓝蓝的天与蓝蓝的海融成一体，低翔的白鸥掠过蓝蓝的海面，真让人担心洁白的翅尖
5、会被海水蘸蓝了。挺拔俊秀的椰子树，不时在海风中摇曳着碧玉般的树冠。海滩上玉屑银末般的细沙，金灿灿、亮闪闪的，软软地暖暖地搔着人们的脚板，谁都想捏一捏，团一团，将它揉成韧韧的面。1、仿照例子写词语。 （1 分）金灿灿 亮闪闪 _ _2、这段话写到了_、_、_、_、_等许多景物，它们汇成了一幅迷人的热带风情图。_、_、_、_、等语写出了景物的色彩美和形态美。 （4 分）3、用“- ”画出文中一个比喻句。这个句子把_比作了_。 （2 分）4、 “_”、 “_”等心理描写，表达了作者_之情。 （3 分）5、我们祖国风光秀丽，三亚在我国的_省，有“东方夏威夷”的美称。我国还有许多风景名胜也都吸引着国内外
6、游客，如_、_、_等。 （2 分）（二）敬重卑微 （ 18 分）（1）我读到一篇英国课文，讲的是蚂蚁。（2）蚂蚁家族和和睦睦，忙忙碌碌，母蚁生儿，公蚁持家。他们在原野、荒滩上搬运食物，建设家园。想不到小小生灵，竟活得如此滋润，活得如此有秩序有意义。尤其令我震惊的是它们面对灾难时的行为。（3）当野火烧起来的时候，你知道蚂蚁是如何逃生的吗？众多的蚂蚁迅速聚拢，抱成黑团，然后像雪球一样飞速滚动，逃离火海。（4）每读起这段文字，我就泪眼模糊，深为它们的行为所感动。我仿佛看见汹涌的火山在烧， 一团黑风正沿着山脊（j j）流动；我仿佛听见噼里啪啦的烧焦声，那是最外一层的蚂蚁用躯体开拓求生之路。（5） （
7、）没有抱成团的智慧，没有最外一层的牺牲，渺小的蚂蚁家族（ ）会全军覆灭。（6）生命的微小、体力的单薄没有什么可怕，甚至命运的卑微也不能决断什么，可怕的是看不到微薄的力量，忽视了内在的精神。（7）敬重卑微，使我把生命看得严肃，看得深刻，看得伟大而坚强。像一根细小的针，蚂蚁以它的精神穿过我的外衣，刺痛我的灵魂。比起蚂蚁，我们有什么理由言渺小、说卑微？有什么理由自暴自弃、玩世不恭？（8）世上称得上伟大的东西，往往（ ）体积， （ ）精神。千里之堤（t d） ，溃于蚁穴，这是卑微者的威严和挑战。1、划去文中括号内不恰当的拼音。 （2 分）2、在（5） 、 （8）自然段的括号内填上恰当的关联词。 （2
8、分）3、将“比起蚂蚁，我们有什么理由言渺小、说卑微？”改为不含问号的句子，但意思不变。 （2 分）_ 4、读（4） 、 （5）自然段，按要求回答问题。第（4）自然段中“每读起这段文字，我就泪眼模糊，深为它们的行为所感动”这句话与前文_这一句相照应。用横线画出这一自然段中由事物引起联想的句子。 （2 分+2分）第（5）自然段中，作者为什么说蚂蚁“抱成团”是一种“智慧”？（运用你已有的知识，结合短文内容回答）_蚂蚁家庭“抱成团 ”逃离火海，避免全军覆没的行为体现了_和_这样两种精神。 （2 分+2 分）5、回答问题：“我”为什么要敬重卑微？（用短文中的原句回答） （2分）_6、读了这篇文章，你想起
9、了相关的哪些人、哪些事？请选一个方面，用简要的几句话写下来。 （2 分）-三、习作园地。 （30 分）“尝试”也就是试一试，这是非常有意思的实践活动。它可能成功，也可能失败。然而，不管怎样，它都会使你有所发现，有所感悟，有所收获。请你选择生活中曾经历的一次尝试，把题目那是一次_的尝试补充完整，写一篇 400 字以上的记叙文。要求内容具体，感情真挚，语句通顺，有一定的条理。参考答案：一、1、略2、gng 供品 xng 高兴 cng 宝藏 jn 禁止 3、上海 信息高速路4、自相矛盾 狐假虎威 画蛇添足 掩耳盗铃 5、乐不思蜀 火眼金睛 波光粼粼 胸有成竹 6、B E7、 （1） “利用海洋”和“
10、开发海洋”颠倒一下位置。（2） “等”改为“和” 。8、略9、 （1）谁敢来劝阻我，我就处死谁！（2）少年这番话，吴王听了恍然大悟。吴王听了吴王这番话，恍然大悟。10、略11、略二、 （一）1、绿油油 红通通2、蓝天 大海 白鸥 椰树 沙滩蓝蓝的 碧玉般 玉屑银末般 金灿灿3、海滩上玉屑银末般的细沙，金灿灿、亮闪闪的，软软地暖暖地搔着人们的脚板，谁都想捏一捏，团一团，将它揉成韧韧的面。 把细沙比作玉屑、银末4、 担心 谁都想 喜爱5、海南 桂林山水 杭州西湖 苏州园林 安徽黄山 台湾日月潭 承德避暑山庄（二）1、j t2、如果 就 不是 而是3、比起蚂蚁，我们没有什么理由言渺小、说卑微。4、尤其令我震惊的是它们面对灾难时的行为。我仿佛看见汹涌的火山在烧， 一团黑风正沿着山脊流动；我仿佛听见噼里啪啦的烧焦声，那是最外一层的蚂蚁用躯体开拓求生之路。蚂蚁如果都单独地离开火海，将无一幸免；抱成团以后，外面的蚂蚁可能被火烧死，但里面的蚂蚁就可以活下来。抱成团是一种保护措施，所以说是一种智慧。协作精神和自我牺牲精神5、敬重卑微，使我把生命看得严肃，看得深刻，看得伟大而坚强。6、我想到了抗洪战士，他们不顾危险，为了人民的生命财产，不怕苦，不怕累，日夜不停在抗洪最前线。他们为了集体的利益，完全不考虑自己，有自我牺牲的精神。三、答案略。
