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1、四年级上册品德与社会教学计划一、指导思想：为了更好地搞好品德与社会的教学任务，转变过去偏重知识学习，忽视能力和情感、态度、价值观培养的教学观念。在教学过程中全面把握课程目标，通过多种教学活动，帮助学生获得丰富的情感体验，形成积极的生活态度，养成良好的行为习惯，提高适应和参与社会的能力，掌握必备的基础知识。出色地完成教学任务。二、基本情况分析：四年级现有学生 35，家长多数以农民为主，也有一部分家庭特别困难的，家长在外地打工的，不少孩子寄养在爷爷奶奶、亲戚朋友家。总的说来，全班家庭教育颇成问题，家庭经济状况、社会地位处于农村最底层，家长自身文化水平较低，无能力对孩子学要求。所以难以形成教育合力。
2、三、教材分析本册教材主要由四个单元组成：第一单元为在集体生活中、第二单元为学习更上一层楼、第三单元为我的家乡、第四单元为家乡的变化。本教材以四年级儿童不断扩大的社会生活为主线，以关注每一个儿童的成长为前提，以发展儿童丰富的内心世界和主体人格为目的，以体现育人为本的现代价值取向为理念。四、教学目标：1、学会合作，体会合作的好处；初步形成正确的友谊观；学会交流和沟通的技巧，分享快乐，分担忧愁。2、初步形成积极向上的学习态度，提高承受困难和挫折的意志与能力；培养毅力和耐心，养成良好的学习习惯。3、了解家乡的基础上萌发对家乡的热爱之情，提高学生获取筛选有用信息的能力。4、感受家乡及家乡人各方面的发展进
3、步，了解家乡发展中的一些问题，树立家乡小主人意识，萌发对家乡的热爱之情。五、教学重点初步形成积极向上的学习态度，提高承受困难和挫折的意志与能力；培养毅力和耐心，养成良好的学习习惯。六、教学难点1、了解家乡的基础上萌发对家乡的热爱之情，提高学生获取筛选有用信息的能力。2、感受家乡及家乡人各方面的发展进步，了解家乡发展中的一些问题，树立家乡小主人意识，萌发对家乡的热爱之情。七、方法措施：1、全面把握课程目标，帮助学生获得丰富的情感体验，形成积极的生活态度。2、丰富学生的生活经验，使学生在获得内心体验的过程中，形成符合社会规范的价值观。3、重视创设学习情境，灵活选用教学形式，以人为本，引导学生自主学
4、习，让学生在活动中探究，在探究中发现和解决问题。4、充实教学内容，增进课程内容的现实性和亲近感。5、拓展教学空间，积极开发和利用地方和本校的各种课程资源，满足学生不同的学习方式的需要。八、课时及教学时间安排：周 次 内 容 课 时第 1、2周1、学会合作 2第 3 周 2、当意见不一致时 2第 4 周 3、诚信是金 2第 5 周 4、我是学习的主人 3第 6 周 5、和好书交朋友 2第 7 周 6、我的家乡在哪里 2第 8 周 复习、准备期中考试第 9 周 7、长江两岸是家乡 3第 10 周 8、说说家乡的故事 2第 11 周 9、家乡的变化真大呀 3第 12 周 10、我的发现与担心 5第 13 周 期末复习 3
