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1、 1 职工培训中心20097 号中煤五公司培训中心教师教学质量考核奖励办法为了贯彻落实中煤集团公司 2009 年安全工作会议精神，加强培训中心教学质量管理，正常反映教学信息，客观评价教师教学质量，特制定如下教师教学质量考核奖励办法。一、考核目的通过科学严谨的教学质量考核，对教师教学质量及授课水平给予合理的阶段性评价结论，从而获得全面、综合的教学质量信息，为教学管理和教师教学效果提供第一手资料，不断提高教学质量，产生正确 2 的导向和激励作用，进一步调动教师投入教学工作的积极性，促进教学内容更新和教学方法的改革，为教师技术职称评聘及考核等提供基本依据。二、考核原则1、客观公正、实事求是的原则教师
2、教学质量评价是一项科学性很强的繁复工作，在评价过程中坚持遵循教育教学规律，结合培训中心教学工作特点，制定科学的教学评价指标体系，实事求是地评价教师的教学实效，客观公正地反映教学现状。2、定性与定量相结合的原则教学活动是教与学的复杂过程，影响教学质量的因素很多，有些是定性指标，有些是定量指标。在充分调查研究的基础上，评价采取定性评价与定量评价相结合的方法，借以提高评价结果的可信度。3、全面综合评价的原则对每项专业课程的评价，充分考虑从不同角度与不同层次进行综合性的评价，特别注意对教师的师德评价，加强教学过程管理的评价及整体教学效果的评价，以提高评价的实效性和针对性。三、考核对象及考核范围本办法的
3、考核对象指培训中心所有专职授课教师和外聘教师。考 3 核范围即包括教学全过程等。四、考核组织1、组织领导培训中心成立考评小组，组长：李世华；副组长：李琳、张徐；成员：高春芳、彭凤翔、丁汀、韩莎莎。下设考评办公室，高春芳兼任考评办公室主任，具体负责日常考评工作。2、任务分工考评办负责组织考评人员对专职教师和外聘教师的评价，班主任负责组织学员对专职教师和外聘教师的评价。五、考核内容及方法1、考核内容及权衡指标教师教学质量评价体系包括学员评价 M1（45%）、考评人员评价 M2（55%）。具体评价指 标体系见附件。2、计算方法每月底按照教师教学质量综合评分：Y=M145%+M255% 计算出每位教师
4、的综合得分。3、评分每月底按照教师综合得分情况进行汇总，从高分到低分进行依次 4 排序，90 分以上（包括 90 分）为优秀、6189 分为良好、60 分以下（包括 60 分）为一般 ，并将综合评价结果报考评小组正、副组长各一份。中心专职教师无故未参加本专业授课的，当月教师考核等级评定为一般。4、奖励（1）每季度进行一次综合评价，对考评得分 90 分以上的优秀教师，给予每人 300 元奖励。 （2）综合评价结果作为专业技术职务聘任、评优评先的依据。六、有关要求1、评价信息采集学员对教师的教学质量评价评分，每班（期）次进行一次。综合评定时以班级为单位，评分主要以依据听课等情况，按照评分表内项目进
5、行逐条评分。考评人员对教师的教学质量评价评分每月进行一次，考评员要认真、公正、准确地填写每位授课教师的应得分情况。2、采集要求信息采集由考评办、班主任按照分工分别于每月 5 日前完成上月对教师教学质量评价评分结果资料的汇总。3、信息反馈 5 教学质量评价评分结果（包含依据），综合办在综合评定后按月以一定权限反馈给个人。4、评价评分资料综合办要注意及时收集教学质量评价评分结果资料（包含当月课表、学员和考评人员打分表、汇总表等），要注意保密，由考评办负责进行建档，并存放在档案室。5、本办法自 2009 年 4 月 1 日起执行。七、附件1、教师教学质量评价评分表（考评员用表）2、教师教学质量评价评
6、分表（学员用表）二九年三月二十八日主题词： 教师 考核奖励 办法抄送：中心领导 印发：中心各部门中煤第五建设公司职工培训中心 2009 年 2 月 18 日印发 6 附件 1教师教学质量评价评分（考评员用表）授课人： 课程名称：班 级： 授课时间： 年 月 日序号 评价指标及分值 分值 得分1 上课提前 15 分到教室，仪表整洁、无 迟到、早退、堂上接听电话、课内抽烟等现象 102 对学员态度良好，向学员问候、作自我介 绍、课程重要性、改课程学习方法介绍 53 主动进行维护课堂纪律，及时制止违反课堂纪律现象 54 使用普通话、声音宏亮、表达准确 55 上课精神饱满，状态好、能及时调整讲课节奏
7、56 教学手段多样、方法灵活、生动有效，课堂气氛活跃 、能激发学习兴趣 107 对课程内容熟悉、讲解熟练、 逻辑性强 108 重点突出、难点讲解透彻、易听懂，语言简明生动 109 合理使用视频、音频多媒体课件教学手段，教学用具、设备和仪器操作熟练 1510 引入信息量适中，教学内容新颖、充 实，设备、技 术、工艺符合实际，拓展教学内容、补充新知识、新理念 1011 在本课程中能学到知识，相关知识和能力得到提高 512 尊重学员的意见，及时与学员交流、沟通，能改进教学方法与手段 10合计得分注：1、本着实事求是、认真负责的态度进行评价，不署名。2、根据分值，在分值范围内进行打分。3、此表由学员、
8、考评人员打分使用。考评员： 2009 年 月 日 7 附件 2教师教学质量评价评分表（学员用表）教师序号评价指标及分值 分值 课程1上课提前 15 分到教室，仪表整洁、无迟到、早退、堂上接听电话、课内抽烟等现象102 对学员态度良好，向学员问候、作自我介绍、课程重要性、改课程学习方法介绍53 主动进行维护课堂纪律，及时制止违反课堂纪律现象 54 使用普通话、声音宏亮、表达准确 55 上课精神饱满，状态好、能及时调整讲课节奏 56 教学手段多样、方法灵活、生动有效，课堂气氛活跃、能激发学习兴趣 107 对课程内容熟悉、讲解熟练、逻辑性强 108 重点突出、难点讲解透彻、易听懂，语言简明生动 109 合理使用视频、音频多媒体课件教学手段，教学用具、设备和仪器操作熟练1510引入信息量适中，教学内容新颖、充实，设备、技术、工艺符合实际，拓展教学内容、补充新知识、新理念1011 在本课程中能学到知识，相关知识和能力得到提高 512 尊重学员的意见，及时与学员交流、沟通，能改进教学方法与手段 10合计得分 100注：1、本着实事求是、认真负责的态度进行评价，不署名。2、根据分值，在分值范围内进行打分。3、此表由学员打分使用。 8
