环境学院心理健康月活动总结

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1、环境科学与工程学院心理健康教育月活动总结为提升我院广大学生心理素质，根据关于开展桂林理工大学 2011 年“ 大学生心理健康教育月”活 动的通知（桂理工学工 【2011】12 号）相关要求，围绕“了解自我，快乐成长”为主题举办了多主体，多层 次，多元化的系列活 动。本届心理活动健康月旨在为同学们搭建一个如何更好沟通交流、如何更好地处理人际关系的平台，为构建和谐校园建设做出积极贡献。历时近一个月，圆满完成了实施方案所列的全部内容，收到了 预期成效。现将活动情况总结如下：一、加大组织宣传力度，积极普及心理健康教育我院领导高度重视本次心理健康教育月活动，成立了活动领导小组，负责组织督导活动开展落实。

2、首先，通过召开班级心理委员会议，大力宣传心理健康教育的重要性。其次，为了将 “构建和谐人际， 飞扬青春梦想- 和谐人 际 健康心灵”的主题思想深深扎入我院每一个同学的心中，采取出版海报及知识竞答等方式大力宣传普及心理知识， 。最后，为了把系列活动落到实处，通 过开展系列活动，寓教育于活动之中， 让广大同学在活动中得到教育，让他们都感受到要和谐就得从自身做起、爱惜别人、珍惜自己。二、 全民参与活动环环紧扣 逐步推进1、优秀班级心理健康教育活动评比（1）活动形式5 月 6 日我院活动通知下达到各班以后，各班高度重视，纷纷组织班干投入班级活动策划中，为活动的形式提供了充足的创意。活 动中， 许多班级

3、以户外游戏的形式开展本班心理健康教育活动，如：真心话大冒险、两人三足跳、男女混合足球 赛、蒙眼穿绳术等游戏，活 跃了气氛，提高了同学们的参与度，也更贴近大学生朝气蓬勃的形象；也有的班级坚持以座谈会的形式对同学们进行心理健康教育，但座谈会中穿插娱乐环节，如：小组模拟钟摆，价值拍卖会、 “我曾对我说” 等小游戏。最终我院评出多个优秀作品，水文09-2 班的略 胜 一筹， 赢得本院此次活动第一。（二）活动内容本次活动各班都能切合“ 阳光心 态，快乐生活”的主题开展，多数班级以轻松幽默的小游戏为引子，深入引出同学 们心理存在的问题，并结合实际情况作出总结，有的班 级甚至请来了专业的心理老师为同学们解答

4、疑惑。采用户外活动形式的班级大多都能通过开展大型游戏来提升班级体的凝聚力，如：两人三足跳、蒙眼穿绳术，多 为大家喜闻乐见的游戏，有的班级还开展了象征放飞理想的风筝放飞大赛，在娱乐的同时也增进了班级同学间的感情。有的班级还 邀请到了班导师，增 进了 师生之间的交流，提高了活 动的参与度。（三）活动效果通过开展本次活动，使同学们从忙碌的生活中放松了自己，也使同学们在这简短的放松中明确了生活的含义，明白了情感的价值，也 为 一些处于迷茫阶段的同学拨开了迷雾。从各班活动的组织情况来看，本次活动也充分发挥 了各班班干的带头作用，提升了班干在同学们心中的威望， 对班干的启迪很大，使 许 多平时不积极的班干

5、重拾了责任感，增进了班干群体的沟通，也增 进了各班的凝聚力，很好的达到了开展本次活动的目的。2、“了解自我，快乐成长”大型广场快乐心理运动会此次活动由我院、外语学院、理学院、人文社会科学学院一起承办，整个活动四个学院相互配合，紧密合作，起到了较好的普及心理健康教育的效果。（1）前期准备：前期准备是整个活动能顺利进行的关键。在活动前期，我们能很好的细化这个活动的细节，并做好相关的策划，将裁判安排到位，并制定出合理的规则。在 25 日之前，在领队会议上提前演示了这个游戏的玩法，并统一了游戏规则，避免在游戏中不出现混乱。（2）人手安排：我们能根据工作人员时间来合理的安排人员工作。由于我院的同学在 2

6、5 日下午 5 、6 节都有 课，安排出人手，所以我院安排人 员在 2 点半之前把所需物品都搬到了运动会场地。在运动会之前，在有外国语学院和人文学院的大力帮助下，布置会 场的工作能顺利完成。（3）活动过程：a.活动安排整个游戏安排得比较合理，在比赛之前可以先给每个参赛队做了演示，并能及时有序的组织各参赛队伍按组别参赛，整个活动没有出现大的问题。虽然在比赛过程中，有些参赛队伍质疑裁判的公正性，但通过裁判员与队员的重新演示，很好的处理了纠纷，也让每个参赛队都认可了自己的最终成绩。b.活动效果比赛的活动趣味性很强，同时技巧性要求也比较高。很好的体现了团队的协调能力和合作精神。整个活动的加油声、笑声不

7、断，很好的体现了整个活动的目的，让同学们积极参与其中，很好地训练了学生身体的灵活性，柔韧 性， 协调性，让学生充分体验竞争与合作带来的压力和快乐。3、大学生心理情景剧原创剧本征集活动此次第三届原创心理剧剧本大赛，在我们的努力下取得了一个还算满意的成绩。1、大力向全院各班同学征集，并认真评比在 5 月初接到还是那估计下发的文件后，我院结合自身特色，制定了一个符合我院学生的活动策划和剧本评定方案。经过一个月的认真审核，最终学生会的喜洋洋与灰太狼剧本独具一格，获得我院心理原创剧本大赛第一名，并推选到学校参赛。 喜洋洋与灰太狼在剧情上讲述的是好吃懒做的懒羊羊因为逃课没有受到灰太狼毒药的影响但他也肩负上

8、了拯救羊村的重任！在需找解药途中，懒羊羊与村长间的心理上的对比突出了主题：乐观的精神，最终故事以喜剧结尾，很好的切合了心理健康教育的主题。此次心理原创剧本大赛很好的锻炼了学生的写作能力、培养学生的创新意识及整体的构思能力。我们给他们提供一个展现自己的舞台，让他们的作品展示出来， 给同学们去欣赏，去感受。同学们积极参与， 热情及其高涨同 时也让同学们了解从剧本中了健康心理，也让文学爱好者展现风 采，也 让同学们感受到文字的魅力，从中获得精神食粮。三、经验收获与不足第一，学校、学院领导的重视是组织保证。由于多年来我校领导非常重视学生的心理教育体制的建立，每年都会拨专项经费用于活动的开展。并组成专项

9、小组，指 导活动的展开，制定制度加以保证 。老 师精心策划，广大同学积极参与，是我院的心理健康教育月活动得以成功的重要保证。全院同学都自觉的把和谐校园的建设当作自己的一种责任和作为民院学子的一份义务。 积极参与心理健康教育月中系里安排的各种活动，深入了解心理健康教育知识，关心理解帮助有心理困扰的同学，在校园内形成“ 和谐人际关系”的良好氛围，第二，团总支与班委大力配合是实施保证。 这个月以来学生会各部门各尽其职，非常认真的对待每一件事情，工作上勤勤恳恳，不 说苦不 谈累。且由于各兄弟部 门互帮互助、积极配合，使我系开展的各项活动都取得了可喜的成绩。当然，班委会的力量也是不可忽视的，每一个活动他

10、们 都传达到位，鼓励班上的同学踊跃的参与其中。两者双管 齐下，我们 的活动才能圆满成功。但其间各在制作 ppt 的过程中，我们没有统一要求用2003 版的格式，造成在播放 过程中出现一点小问题，也浪费了重做的时间。从 这次教训中，我们总结出今后一定要注重这些细节问题，做好相应的备案，在布置工作之前能考虑全面，落实到每一个细节 中去。第三，学院学子们的思想素质和道德教育得到了提高。通过我系一系列活动的展开，使不少同学了解到了“ 和谐 人际 和谐校园”建设的重要性和必要性，感受到了在学校、学院在“和谐人 际 和谐校园”建设中给我们带来的方便和巨大变化。虽然只有短短的一个月，但是实践给同学们的教育是

11、课堂教学无法比拟。同学们在参与活动的过程中增强了自己基本的心理专业知识、 树立正确的世界观和人生观。同时提高了同学们的创新思维能力，锻炼 同学们各方面的能力。环境科学与工程学院二一一年六月二日附 1：活动照片快乐心理运动会之合力运球游戏快乐心理运动会之蜈蚣翻身游戏快乐心理运动会之大冒险游戏优秀班级评比活动之水文 09-2 班扮时钟游戏优秀班级评比之环工 10-1 班朦眼过障碍游戏附 2：“了解自我，快乐成长”大型广场心理系列活动总方案、 活动目的让广大学生深入了解心理健康知识、增强心理健康意识，踊跃参与到促进身心全面发展的行列中来，学校开展以“了解自我，快乐成长”为主题的大型心理广场系列活动。

12、、 主办单位桂林理工大学工作处心理咨询中心、 承办单位外国语学院团委学生会、人文社会科学学院团委学生会、理学院团委学生会环境科学与工程学院团委学生会、 活动时间与地点时间：二一一年五月二十五日 16：30 分地点：雁山校区教三栋广场、 活动主题了解自我，快乐成长、 参赛形式雁山校区各学院挑选 20 名参赛队员组成学院代表队参与相关活动的竞技、 活动对象桂林理工大学雁山校区全日制本科在校生、 前期准备、1、 宣传工作1、5 月 20 日5 月 25 日，外国 语学院、人文与社会科学学院、理学院、环境学院将在学院宣传栏张贴快乐心理运动会的彩喷，同时在学工处宣传栏及食堂前设展板进行宣传。2、5 月

13、2425 日，我们将通过学校广播电台对全校师生广为宣传快乐心理运动会3、召开各学院体育部长会议，将活 动精神及活动意义大肆宣传。（2） 报名工作1、召开各学院体育部长会议，下 发参赛队员信息表格，各学院自行组织初选。2、学院选拔后组成参赛代表队，参加最 终比赛。、 活动流程各学院参赛队伍在 16：20 分签到完毕。、1、 快乐心理运动会开幕式1、 主持人介绍领导嘉宾及各学院代表队2、 领导老师致辞3、 裁判员代表发言4、 参赛学生代表发言5、 宣布活动正式开始、2、 活动开始1、 进行第一个竞技项目：蜈蚣翻身，各参赛队伍按指定顺序参赛。2、 进行第二与第三个项目：合力运球、四人五足3、 进行第

14、四个项目：冒险者游戏、3、 活动结束1、 相关负责部门做好最后统分工作，并予以公示2、 宣布比赛结果并颁发奖状与奖品3、 合影留念、 积分规则1、 四个活动项目总分 100 分，每个活动项目总分 25 分2、 按活动完成时间长短积分，用时最短为第一名，积 25 分；第二名积分为 23分，按此积分原则，依次递减 2 分，直至 递减结束。3、 如完成四个活动有两个以上参赛队伍积分相同的情况，以“ 蜈蚣翻身”活动项目的排名为最终比赛排名。、 奖项设置第一名、第二名、第三名、优秀奖桂林理工大学学工处心理咨询中心理学院团委学生会外国语学院团委学生会人文社会与科学学院团委学生会环境与科学工程学院团委学生会

15、二 O 一一年五月十七日附 3：活动项目一“蜈蚣翻身”策划一、活动目的：二、活动地点与时间时间：5 月 25 日（周三）下午 17：00地点：三栋广场三、承办单位环境与科学工程学院团委学生会四、参与人员裁判员、计时员、参赛队员五、游戏流程：（1）把 13 个参赛学院按 4、4、5 分成 A、B、C 三个小组，（ 赛前裁判负责安排抽签决定）。 （2）由工作人员演示如何进行游戏并介绍游戏规则（3）A 参赛小组在开幕式结束之后，就有工作人 员带领就位准备比赛。A 组比赛结束，接着进行 B 组比赛、C 组比 赛。（4）比赛开始时，由主持人发出开始口令，各参 赛小组队员开始行动， 计时员开始计时，同时裁

16、判负责监督各队有无犯规。（5）每组比赛结束，记分员负责统计各队所用时间，所有比赛结束时，按 时间由短到长排出顺序，并交由裁判给出相应分数，最后 结果交给主持人。（6）由主持人宣布各参赛队本环节游戏最终得分。并进入下一游戏环节五、比赛规则：（1）各代表队参赛人员为 20 人，参赛同学以纵队方式排成一列，后一名同学直臂将手搭在前一名同学的肩上形成一条“大蜈蚣” 。（2）每个参赛小组开始比赛时需两名裁判现场监督，四到五名计时员同时记时，两名记分员统计时间。（3）计时开始，要求后一名同学依次从倒数第 2，3 人形成的空隙中穿过，以 S 型再继续穿过 3,4 人形成的空隙，一直钻过队伍最前一名同学形成的空隙后停止，同时第一名同学将手搭在穿过的同学肩上。在最后一名同学钻过倒数第 2 名身前是，倒数第2,3，4名同学在前一名同学身后依次始钻过空隙。 （4）当所有同学都通过时大喊“蜈蚣” ，计时停止，按时间长短排定名次。 （5）