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1、另类的背后 杨毛吉 大通县第二完全中学 问题女生小马是个令人头痛的孩子, 在整个年级乃至全校都“很有名”。高二年级文理分班时, 她分到了我们班。开学第一天, 英语老师就向我告状说, 小马上课时桌上没放书, 只放了一堆小吃和化妆品。她还直接就在课堂上擦脂粉、抹口红。第二天, 小马在厕所里抽烟被发现, 学校通知家长到校处理。哪知, 家长来了后, 她当着老师的面对妈妈说:“我就是不想学, 是你们硬让我来的, 麻烦你们把我带回家。”很快我又发现, 她的校裤不知什么时候变成了“健美裤”, 脸上涂上了厚厚的脂粉, 眉毛也画得粗黑, 还有一条银色耳坠在头发间时隐时现作为班主任, 我想, 决不能让小马就这样“
2、堕落”下去。我开始留意观察, 渐渐地发现她在班上几乎被无视, 老师从不提问她, 同学们远离她, 她做什么都是孤身一人。于是, 看着她与众不同的着装, 我心中有了主意。我公开宣布让小马当住校生班长。同学们听后觉得难以置信, 小马也吃惊地瞪大了眼睛。住校生班长每天要向值班老师报告学生人数, 课后要负责关好门窗、水电, 可谓重担在肩, 小马能胜任吗?事实证明, 我的决定是正确的:小马责任心超强, 放学后总是要对教室内外仔细检查一遍才走, 每天几乎都是最后一个离开。班会课上, 我当众表扬了她。她特别开心, 还表示这是她读中学以来老师对她的第一次肯定。小马开始积极转变。我也不断给予她表现机会, 如将班级
3、板报的编排任务交给她, 让同学们看到她的粉笔字原来如此漂亮。她再也不像之前那样拒人千里之外, 遇到困难和挫折时会主动找我倾诉。在不断的交流中, 我发现她身上有很多优秀品质, 比如大胆敢为、办事利落等等。随着她为班级付出得越多, 同学们也越发信任小马。在一次公开选举中, 同学们力推小马做小组活动负责人。一次家长会后, 我将小马的表现告诉了她妈妈, 并由衷地说:“我喜欢这孩子。”她妈妈听后非常惊诧, 似乎不敢相信自己的女儿竟有这样好。在交谈中我才得知, 小马的爸爸信奉“棍棒教育”, 对小马非常严厉, 动辄惩罚孩子, 导致孩子出现叛逆心理。我叮嘱他们改变教育方式, 平常要多鼓励, 多赞扬, 让小马多
4、发现自己的价值。此后, 我和小马妈妈经常通过微信交流, 共同督促小马成长。渐渐地, 小马变得阳光爱笑, 学习刻苦努力, 各方面都严格要求自己。在高二第一学期期末考试中, 小马的成绩已属班级中上, 还被评为“拼搏生”。领奖台上, 小马眼含泪花, 激动哽咽。那一刻, 她明明是一张素颜, 我却觉得她比任何时候都漂亮。反思小马的转变过程, 我觉得, 是过分严厉的家庭教育和负面惩罚导致孩子出现了 4 个“R”的情绪, 即愤恨 (Resentment) , 报复 (Revenge) , 反叛 (Rebellion) , 退缩 (Retreat) 。在这些负面情绪的支配下, 她穿着另类, 独来独往, 态度消极, 而在这些现象的背后, 是一颗渴望关注的心。我任命她做住校生班长, 是给了她展现自己的机会;当众表扬她, 是帮助她树立了自信心, 建立了良好师生关系。在这一前提下, 教育变得行之有效, 而小马也在一次次实践中体会到自身的价值。此时再与家长沟通, 为小马营造良好家庭成长环境, 在家校合力下, 小马终于改掉了种种坏习惯, 树立了正面的自我形象。
