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1、小学科学三年级下册期中复习题第一单元土壤与生命1、土壤中常见的小动物有：（蚯蚓）、 （蚂蚁）、（屎壳郎） 、（蟋蟀）。2、用纸巾包住土壤，用手使劲握一握， 纸巾（湿）了，说明土壤里有（水分）。3、将硬土块放入水中，会看到有（气泡）从土块中冒出，说明土壤中含有（空气）。4、用玻璃棒搅拌放入土块的水，然后静置，沉淀后，杯中的物质分为（三）层，上层颗粒（细）的物质是（黏土），下层颗粒（粗）的是（沙子），水面漂浮的细小物质是（腐殖质）。5、把土块放在火上烧一烧，看到 （土壤发白），闻到 （焦糊味），说明土壤中含有（腐殖质）。6、土壤由（水）、（空气）、（沙）、（黏土）、（腐殖质）等物质构成。7、（陶器
2、）、 （砖）都是（土壤）烧制出来的。8、土壤固体中的大颗粒为（沙粒），中等 颗粒为（粉粒）、 细小颗粒为（黏粒）。9、土壤按照颗粒大小可以分为（沙土）、 （壤土）、（黏土） 三类。10、（沙粒）含量特别多的是（沙土）， （黏粒）含量特别多的是（黏土）， （沙粒、粉粒、黏粒）三者比例差不多的是（壤土）。11、土壤中渗水性能最强的是（沙土）。12、不同的（土壤）适合种植不同的（农作物）。13、大多数植物都适宜生长在（壤土）里。14、比较沙土和黏土的方法有：（1）用放大镜看：沙土颗粒大，黏土颜色深；（2）用手捻一捻：沙土颗粒硬，黏土细腻；（3）和点水握一握：黏土能握成团，沙土握不成团。15、（表层土
3、壤）中植物生长所需的养分很丰富， （下层土）能提供给植物的养分就少多了。16、土壤中的细菌和小动物将（死亡的动植物）分解成（养分），供植物生长。17、表层土的养分来自（腐烂的动植物的遗体），它 们被称为（腐殖质）。18、（腐殖质）是植物生长的必需肥料。（腐殖质）越多，土壤越肥沃。19、在富含腐殖质的土壤中长出的植物（茁壮、呈 绿色）， 贫瘠土壤里长出的植物（细弱、柔软、枯黄）。20、不是所有的表层土都是肥沃的，如山上的（表层土）就因经常（受雨水的冲刷）而流失，那里的土壤往往比较贫瘠。21、有的地区通过修筑（梯田），来防止水土的流失和保持土壤的肥力。22、贫瘠的土壤还可以通过增加（腐殖质）（施肥
4、）加以改良。常用的方法有（种植绿肥）、（收集落叶）、（粪便沤肥）。23、做肥料袋的方法：（1）塑料袋中装土、水果皮、菜叶等，也可放几条蚯蚓。（2）洒水、轻轻扎上袋口。（3）塑料袋放黑暗处。24、蚯蚓是（土壤天然的犁）和（改良土壤的能手）。25、科学家从土壤中已发现（1000 多种）不同的土壤动物。如：蚂蚁、蚯蚓、蜈蚣、蜘蛛等。26、在普通树林里，（1 平方米）约有（5 万）个土壤动物。27、（土壤）是覆盖在地球表面的一层（疏松物质）。28、土壤为植物提供了（养分、水分），为动物提供了 （生存的栖息地），也为人类提供了（住所）和（制作物品的原料）29、土壤是人类和动植物共同的（家园）。30、当森
5、林被砍伐、植被遭破坏后，会造成土壤（蓄水能力下降）以及（水土流失）、（肥力下降）。31、（一节）（1 号电池）烂在地里，能使（1 平方米）的土壤永久失去利用价值。32、（塑料垃圾）被填埋在（土壤）中，降低了土壤的 （透气性），同 时也阻碍了植物（根系的发育）和对（水分、养分）的吸收与利用。33、破坏土壤的活动有：（喷洒农药）、 （抛撒垃圾）、（开山毁林）、（开窑烧砖）、（乱丢废旧电池）等。34、保护家乡土壤的方法有：（不乱喷洒农药）、 （积极回收垃圾）、 （植树造林）、（环保宣传）、（保护蚯蚓）等。第二单元植物的一生1、果实的共同特征是都有（果皮）和（种子）。2、种子的内部构造有（种皮）、 （
6、子叶）、（胚根）、 （胚芽）。3、种子萌发必须具备的条件是（水分）、 （空气）、（适宜的温度） 。4、观察种子萌发时，无论种子如何摆放，发芽后总 是（根朝下），小苗朝上。5、每种果实都有它传播（种子）的方式，以使种子 获得更大的（生存机会）。6、植物传播种子的方法有：（1）利用风力：如蒲公英、挪威枫。（ 2）利用动物：如浆果、刺果、苍耳。（3）利用水力：如椰子、 莲蓬。（ 4）利用弹力：如豆类的种子。7、根可以分为（直根）和（须根）。8、（菠菜）的中间有一条比较粗壮的根， 这条粗根周围有许多细小的根， 这类根是（直根）；（葱）的根是由许多粗细差不多的根构成的，中间没有明显的粗根，这类根是（须根
7、）。9、胡萝卜的根是一种特殊的（直根）。10、（根）是植物非常重要的组成部分。根将植物牢牢地固定在（土壤）中，同 时又从土壤中吸收植物生长所必需的（水分和养料）。11、植物长叶的部位，如树干、树枝、秸杆、藤、秧等叫做（茎）。12、大多数植物都有（茎）。茎有多种多样的形态。13、牵牛花的茎是（缠绕茎）、杉 树的茎是（直立茎）、爬山虎的茎是（攀缘茎）、西瓜的茎是（匍匐茎）。14、形态各异的（茎）把植物身体的各部分连成一个整体，它承担着（运输）的任务把（水和土壤中的养料）从根部运送到叶子中去，又把叶子制造的（“食物”）传送给植物的其他部分。15、取一株有茎、叶的植物，插入红水中，过一段时间，发现茎里
8、的导管都变红了，说明茎有（运输水分）的功能。16、树叶的相同之处：叶都是由（叶柄）和（叶片）两部分构成，叶片上有（叶脉）。树叶的不同之处：不同植物的叶，它们的（颜色）、（形状）、 （大小）是不同的。17、大多数植物利用（阳光）、泥土中的 （水分）和空气中的（二氧化碳），在叶子里自己制造（“食物”）。18、植物生长所需要的营养物质主要是靠（绿叶）制造的。19、植物总是向着阳光生长， 说明植物具有（向光）性。20、花的构造有：（萼片）、（花瓣）、（雄蕊）、 （雌蕊）。21、解剖油菜花的方法：（1）要用镊子夹住被撕部分的基部而不是上部。（2）按照由外向里的顺序，依次撕下萼片、花瓣、雄蕊、雌蕊。（3）
9、把撕下的各部分分类摆放整齐。22、花的各部分（构造）具有不同的（功能）。萼片：保护未开的花。花瓣：吸引昆虫。雄蕊：制造花粉。雌蕊：接受花粉。23、花中的（雄蕊）和（雌蕊）是植物的繁殖器官。24、（花粉）落在雌蕊的（柱头）上， 这一过程就叫做（传粉）， 传粉后植物就有可能结出（果实）。25、植物能通过多种途径进行（传粉），常 见的是借助（昆虫）和（风力）。26、依靠（昆虫）传粉的花叫（虫媒花），如 （油菜花）、（桃花）等。常见的传粉昆虫有（蜜蜂）、（蝴蝶）等。27、依靠（风力）传粉的花叫（风媒花），如 （玉米）、（水稻） 的花等。28、为了弥补自然状态下的传粉不足，人 们常常还会进行（人工辅助授
10、粉）。29、一株完整的开花植物一般都有（根）、 （茎）、（叶） 、（花）、（果实）、（种子）六个部分。30、我们吃的食物属于植物的哪部分：甘薯根、 胡萝卜根、 芹菜茎和叶、 马铃薯（土豆）茎、西红柿果实、香蕉果实、 花生种子31、植物对人类的贡献：（食物）、 （药材）、（饮料）、 （纺织材料）、（家具）、（燃料）、（建筑材料）第三单元固体和液体1、像（石头）、（螺帽）、 （玻璃）、 （橡皮）、（丝巾）等形态的物体是（固体）。2、像（水）、 （油）、 （醋）、（牛奶）等形态的物体是（液体）。3、面糊、牙膏、胶水是（水与固体的混合），不能说它们既是固体又是液体。4、不同固体在（颜色）、（形状）、（
11、软硬）、 （透明度）、（轻重）等方面有一定的差异。5、固体的共同性质是（有固定的形状和体积，不会流动）。6、固体与固体可以（混合），也可以 （分离）。7、固体混合前后（重量）不变， （体积）改变。8、固体在水中有（沉浮）和（溶解）现象。9、在水中会上浮的物体有：铅笔、火柴盒、苹果、树叶等。在水中会下沉的物体有：橡皮泥、玻璃球、勺子、土豆、一瓶饮料等。10、一块苹果和一个苹果，一小截蜡 烛和一整支蜡烛放在水里，都会 （浮在水面）。11、固体的沉浮取决于它在水中所占的（体积），而不是由它的（轻重）决定。12、小石子会下沉是因为排开的水量比石子轻，石子受到的浮力小于自身的重力，所以下沉。轮船能浮在水面上是因为排开的水量比轮船重，轮船受到的浮力大于自身的重力，所以能浮。13、把食盐放入水中,食盐颗粒不见了,而水却变咸了，像这样的现象就是（溶解）。 14、（食盐）、（白糖）、（高锰酸钾）等在水中能够溶解，（面粉） 、（沙子）等在水中不能溶解。15、固体与液体分离的三种方法是：过滤（如米与水的分离）、沉淀（泥沙与水的分离）、蒸发（水与盐的分离）。
