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1、拼音教学 1 a o e教学目标:学会 a o e 三个单韵母，认识声调符号，学会 a o e 的四个声调，能正确读出带调韵母。认识爸、妈两个字。教学重点:三个单韵母的读音。教学难点:带声调读音节。教具准备:卡片、图片。教学过程导入新课。学会 a o e 三个单韵母。1、从情景图入手，由图到音让学生充分观察图画，一边出示图，一边出示 a o e。2、老师示范读，领读，指名读，分组读，充分认识 a o e 这三个字母。3、学习儿歌，带调读韵母。三、学习拼音的四声用手势来帮助学生掌握高、低、升、降的变化，手势是用右手按照声调符号的写法，做夸大动作。四、巩固练习：1.读卡片：（进行读的练习，带调单韵
2、母的二声和三声要反复练，读准两个生字） 。2.抄写带调韵母，调号写在上格。3.练习书写。板书设计：22 b p m f教学目标 1、学会 b、p、m、f 四个声母，能认清形，读准音。2、学会声母 b、p、m、f 与单韵母的拼音，会拼读b、b、p、m、m 等音节。3、初步学会读轻声。4、会在四线格里照样子抄写 b、p、m、f 四个声母。教学重点 四个生母的认读。教学难点 会照样子抄写四个生母。教具准备 拼音卡片，图片。教学过程一、教学声母 bpmf。1、看图说话引出 b。2、教学发音，认清字形。3、学习 b 和 ,p 和 ,m 和单韵母, f 和单韵母的拼音。 。4、指导书写。f 两笔写成，写在
3、四线格的上格和中格。二、巩固练习。1、猜字母。（1）两扇小门是什么声母？（2）一竖像天线，右下半圆像收音机，是什么声母？（3）一竖像水往下流，右上半圆像个盆，是什么声母？（4）像根拐杖是什么声母？2、听音取卡片。教师读一个声母，学生取出卡片。3、用卡片认读声母和音节。板书设计：33 i u 教学目标 1、学会 i u 三个单韵母和 y w 两个声母，能读准字音，认清字形，正确书写。2、学会正确读 i u 的带调韵母，知道 i 上标声调时，上面的小圆点不写。3、学会整体认读音节 yi、wu、yu。4、学会声母 y w 与单韵母的拼音。5、会正确读出 u yi、wu、yu 的四声。教学重点 i u
4、 y w 及 yi、wu、y 的发音和韵母带调读。教学难点 读准 i u 的第二声和第三声。教具准备 字母卡片：i u y w 的放大图、四线格黑板、字母卡片（带调和不带调）教学过程一、教学单韵母 i u 及其它们的四声。1、 观察，看图说话：图上画着什么？2、听音、发音。教师示范发音，注意看清老师的口形。老师发音时牙齿怎么样？ 4、记忆字形：像什么呢？5、教学四声。6、练习书写。二、教学声母 yw。1、观察图画，说话引出 y。2、教学发音。3、记字形。4、指导书写。三、教学 y w 和单韵母拼成的音节。四、学习整体认读音节 yi wu yu。1、学生认读整体认读音节 yi wu yu。2、练
5、习 yi wu yu 的四声。四、巩固练习。1、打乱次序认读 6 个单韵母。2、拼读音节44 d t n l教学目标 1.指导学生学会声母 d、t、n、l，能读准音，认清形，正确书写。2.辅导学生学会声母 d、t、n、l 与单韵母拼读音节与带调拼读音节。3.引导学生会读儿歌。认识“大、乐、我”三个生字。教学重点 声母 d、t、n、l 的发音及 d、t、 n、l 与韵母拼读音节教学难点 n、l 的发音及 n、l 与韵母的拼读。教具准备 声母、音节卡片。教学过程一、引入新课： 二、学习新课1.看图进入情景，练习说话，引出并学习 d、t、n、l 四个声母的发音。2.记忆 d、t、n、l 的形。3.指
6、导书写4.指导拼读三、巩固练习。1.接顺口溜，看谁接得又快又准。左下半圆，右下半圆。一个门洞，两个门洞。伞柄向上，伞柄向下。2.连线题：练习拼读：n、n、l、l、d、d、t、t 。四、总结55 g k h教学目标 1.学会 g、k、h 三个声母，读准音，记住形，并会正确书写。2.掌握 g、k、h 和单韵母 、e、u 拼读方法。3.学习三拼音节的拼读方法。4.会认“哥、弟、米”三个字。教学重点 1.学习 g、k、h 韵音、形。教学难点 2.学习三拼音节的拼读方法。教具准备 放大图两张、声母卡片三张、三拼音节卡六张、生字卡三张。教学过程一、看图说话导入新课二、进行新课。（一）学习声母 g、k、h（
7、二）指导书 g k h（三）学习三拼音节（四）练习拼读音节，看图说话。（六）读儿歌，学习会认字。66 j q x教学目标 1指导学生学会声母 jqx，能够读准音，认清形，正确书写。2辅导学生学习拼读 jqx 与韵母 i 相拼的音节。3学习 jqx 与 相拼时去点的规则，正确拼读 juquxu。4继续练习读带 i 的声介和母和后随韵母相拼的音节。5练习看图拼读词句。认读西、瓜、下、木四个字。教学重点 1掌握 jqx 的读音、字形和书写。2了解 jqx 与 相拼时去点的规则。3认读西、瓜、下、木四个字。教学难点 1q 与 p 在字形上的区分。2jqx 与 相拼时去点的规则的掌握。教具准备 1学过声
8、母及韵母的认读卡片。2西、瓜、下、木四个字的生字卡片。教学过程（一）导入新课（二）学习新课1看图进入情景，练习说话，引出并学习 jqx 三个声母。2学习 jqx 的读音、字行和书写。3突破难点：q与p的区分。4学习拼读 jqx 与 i 相拼的音节。学习 jqx 与 相拼时去点的规则。5教师总结评议：77 z c s教学目标 1.认知目标：学会 z、c 、s 三个声母，认清形，读准音；学会zi ci si 三个整体认读音节及四声。2. 能力目标：能在四线格里正确书写新学的声母；能正确流利地朗读儿歌。3.情感目标：激发学生学习汉语拼音的兴趣，养成认真观察，自主、合作学习的习惯。:教学重点 学会 z
9、 c s 三个声母。教学难点 掌握 zi ci si 三个整体认读音节及四声，并与 z c s 相区分。教具准备 声母及音节卡片、课文插图、多媒体课件。教学过程一、看情境图，听语境歌，引出新课内容。二、教学声母 z c s。(1) 教学读音（2）字形及书写：（3）教学教学 z c s 与 a 的拼音音节及其四声。三、巩固练习。1、抽读字母卡片，告诉学生 z c s 是平舌音。2、抽读音节卡片 zi ci si 。3、听下面的句子，找出音节是 zi ci si 的字。 新|课|标| 第|一|网四个孩子在本子上写字。八路军用刺刀把日本鬼子刺死了。88 zh ch sh r教学目标 1.认知目标：字
10、会 zh、ch 、sh 、r 四个翘舌音及zhi、chi、shi、ri 四个整体认读音节；会拼读 zh、ch、sh、r 作声母的18 个音节；会认“车、竹、子、日、出”五个汉字。2.能力目标：能根据图意说简单的话：掌握声韵拼读方法和声介合母拼读方法；在四线格里正确书写新学的声母及整体认读音节。3.情感目标：养成认真观察，自主、合作学习的习惯。教学重点 教学重点是指导学生读准声母及整体认读音节的音。教学难点是学会声介合母的发音要领。教学难点 同上教具准备 挂图、卡片等教学过程一、复习二、借助插图学习声母“zh ch sh r”的音形。三、正确书写“zh ch sh r”四个声母四、看图拼读音节五
11、、学习整体认读音节六、学说儿歌七、小结99 ai ei ui教学目标 1.认知目标：学会 ieiui 三个复韵母，读准音，认准形，正确书写，读准四声，会标调，会认“白、开、会、水”四个汉字。2.能力目标：能根据图意说简单的话，正确拼读声母与复韵母 ieiui 组成的音节。3.情感目标：养成认真观察事物，主动学习的习惯。教学重点 指导学生读准韵母 ieiui 和掌握标调位置。教学难点 学会韵母的发音要领。教具准备 课件、卡片等。教学过程一、复习旧知，揭示新课二、故事导入，激发兴趣三、学习韵母，指导拼读四、指导书写五、学习拼读复韵母 i ei ui 和声母组成的音节;朗读儿歌和正确认读“白、开、会
12、、水”四个汉字。1010 ao ou iu教学目标 学会复韵母“ao、ou、iu”及其四声，读准音，认清形，正确书写。学习声母与“ao ou iu”组成的音节，能准确拼读音节。教学重点 学会复韵母“ao ou iu”的发音。拼读有关音节。了解“iu ”的标调。教学难点 ：“ao”的发音是难点，口型唇位到位，才能正确发音。“iu”的教学也是难点。发“iu”时，中间有“o” ；“iu 和“ui ”的字形相近，学生容易混淆。教具准备 卡片教学过程（一）激趣导入（二）初步认形。（三）读准音。（四）书写练习。说说要注意什么？要靠拢；要匀称；写中间。学生书写，教师巡回指导，强调写字、拿笔姿势要正确。（五）
13、扩展练习。1111 ie e er教学目标 1学会复韵母 ie e，特殊韵母 er 和整体认读音节 ye yue，能读准音，认清形，正确书写，会读它们的四声。2学会拼读带有复韵母 ie e 的拼音，掌握 上两点的省略规则。3能够看图说话，根据音节拼读词语和句子。4能够自己拼读儿歌，做到词语连读。5认识“家、飞、机、有、儿、河、入、校”8 个生字，并能在一定的语境中使用。教学重点 学会复韵母 ie e，特殊韵母 er 和整体认读音节 ye yue。教学难点 使学生能够区别 ie e 和 ye yue，掌握 上两点的省略规则。教具准备 教学插图、拼音卡片等教学过程一、复习检查，导入新课二、教学复韵
14、母及整体认读音节。三、指导书写四、学习声母与复韵母 ie、e 组成的音节，巩固 上两点省略的拼写规则，能熟练地拼读音节。五、拼读儿歌六、巩固练习七、总结激励1212 an en in教学目标 1、学会前鼻韵母 an、en、in 和整体认读音节 yin 及其四声。2、读准音、认清形、正确书写。3、能正确认读声母和 an、en 、in 组成的音节，会读音节词。教学重点 an、en 、in 的发音及拼读。教学难点 an、en 、in 的发音及拼读。教具准备 卡片 小黑板教学过程一、复习巩固二、看情境图，听语境歌，引出教学内容。三、学习 an、en 、 in 的发音和四声的读法，认读整体认读音节。四、
15、教学 an、en 、 in 与声母相拼的音节。五、练习书写六、小结1313 ang eng ing ong教学目标 1学会后鼻韵母 ang 、eng 、ing 、ong 和整体认读音节ying,读准音，认清形，正确书写。2学习声母与 ang 、 eng 、ing 、ong 组成的音节，能够准确的拼读音节，正确的书写音节。3认识 9 个生字，正确朗读短文、儿歌教学重点 后鼻韵母的发音、声母和后鼻韵母组成音节的拼读以及认字是本课教学的重点，ing、ong 的发音和三拼音节的拼读是难点。教学难点 同上教具准备 多媒体课件和字母卡片教学过程一、 观察图片，导入后鼻韵母的学习二、 指导书写三、 自主练习，巩固知识四、 拼读音节，看谁拼得又对又快da xiang bang mang xin feng feng zheng xing xing deng long ying huo chong14复习二教学目标 1.复习巩固 23 个声母，能熟练地按顺序读出并连成一幅图画。2.能区别 d、b、q、p 这四个形近声母；能区别平舌音 z、c 、s 和翘舌音zh、ch、sh 的读法。3.指导学生边学拼音边认汉字，积累词语。教学重点 熟记声母，区别形近和音近的声母教学难点 把相应的拼音和汉字连起来。教具准备 23 个声母卡片
