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1、如何申报国家社科基金、教育部课题提纲一、国家级、部级社科基金课题选题的创新。交流课题申报书申报成功的体会和感悟。二、简要点评课题申请书。一、选题的核心是创新.(一）选题题目的创新.“选题比你想象的更重要。 ”“一个有过失的题目不可能做出有价值的东西。 ”（李怀义博士）题目的确定又是选题的重中之重（曾天山院长） 。题是总纲，目是眼睛， “纲举才能目张” ，题目必须应展示课题的核心内容。 “酒好也怕巷子深”，否则，课题内容很丰富，论证再好，学术性再强， “躲在深山无人识” ，也会被淘汰。.以下是立项的六个课题题目（含 1 项 2009 年课题） 。.（1）2009 年全国教育科学“十一五”规划教育
2、部规划课题：民办高校实施内涵式发展的战略研究：热点课题.（2）国家社会科学基金项目：河南古代音乐史：区域创新课题。.（3）教育部人文社会科学研究青年基金项目：基于 WSR 方法论的本科应用型创新人才培养模式研究：引入 WSR 方法论，老题新作，嫁接创新课题。.（4）教育部人文社会科学研究规划基金项目：基于大学组织结构理论的民办高校转型发展研究：赋予转型发展以新的理论，嫁接创新课题。.（6）教育部人文社会科学研究青年基金项目：新农村建设中乡土景观资源保护策略研究：热点新作课题.不同点：1 是切中热点，当年曾是热议话题，冲撞力较强；2、5 是填补河南省区域空白创新；3 是老题新做，视角独特，跟踪创
3、新；4 是热点深做，嫁接创新，强化了课题的学术深度。.共同点：选题新颖，即有新意，又有价值；用词简练，核心内容一目了然，题目直奔核心主题。这几个题目，大都具有一种冲撞力，能吸引评委的眼球。.学术背景：1、2、4 的主持人具有一定的学术科研积累，曾有国家级社科课题、国家发明奖、专利发明奖、省级课题；3、5、6 均是青年教师，除第 5 项主持人核心期刊发文较多外，3、6 老师学术科研积累较弱，但选题视角独特，推陈出新，有创新点。.题目的确定应是课题申请书的精髓和核心，表达的是立项依据和研究内容的统一；是研究方法和研究结果的统一。.好的题目应是：要在尽量短的一句话中回答“干什么、对象是什么、用什么方
4、法、解决什么问题” 。要反复推敲。题目大小要适中，防止“大题目、小课题” 。.题目是课题的第一印象，应确切、醒目，题目对课题具有画龙点睛的作用。好的题目常常是表述方法简洁明了，语言修辞正确，具有召唤力和可信度。（5）教育部人文社会科学研究青年基金项目：河南近代灾荒史研究：区域创新课题 7（二）选题要跳出“范式陷阱”的制约选题的要点是创新， “范式陷阱”常常是选题创新的囚笼。什么是“范式陷阱”？“范式”一词是库恩科学革命的结构中的核心概念，一门成熟的科学由单一的一种范式所支配，范式为在它所支配的科学内合法地工作规定标准。库恩这样描述科学进步的图景：第一步由前科学阶段进入常规科学阶段，在常规科学阶
5、段范式逐渐明晰，科学家在范式内从事解难题的活动；第二步，由于根本性的难题不能解决，发生科学危机；第三步，危机阶段后产生科学革命，旧范式被新范式革命性地替代；第四步，由科学革命进入新的常规科学阶段，新的范式已经确立。从以上论述中我们知道，相对于尚未诞生的新学科，所谓旧学科就是当下的常规科学，其中的范式就是目前教科书所传授的知识核心，创建新学科所要突破的就是教科书所承载的旧范式。每个人都经常会给自己设置不同的“范式陷阱” 。知识越多、学位越高的人更容易陷入“范式陷阱”的囚笼。体制内人员更不愿意跳出优越体制所设置的“范式陷阱” 。改革开放初期发财的都是个体户、劳教释放犯。开车出车祸的大部分是专业司机
6、，游泳淹死的都是会水的。高学历的博士给低学历的老板打工也已屡见不鲜。按照常理推论，对旧学科范式的把握程度是其创造新学科范式的基础，只有基础扎实，才能创新。这其实值得商榷，学习的越多，是否有可能在原有的科学范式中陷得越深？从而落入“范式陷阱” 。在旧的范式中沉浸越深、学习越多、不断成功的人，越信赖原有的范式，越难以跳出“陷阱” 。库恩指出了其危险：如果所有的科学家都曾经是并仍然是常规科学家，那么，某一特定的科学就会陷于某一范式而不能超越它而进步，这是一种严重的缺陷。创新所做的恰是突破旧有知识体系、思维框架和范式。因此，选题创新的要点是一定要跳出“范式陷阱”的制约。“范式陷阱”这个概念也许有助于解
7、释我们这个时代，为什么在信息科学和技术领域的多个革命性创新者大都是大学肄业者的原因，这些人中包括 2011 年获得诺贝尔文学奖的莫言，微软总裁比尔盖茨，苹果公司首席执行官史蒂夫乔布斯，甲骨文的拉里埃里森、Facebook 创始人扎克伯格， DELL 公司的首席执行官戴尔，还有拍出“阿凡达”和“泰坦尼克号”这两部全球票房第一、第二、同时正在引导电影史中 3D 革命的导演卡梅隆，等等。他们由于没有通过现代大学持续深入的学习而陷入既有的”范式陷阱”之中，是他们的创造性得以充分发挥的前提。 “范式陷阱”这个概念也许还可以帮助我们理解毛泽东同志的这段话：“历来的状元就少有真正好学问的，唐朝第一流诗人李白
8、，杜甫，既非进士，又非翰林。韩愈、杜牧是进士出身，但只能算是第二等。王实甫、关汉卿、罗贯中都不是进士。曹雪芹、蒲松龄都是拔贡。 ”状元是在八股的范式陷阱中沉浸最深者，而李白、杜甫、曹雪芹却都是文学领域的创新者！我们申报课题时，是否也会陷入“范式陷阱”的困惑？发论文、做课题是大学教师晋升职称的途径。教学是软实力，是定性的指标；科研是硬实力，是定量的指标。定性难于评估，定量一目了然。但是，你如果突破不了你个人“学富五车，才高八斗”而设定的原有的科学范式陷阱的制约，就可能在发论文、申报课题中缺乏新意、墨守成规、 “一叶障目，不见泰山” 。为局部的、暂时的现象所迷惑，看不到事情的全局、主流及本质。申报
9、课题如何避免“范式陷阱”的制约？选题的关键是创新。写好申请书是申请成功的关键。基金的评审实质上只是对基金申请书的质量的评审。因为：评审过程没有本人答辩或现场了解，没有申辩。所以：评审实际上只评申请书本身。不评实际学术水平。所以：学术水平高不等于申请能批准。.（三）选题的基本原则选题第一步是要选好题目。选好了题目课题就成功了 50%。好题目：其一，来自于留心观察；其二，来自于“他山借石” ；其三，来自于个人社科科研和知识的积累。一是选题应是作者熟悉并有科研积累的领域。课题申请书其实是作者平时科研准备工作的积累和升华。课题 1，2，3，4，5，6 的主持人所选课题均是他们熟悉并有科研积累的领域。二
10、是所选课题应是作者感兴趣、学校有优势的课题。课题 1，2，3，4 均是主持人有兴趣，学校有优势的课题。三是所选课题应具有前瞻性。可能是作者终身要从事的研究领域和方向，也应是国内外受关注、有发展前途的重要领域和方向。题目 1、2、4 的主持人就是如此。四是所选题目立意要新，必须具有创新性、科学性；目标性；可行性。创新性；科学性；目标性；可行性是选题的四项基本原则。.1.创新性原则创新是选题的首要原则，创新是基金申请的灵魂，也是评议和能否批准的关键。创新是以新思维、新发明和新描述为特征的一种概念化过程。创新的本质是突破，即突破旧的思维定势，旧的常规戒律。创新活动的核心是“新” ，创新就是挣脱“范式
11、陷阱”的制约。用自然科学的观点解释：创新的本质是非平衡相变和非线形分岔，而非平衡和非线形只有在系统势大于某个临界值时才能产生。现代社会创新的本质在于科学、管理、计算机、网络及全球化造就了超过临界值的越来越强大的信息势。.（1）原始创新：填补空白或修改传统的理论；新理论、新方法的发明创造；原始创新需要丰富的想象力、探索精神、独立思考，不惟上、不惟书。课题 2、5 是填补区域空白，可称为区域原始创新。.（2）跟踪创新：在前人工作基础上补充、完善现有理论；对原有技术、方法进行修改后，产生112 的效果。前提是善于和勇于“怀疑”和“批判” 。例如：课题 3基于WSR 方法论的本科应用型创新人才培养模式
12、研究是老题新作。有关课题 3 的应用型创新人才培养模式，国内研究的人很多，成果也多，很难出新意，但是主持人选对了切入点，在论述本科应用型创新人才培养模式时融入 WSR 方法系统论，赋予了老课题以新义。WSR 是“物理(Wuli)一事理(Shili)一人理(Renli)系统方法论”的简称。是中国著名系统科学专家顾基发教授和朱志昌博士于1994 年在英国某大学提出的。它既是一种方法论，又是一种解决复杂问题的工具。创新的内在规律文化的直觉：蓄势待发 势不可挡 势如破竹 创新分岔科学的逻辑：创新信息势作用下的非平衡相变和非线性分岔打雷闪光图片.（3）嫁接组合创新：把前人的有关理论嫁接到自己所研究的领域
13、中。例如课题 4，已有学者对大学组织结构理论进行了深入的研究，高校转型是热点话题，把一个热点、大学组织结构理论引入到民办高等教育研究领域，而民办高等教育研究是作者熟悉的领域，就实现了嫁接组合创新。基于大学组织结构理论的民办高校转型研究 ；申报三次才成功。这一课题申报书内容基本没变，题目修改了数次，第一次的题目：创建应用型大学：新建民办本科高校组织上转型的途径 ，第二次申报的题目：民办高校组织结构转型途径的研究 。第一次申报的题目给人的印象是创建应用型大学是课题的重点，应用型大学的研究课题国内研究的很多，已毫无新意；第二次申报题目给人的印象是组织结构转型途径是重点，依然缺乏闪光点，前两次申报，大
14、学组织结构理论这一闪光点始终在题目上没有显示出来，内容再好， “躲在深山无人识” ，其结果是失败再所难免。三者比较，显然，后一个题目抓住了课题的主题和亮点，提升了课题的学术和理论价值。所以，选好题目课题申报就成功了 50%。感悟：如果早一点来参会可以少走弯路！.2.科学性原则对社会科学现象要提出疑问和假设，并通过科研实践证明、演绎、显示答案。社会科研实践与自然科学一样，也是试错的过程,即通过不断犯错而逐渐揭示事物的本来面目；“不允许犯错”是伪科学。以诺贝尔、爱迪生为例。在多次科学实验失败的基础上发明了黄色炸药，电灯等。社会科研也不妨多选择几种路径和角度。.3.目标性原则不清楚要解决什么问题时不
15、要盲目开始申报；要在自己科研积累的基础上寻找目标，寻找亮点。切忌：东打一枪，西打一炮、漫无目标。否则，会陷入“范式陷阱”的困境。4.可行性原则指：申报者资历与科研能力；有一定的前期工作；课题组成员组合要合理；工作条件和时间有保证；在研课题不要超过 2 项。我主持的两个课题均经历过“三起三落” 。前二次不同的是：课题 1 与科研积累有关。课题 4 内容好，也有科研积累，但题目没选好；相同点是：两个课题内容连续三次申请改动不大。2007 年开始为胡大白校长申报课题 1，同一课题连续申报 3 年，2009 年获得批准。三次申报，申报书几乎没什么变动，为什么前 2 年没成功？其原因是科研积累不够，即无
16、省级课题，也无地厅级课题积累，仅有论文，而且论文与课题关联度不大。2009 年第三次申报时，主持人及主要成员结项了 1 项中国高教学会“十一五”重点课题，3 项河南省教育科学“十一五”规划课题，相关论文数量显著增加。但是，我个人没意识到，已感到无望，但因为是给校长申报的，所以，还得再申报。内容没动的原因实际上已感到绝望。所以，为了完成领导交办的任务，申报书内容没变，只在科研积累上增加了新的内容。（四）选题的基本特点1、持续推进型这种类型的选题特点是，对那些影响较大、比较重要的科研成果进行持续探索，同时对其不足之处进行完善，推进了原课题的发展，并且取得更加重要的成果。（1、2、4、5 课题）2、热点追踪型这种类型的选题特点是，紧密追踪科研前沿领域里的热点问题或最新发展方向，以此作为自己的主攻目标。 （1、3、4 课题）3、权威专家指定型这种类型的选题特点是，由权威专家根据其对学术判断和对本领域发展方向的分析，向学者提出选题意见。4、标新立异型这种类型的选题特点是，研究者针对前沿领域的科学
