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1、七年级上册地理教学工作计划本学期我担任七年级 5 个班的地理教学工作。为顺利完成本学期的教学工作，并取得良好的成绩，我根据学科的特点，现将本学期七年级地理教学工作计划如下：一、指导思想在新课标理论的指导下，以学校教导处工作计划为指导，加强课堂教学，参考、推行杜郎口中学的课堂教学模式，更加高效地完成本学科教学目标。积极参加教科研活动，加强集体备课，努力使教学水平，业务能力有更大的提高。同时，通过传授与学生生活密切联系的地理知识，传达地理思想，培养学生学习地理的兴趣和初步能力，最终使学生从“学会地理”，走向“会学地理”。二、 教学任务本学期讲授义务教育课程标准实验教材（湘教版）地理（七年级上册）。
2、三、学生情况分析 七年级的学生刚升入初中，虽然小学学过社会，有一定的地理初步知识，但大多数学生空间概念缺乏，不善于综合分析问题，抽象思维能力差，缺乏科学的探究精神，一些学习成绩好的学生，学习积级性高，学习地理的兴趣浓厚，求知欲强，但一些学习成绩差的学生学习积级性不高，厌学情绪较重。四、教材分析第一章让我们走进地理本章属于教材的绪论部分，第一节为“我们身边的地理知识”，第二节为“我们怎样学地理” 。分别从情感和技能两个方面让学生感知地理，说明地理学科的学习内容与学习意义、地理学习的方法与途径。而第二节中“我们怎样学地理”则通过引导学生画学校地图开始，从实际应用出发掌握地理学习的基本工具地图，让学
3、生切实感觉到地理知识源于生活，用于生活。 第二章地球的面貌本章教材主要包括认识地球、世界的海陆分布、世界的地形、海陆变迁四部分。这些内容都是学习地理的基础知识，同时又是帮助学生确立正确世界观、人生观的基础知识，蕴含着辩证唯物主义的世界观和方法论。 “认识地球” 一节，教材从地球形状和大小，地球的模型地球仪，能确定地球表面任何一点的位置，较全面地介绍了地球。同时让学生体验到了人们可以利用不同方法制作不同用途的地图，并能根据需求选择合适的地图。 “世界的海陆分布” 一节，教材首先向学生展示地球的海陆分布，通过直观形象的图形和具体的数据，向学生传递了世界海陆分布的特点及其面积比较，让学生对大洲大洋的
4、面积、名称及其排序有了非常感性的认识。 “世界的地形”一节，教材首先简要介绍了什么叫地形、什么是地形图以及海拔和相对高度等概念，然后从运用海拔高度和相对高度等概念入手，对陆地上的五种基本地形类型作了比较。在此基础上重点训练学生的读图能力。 “海陆变迁” 一节，教材分别从地表形态变化、大陆漂移与板块构造运动两部分来说明，通过大量实例说明地表形态处于不断变化之中。第三章世界的居民 本章属于人文地理内容，主要阐述世界的人口、人种、语言、宗教、聚落以及世界文化遗产的保护。让学生了解世界人口的基本状况，说明人口问题对环境及社会、经济发展的影响，正确看待世界的人种、语言和宗教，了解聚落与自然环境的关系，懂
5、得尊重历史和珍惜世界文化遗产。 第四章世界的气候 通过本章的学习，学生能够掌握天气和气候的概念，看懂天气图、知道气温和降水的测定方法，会阅读气温和降水曲线图，了解主要降水类型，了解影响气候的主要因素及世界主要气候类型，并能结合所学知识进行基本的气候特点分析。第五章世界的民展差异第一节“发展中国家与发达国家”初步引入国家的概念，主要讲述发展中国家与发达国家的地区分布特点和经济发展差异，并简略分析了导致发展差异的原因；第二节“ 国际合作” ，介绍当今世界的主题是和平与发展，讲述国际合作的基础和重要性；第三节“重要的国际组织”主要介绍国际组织的产生及主要国际组织的宗旨和职能。五、教学目标和要求1、了
6、解地球和地球仪的有关基础知识，认识地球的运动及其对人类活动的影响，掌握地图的基本知识和运用地图的基本技能；2、认识地球表面的海陆面貌，运用地图说明七大洲、四大洋的位置和分布特点，认识地球表面的海陆变迁，了解大陆漂移，板块运动的基本观点，培养学生的科学兴趣科学探究精神；3、认识世界气候的地区差异，初步学会分析影响气候的主要因素，认识气候与人类生产、生活的相互关系，形成保护大气环境的意识；4、理解世界人口问题及其影响，初步形成正确的人口观，了解世界文化的差异，理解各国的新文化传统，形成保护人类文化遗产的意识。六、措施1. 教学中充分发挥双主体的作用，采用各种形式，给学生一个学习探究、合作的空间，培
7、学习地理的兴趣、积极性和主动性，在加强“双基”的基础上，注重过程和方法，情感态度和价值观的形成与培养。2.有计划、有步骤地指导学生提高读图能力，并且要大力开发课程资源，丰富学生的地理知识，学习生活中的地理，学习有用的地理。3. 教学中做到精讲，重知识体系、结构、联系和思维方法及解题思路，不要面面俱到、拖泥带水，要讲究教学技巧和艺术，提高课时效益。训练题要做到精选、精练，鼓励微型试题。做到讲练结合，努力提高复习效率。4. 重点热点抓辐射 重点据生活实际中的具体问题，运用地理知识解决问题，学以致用、活学活用，切忌将教材内容重复复习一遍，应在所例举的重点热点专题复习中，运用探究性、自主性的学习方法，
8、相互研讨、归纳，让学生从教材内容中挖掘有一定思维深度的问题，激活学生思维，培养学生思维能力，并做到“ 宽口径、粗线条、广辐射。” 5、抓好常规地理课堂教学。认真备好每一节课，搞好集体备课，努力讲好每一节课；讲究练习的实效性。6、认真学习新课标理论，领会新课标精髓，用科学的理论指导教学实践。7、充分利用网络资源，切实做好地课备课资料的收集，整理工作，为地理课件的制作准备充分的素材。8、积极参加教研教改活动，在教研组，教务处的指导下，努力使教育教学能力再上新台阶。 9、教学中关注学生的身心发展。结合学科特点，开展学科知识竞赛活动，激发学生学习兴趣。10、每次考试后，全面做好每个学生，每个班级的质量
9、分析。注意发现教学和学生学习中存在的问题并及时解决。总之，在本学期中，我会努力以新的教学理念、教学原则、教学策略和方法去引导教育学生。从而切切实实地提高教育质量，取得新的成绩。七、课时安排：课时安排共 43 课时，分别如下：序 名称 节次 内容 课时 课时合计第一节 我们身边的地理知识 1第一章 让我们走进地理第二节 我们怎样学地理 23第一节 认识地球 3第二节 世界的海陆分布 2第三节 世界的地形 3第二章 地球的面貌第四节 海陆变迁 311第一节 世界的人口 2第二节 世界的人种 2第三节 世界的语言与宗教 2第三章 世界的居民第四节 世界的聚落 28第一节 天气和气候 1第二节 气温和
10、降水 4第三节 影响气候的主要因素 5第四章 世界的气候第四节 世界主要气候类型 414第一节 发展中国家与发达国家 3第二节 国际合作 2第五章 世界的发展差异 第三节 重要的国际组织 27七年级上册地理教学工作进度表周次 日期 教学内容 课时 8 月 29 日9 月 4 日第一章让我们走进地理第一节我们身边的地理知识（1课时） ，第二节我们怎样学地理（2 课时）3 9 月 5 日9 月 11 日第二章地球的面貌第一节认识地球（3 课时） 3 9 月 12 日9 月 18 日第二章第二节世界的海陆分布（2 课时） 2 9 月 19 日9 月 25 日放长假 9 月 26 日10 月 2 日第
11、二章第三节世界的地形 3 10 月 3 日10 月 9 日第二章第四节海陆变迁 3 10 月 10 日10 月 16 日第三章第一节世界的人口（2 课时） ，第二节世界的人种 （1 课时）3 10 月 17 日10 月 23 日第三章第二节世界的人种（1 课时） ，第三节世界的语言与宗教（2 课时）3 10 月 24 日10 月 30 日第三章第三节世界的语言与宗教（1 课时） ，第四节世界的聚落（2 课时）310 10 月 31 日11 月 6 日复习，期中检测 311 11 月 7 日11 月 13 日第四章世界的气候第一节天气和气候（1 课时）第二节气温和降水（2 课时）312 11 月
12、 14 日11 月 20 日第四章第二节气温和降水（2 课时） ，第三节影响气候的主要因素（1 课时313 11 月 21 日11 月 27 日第四章第三节影响气候的主要因素（3 课时） 314 11 月 28 日12 月 4 日第四章第三节影响气候的主要因素（1 课时） ，第四节世界主要气候类型（2 课时）615 12 月 5 日12 月 11 日第四章第四节世界主要气候类型（1 课时） ，第五章第一节发展中国家与发达国家（2 课时）316 12 月 12 日12 月 18 日第五章世界的发展差异第二节国际合作 317 12 月 19 日12 月 25 日第五章世界的发展差异第三节重要的国际组织 318 12 月 26 日1 月 1 日综合复习19 1 月 2 日1 月 8 日重点复习20 1 月 9 日1 月 15 日期末水平检测
