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1、第 一 章 植 物 生 命 活 动 的 调 节一、选择题1在置于暗室中的小麦幼苗尖端，套上不透光的锡纸小帽，然后从右侧照光，结果幼苗将(A)向左弯曲生长 (B)向右弯曲生长(C)向前方弯曲生长 (D)直立生长不弯曲2下图所示实验能说明幼苗尖端是感光部位的最佳组合的是(A) (B) (C) (D)3在一个切去尖端后的小麦幼苗上放上含有生长素的琼脂块，用单侧光照射，幼苗只生长不弯曲，这一现象说明生长素能促进植物生长；单侧光照引起生长素分布不均匀；植物生长具有向光性；感受光刺激的部位是尖端；生长素能由顶端运输到下部(A) (B)(C) (D)4右图表示用云母片(具不透水性)插入小麦幼苗尖端部分。培养
2、一段时间后, 幼苗的生长情况是(A)甲不弯曲,乙向右弯曲 (B)甲向左弯曲,乙不弯曲(C)甲向左弯曲,乙向右弯曲 (D)甲向右弯曲,乙向左弯曲5植物茎弯向光源生长中, 光的作用是(A)促进植物进行光合作用 (B)促进植物合成生长素(C)抑制向光一侧的细胞生长(D)改变生长素的分布状况6如右图所示，用小麦幼苗进行实验，一段时间后，会引起弯曲生长现象的是(A) (B) (C) (D)7水平放置在地面的植物，一段时间后，会发生的现象是(A)靠近地面一侧的较远离地面一侧生长素浓度高，根向下弯曲生长(B)靠近地面一侧的较远离地面一侧生长素浓度低，根向下弯曲生长(C)远离地面一侧的较靠近地面一侧生长素浓度
3、高，根向上弯曲生长(D)远离地面一侧的较靠近地面一侧生长素浓度高，根向下弯曲生长8在一植株上，正确反映各部位生长素浓度分布情况的是(A)顶芽侧芽 老根分生区(B)顶芽侧芽 老根分生区(C)顶芽侧芽 老根分生区(D)顶芽侧芽 老根分生区9某同学用青菜的幼苗进行了四项实验，如右图所示。下列说法不正确的是 (A)实验对照可以证明植物生长具有向光性(B)实验进行一段时间后，青菜叶片发黄的原因是无光条件叶绿素不能合成(C)实验的生长结果只能证明根的生长具有向地性(D)实验的目的是对实验起对照作用10由达尔文父子实验得知，植物生长素产生部位、感觉刺激部位、向光弯曲部位分别是(A)幼苗尖端、尖端下面的一段、
4、向光一面(B)幼苗、幼苗尖端、尖端下面的一段(C)幼苗尖端、幼苗尖端、尖端下面的一段(D)幼苗尖端、向光一面、尖端下面的一段11下列关于植物激素作用的叙述，正确的是(A)生长素可用于果实催熟 (B)脱落酸能够促进种子萌发(C)赤霉素能够促进茎的伸长 (D)乙烯可用于诱导果实产生二、大题1右图表示生长素对某种植物根、茎和芽生长情况的影响曲线。看图回答下列问题：(1)促进芽生长的最适宜浓度是，生长素的这一浓度对根生长的效应是。(2)曲线 AB 段表示 。(3)A 点所对应的生长素浓度对茎生长的效应是，对芽生长的效应是。(4)B 点所对应的生长素浓度对茎的效应是。(5)由图可知，植物体根、茎和芽对生
5、长素浓度的敏感程度由高到低的顺序。2同学甲从一本植物生理学中查到“幼嫩叶片产生生长素可阻止叶柄脱落”的结论。于是他设计了一个实验，想证实该结论。他设计的实验步骤为：第一步：取一盆生长状况良好的植物，去掉幼叶的叶片(如图所示)；第二步：观察幼叶叶柄的脱落情况。同学乙在仔细研究了甲的设计方案后，向他提出了两点意见。请你用所学的生物学知识，把同学乙提出的意见补充完整：(1)在去掉幼叶的同时，还必须，因为。(2)应增加一个对照实验，对照设置为：取同一品种、生长状况相同的植物；然后 A B，观察幼叶叶柄的脱落情况。 以此对照实验来说明。D C C C D D A B C C C1.(1)10-8、抑制作用(2)开始时随着浓度增加促进作用加强，达到最适浓度后随着浓度增加促进作用减弱(3)促进作用、促进作用(4)不促进也不抑制(5)根、芽、茎2.(1)去掉顶芽 顶芽产生的生长素向下运输，可到幼叶叶柄处，阻击叶柄脱落(2)去掉顶芽和幼叶，在叶柄横断面上，涂上一定浓度的生长素叶柄的脱落是缺乏幼叶产生的生长素所致
