小班主题探究活动美丽的春天

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1、1小班主题探究活动美丽的春天目 录 一、 主题的 来源二、 主题教育目 标预设三、 主题思考网 络预设 四、 主题活动 网络预设五、 主题探究计 划的预设、周活动计划六、 可利用的教 育资源七、 主题探究活动 展开与生成八、 主题探究活动完 成网络九、 主题活动的 评价与反思十、主题探究活动的资料超市一、主题的说明春天代表希望，春天充满生机，春天来了，脱下厚厚的棉衣，孩子们自由地奔跑在明媚的春光里，让欢乐的笑声洒落在春天的每个角落，小班幼儿对春天带来的变化，已不仅仅局限与于颜色，春天还是一个充满好奇和故事的季节，风变暖了，树发芽了，自然界的点点滴滴的变化会让孩子们体验到春天的脚步近了，春天的风

2、、春天的雨、春天的草、春天的树、春天的花都会成为孩子们关注的焦点。二、主题教育目标 的预设1、情感目标：感受春天带来的喜悦，萌发热爱春天和保护美好环境的情感。2、态度目标：引导幼儿运用多种感官感知春天的自然现象，能在教师的指导下愉快、积极地参与各种活动。3、知识目标：在生活活动中，丰富相关的科学知识，注意培养幼儿的自理能力。4、能力目标：在活动中发展幼儿的想象力，提高幼儿的审美观和动手能力。5、技能目标：在运用多种感官关注生活的过程中，发现春天的各种变化，并能用自己喜欢的方式表现春天的各种特征。2三、主题 思考网络的预设：3四、主题活 动网络：日 常生 活 语言区 域活 动社会科学艺术 家园合

3、 作健康1、与家长协商利用休息日带幼儿到稻田、池塘、树林、公园等地方踏青，引导幼儿寻找明显的春天特征，学会欣赏春天里美好的事物。2、请家长协助教师准备自然角所需的材料。1、燕子回来了2、热闹的池塘3、重叠对应与比较4、并置对应与比较1、春雨沙沙2、小柳树钓鱼3、春姑娘的花园4、小 花5、手指点画桃花1、春天来了2、风儿轻轻3、芽芽笑了4、电话响了5、树婆婆和鸟娃娃6、雨铃铛1、在红旗下排队2、小燕子找窝 开心旅行语言区：为幼儿提供与春天有关的图书、图画、录音带，引起幼儿对春天的关注和兴趣。养殖区：提供多样的活动材料和场地，开设自然角，培养幼儿对种植和饲养的兴趣（如：种绿豆、油菜；饲养小蝌蚪、小

4、青蛙等） 。1、注意培养幼儿的自理能力。2、引导幼儿感知 4 的形成及实际意义，丰富相关的科学知识。4五、主题探究计划的预设、周 活动计划1、整体计划：主题探究进程的预设收集春天的有关资料（图片、光碟、教材等）资料整理：整理图书、收集到的资料。领域教学：1、 语言活动2、 艺术活动3、 社会活动4、 科学活动5、 健康活动有关主题活动的幼儿作品的展示主题探究活动反思谈话活动：春天是什么样的？人们有哪些活动？52、周计划预设表：第一周教育活动计划主 题 美 丽 的 春 天本周重点家长工作时 间 周 一 周 二 周 三 周 四 周 五 周 六晨间活动早读活动学习活动户外活动餐前准备生活活动学习活动

5、户外活动离园活动6第二周教育活动计划主 题 美 丽 的 春 天本周重点家长工作时 间 周 一 周 二 周 三 周 四 周 五 周 六晨间活动早读活动学习活动户外活动餐前准备生活活动学习活动户外活动离园活动7第三周教育活动计划主 题 美 丽 的 春 天本周重点家长工作时 间 周 一 周 二 周 三 周 四 周 五 周 六晨间活动早读活动学习活动户外活动餐前准备生活活动学习活动户外活动离园活动8第四周教育活动计划主 题 美 丽 的 春 天本周重点家长工作时 间 周 一 周 二 周 三 周 四 周 五 周 六晨间活动早读活动学习活动户外活动餐前准备生活活动学习活动户外活动离园活动9六、可利用 的教育

6、资源环境创设主墙：1、充分利用走廊或室内的墙面白瓷砖，与幼儿共同绘制主题网。2、在活动室创设美丽的春天墙饰，如：各式各样的花朵、柳树、小动物等，要随着活动的不断深入及时丰富内容。活动区设置：语言区：为幼儿提供与春天有关的图书、图画、录音带，引起幼儿对春天的关注和兴趣。养殖区：提供多样的活动材料和场地，开设自然角，培养幼儿对种植和饲养的兴趣（如：种绿豆、油菜；饲养小蝌蚪、小青蛙等） 。表演区：准备冬眠动物的头饰若干。家长工作1、与家长协商利用休息日带幼儿到稻田、池塘、树林、公园等地方踏青，引导幼儿寻找明显的春天特征，学会欣赏春天里美好的事物。2、请家长协助教师准备自然角所需的材料。3、请家长和幼

7、儿共同种植 12 种春季植物，有条件的可饲养 12 种小动物。社区和社会资源利用教师带领幼儿到社区、田地或公园观察春天。七、主题探究活 动的展开与生成活动一 语言活动春 天来了 活动二 语言活动风 儿轻轻活动三 远足活动 开心旅行 活动四 语言活动雨铃铛 活动五 音 乐活动春雨沙沙活动六 综合 活动 小柳树钓鱼 活动七 语言 活动芽芽笑了活动八 美术活动手 指点画桃花活动九 健康活动在红旗下排队活动十 数 学活动重叠对 应和比较活动十一 语 言活动电话响了活动十二 科学 活动燕 子回来了活动十三 健 康活动小燕子找窝活动十四 美术活动春姑 娘的花园活动十五 歌 曲表演 小 花活动十六 数学活动

8、并置 对应和比较活动十七 综 合活动热闹的池塘活动十八 语言 活动树婆婆和鸟娃娃10活动一 语言活动春天来了活动目标：1、引导幼儿感受春天来临的美好与喜悦。2、帮助幼儿用自己喜欢的方式表达对春天的喜爱。3、启发幼儿从花草树木和人的服饰变化中感知初春的主要特征，知道春天来了。活动准备：1、诗歌录音带及图片，有关春天的轻音乐或舞曲。2、打击乐器若干， 春天的音乐磁带。活动过程：1、组织谈话，请幼儿说说自己从什么地方看出春天来了。2、老师朗诵诗歌春天是这样来的 ，请幼儿欣赏并思考：（1）你听到诗歌里说谁来了？（2）小溪，柳树，春笋是怎样来的？（唱着歌来的，跳着舞来的，放着鞭炮来的）3、出示图片，播放

9、配乐诗朗诵。鼓励幼儿大胆的用动作表达自己的感受。（1）小溪是怎样来的？请幼儿学小溪唱歌，发出叮咚、叮咚的声音。（2）柳树是怎样来的？请幼儿学柳树随风飘动的样子。（3）春笋是怎样来的？请幼儿学春笋钻出泥土的样子。4、引发幼儿展开丰富的想象，说说听了这首诗歌自己还想到了春天里的什么。鼓励幼儿自由表现自己想象中的春天的景物。5、带领幼儿用画笔表现美丽的春天，并让幼儿表征自己的作品。6、教育幼儿爱护春天的花卉、小草，不攀折嫩枝叶等。11活动延伸与生成活动观察记录表活动内容：春天来了 活动地点： 被观察幼儿：活动形式： 参加人数： 记录人：幼儿表征：活 动 反 思12活动二 语言活动风儿轻轻活动目标：1

10、、引导幼儿感受沐浴在春风中的舒适感觉。2、帮助幼儿认识春天的风的特征。活动准备：1、与诗歌内容相关的操作图片，春天背景图。2、录音带。活动过程：1、由儿歌春风春风什么样引出课题，鼓励幼儿说一说自己眼里的春天是什么样的，引导幼儿思考：是谁让春天这样美丽？2、出示春天背景图，边演示图片边让幼儿理解儿歌，引导幼儿说说自己听了这首儿歌的感受。3、鼓励幼儿学着朗诵儿歌，并仿编儿歌。4、带幼儿去户外玩风车，通过与幼儿共同游戏，培养幼儿的空间概念。13活动延伸与生成活动观察记录表活动内容：风儿轻轻 活动地点： 被观察幼儿：活动形式： 参加人数： 记录人：幼儿表征：活 动 反 思14活动三 远足 活动开心旅行

11、活动目标：1 让幼儿在游览中感受在大自然中活动的快乐。2 引导幼儿会用多种感官感知春天的自然现象。3 帮助幼儿在教师指导下愉快、安全地参加活动。活动准备：1 每人一个双肩背的小包，软底球鞋。根据天气穿适量的衣服。2 选择有大量草坪、春季花卉、树木和小河的公园。活动过程：1 出发前检查幼儿的鞋子、衣服及所带的东西，进行安全教育。2 组织幼儿到郊外进行春游活动，鼓励幼儿采野花，放风筝，捉蝴蝶等。3 和幼儿一起“找春天” ，引导幼儿观察树、草、花的变化。4 选择自然景色优美的地方，为幼儿照相或拍录下幼儿活动的精彩瞬间。5 启发幼儿充分表达自己在草地下玩耍的愉快心情，鼓励幼儿相互交流自己的感受。6 大

12、家一起快乐游戏，可以自由的在草地上进行玩球、丢手帕等。7 谈话活动：开展“和你说句悄悄话”活动，让幼儿把活动中看到的、印象最深的事情告诉老师、同伴或其他人。15活动延伸与生成活动观察记录表：活动内容：开心旅行 活动地点： 被观察幼儿：活动形式： 参加人熟： 记录人：幼儿表征：活 动 反 思16活动四 语言活动雨铃铛活动目标1 帮助幼儿感受春雨，体验春雨给人和动植物带来的乐趣。2 引导幼儿理解故事、诗歌内容，观察春天大自然的变化。活动准备1、有关诗歌内容的图片或录像。2、请家长协助搜集有关春雨的资料。3、录音磁带：背景音乐大雨小雨 。活动过程1、雨天带幼儿感受春雨,体验春雨的轻柔。2、组织幼儿在

13、户外观察雨前的天空。 （如：天上的云、风有什么变化？）3、下雨时带幼儿在窗前、阳台、走廊等处观看雨景。雨后带幼儿到户外观察天空、树叶、泥土等自然现象的变化，欣赏故事下雨的时候 ，讲一讲自己在雨天的趣事。注意提醒幼儿在下雨时注意避雨，知道淋雨后易感冒。4、请幼儿回忆观察到的春雨及雨中的景色，尝试用自己的语言描述。5、通过图片资料或生活经验，引导幼儿初步了解春雨给人和动植物带来的好处。6、学习诗歌雨铃铛 ，教师尝试用有感情的语言表现诗歌的意境。活动延伸教师指导幼儿用自己喜欢的方式表现雨丝（如绘画、手工等。 ）17活动延伸与生成活动观察记录表：活动内容：雨铃铛 活动地点： 被观察幼儿：活动形式： 参

14、加人熟： 记录人：幼儿表征：18活 动 反 思活动五 音 乐活动春雨沙沙活动目标1、教幼儿理解歌词，唱准音调。2、引导幼儿去感受和表现声音力度的强弱。3、鼓励幼儿乐于在集体面前大胆演唱和做动作。活动准备春天和春雨的图片。活动过程1.在学习歌曲之前，教师应有意识地引导幼儿观察下雨的情景，并用语言、动作、绘画等各种表达方式进行表现。2.通过听教师范唱，听录音，引导幼儿去感知下雨的声音。3.种子说话的声音是弱的，能用手势和动作表现出来。4.在幼儿熟悉了歌曲的基础上，可采用齐唱、领唱和对唱的方式进行演唱。活动延伸用绘画的形式表现春雨。19活动延伸与生成活动观察记录表活动内容：春雨沙沙 活动地点： 被观

15、察幼儿：活动形式： 参加人数： 记录者：幼儿表征：20活 动 反 思活动六 综 合活动小柳树钓鱼活动目标：1、培养幼儿初步的审美能力。2、引导幼儿用绘画、手工方式表现柳叶。活动准备：1、活动前可引导幼儿仔细观察春天的柳树。2、每人一张画有各种形态的柳树树干的图画纸。3、水彩笔、棉签、蜡笔、颜料，各种材料的纸。活动过程：1、请幼儿回忆并描述自己观察到的柳树。2、欣赏儿歌小柳树钓鱼 。3、引导幼儿自由表现春天柳树发芽的情景，可以根据幼儿能力水平指导幼儿分组。（1）指导画柳叶的幼儿：注意柳叶要顺着一个方向涂色，两条小弧线画柳叶时，两端要连接好。（2）指导制作柳树的幼儿：可以用各种材料的纸剪贴柳树、柳枝、柳叶。（3）指导折纸的幼儿：启发幼儿用粘贴、添画等方法折画出小房子、小树和小花等景物。帮助个别幼儿学习对角折，要求折整齐，压平折痕。建议幼儿将折好的景物贴在画柳树的图画纸上。（见图 1、图 2、图