《5套公卫执业医师考试真题及答案》由会员分享，可在线阅读，更多相关《5套公卫执业医师考试真题及答案（67页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、公卫执业医师考试真题及答案（一）1 下列有关等级相关系数 ts 的描述中不正确的是A.不服从双变量正态分布的资料宜计算 rSB.等级数据宜计算 rsC.rs 值 -1+1 之间D.查 rs 界值表时，rs 值越大，所对应的概率 P 值也越大E.当变量中相同秩次较多时，宜计算校正rs 值，使 rs 值减小2 对某样本的相关系数 r 和 0 的差别进行检验，结果 t1t0.05（n-2） ，因此A.两变量的差别无统计意义B.两变量存在直线相关的可能性小于 5%C.两变量肯定不存在相关关系D.两变量间存在相关关系E.就本资料尚不能认为两变量存在直线相关关系3 总体率 95%可信区间的意义是。A.95
2、%的正常值在此范围B.95%的样本率在此范围C.95%的总体率在此范围D.总体率在此范围内的可能性为 95%E.样本率在此范围内的可能性为 95%4 样本含量的确定下面哪种说法合理。A.样本越大越好B.样本越小越好C.保证一定检验效能条件下尽量增大样本含量D.保证一定检验效能条件下尽量减少样本含量E.越易于组织实施的样本含量越好5 直线相关与回归分析中，下列描述不正确的是。A.r 值的范围在-1+1 之间B.已知 r 来自 0 的总体，则 r0 表示正相关，r0 表示负相关C.已知 Y 和 X 相关，则必可计算其直线回归方程D.回归描述两变量的依存关系，相关描述其相互关系E.r 无单位6 四格
3、表 2 检验的自由度为 1，是因为四格表的四个理论频数（）A.受一个独立条件限制B.受二个独立条件限制C.受三个独立条件限制D.受四个独立条件限制E.不受任何限制7 对同一双变量（X，Y）的样本进行样本相关系数的 tr 检验和样本回归系数的 tb 检验，有。A.tbtrB.tb=trC.tbtrD.tbtrE.视具体情况而定8 为了由样本推断总体，样本应该是。A.总体中任意的一部分B.总体中的典型部分C.总体中有意义的一部分D.总体中有价值的一部分E.总体中有代表性的一部分9 以下检验方法属非参数法的是。A.T 检验B.t 检验C.u 检验D.F 检验E.以上都是10 作两次数比较，已知 n1
4、、n2 均小于30，总体方差不齐且分布呈极度偏态，宜用。A.t 检验B.u 检验C.秩和检验D.F 检验E.2 检验11 对计数资料进行统计描述的主要指标是。A.平均数B.相对数C.标准差D.变异系数E.中位数12S- 表示的是。A.总体中各样本均数分布的离散情况B.样本内实测值与总体均数之差C.样本均数与样本均数之差D.表示某随机样本的抽样误差E.以上都不是13 等级资料两样本比较的秩和检验中，如相同秩次过多，应计算校正 u 值，校正的结果使。A.u 值增大，P 值减小 B.u 值增大，P 值增大C.u 值减小，P 值增大 D.u 值减小，P 值减小E.视具体资料而定14 数值变量资料的标准
5、差。A.不会比均数大B.不会比均数小C.不会等于均数D.不决定于均数E.要比标准误小15 配伍组设计的两因素方差分析有。A.SS 总=SS 组间+SS 配伍+SS 误差B.SS 总=SS 组间+SS 配伍C.SS 总=SS 组间+SS 误差D.SS 总=SS 组间+SS 组内E.SS 总=SS 组间-SS 组内16 配对设计差值的符号秩和检验，编秩时，遇有差值绝对值相等。A.符号相同，则取平均秩次B.符号相同，仍按顺序编秩C.符号不同，仍按顺序编秩D.不考虑符号，按顺序编秩E.可舍去不计17 由两样本均数的差别推断两总体均数的差别，得到此差别具有统计意义的结论是指。A.两样本均数差别有显著性B
6、.两总体均数差别有显著性C.两样本均数和两总体均数的差别都有显著性D.其中一个样本均数和它的总体均数差别有显著性E.以上都不是18 下述哪项不是非参数统计的优点。A.不受总体分布的限定B.简便、易掌握C.适用于等级资料D.检验效能高于参数检验E.适用于未知分布型资料19 当可信度 1-a 固定时，对某随机样本的总体均数可信区间作估计，按照公式ta计算，则当样本含量加大时。A.ta，v 增大的趋势B.ta，v 减少的趋势C.ta，v 会加大D.ta，v 会减小E.X 有减小的趋势20 说明某现象发生强度的指标为。A.构成比B.相对比C.定基比D.环比E.率21 实验设计中影响样本含量大小的因素为
7、。A.B.参数的允许误差C.D.总体标准差E.以上都是22 配对设计的秩和检验中，其 H0 假设为。A.差值的总体均数为 0B.差值的总体中位数为 0C. d0D.Md0E.1 223 样本率的标准误 sp 的特点有。A.n 越大，则 sp 越大B.p 越大，则 sp 越大C.1-p 越大，则 sp 越大D.np 越大，则 sp 越大E.n 越大，则 sp 越小24 统计地图可用于表示。A.某现象内部构成B.某现象地理分布C.各现象的比较D.某现象的频数分布E.某现象的发展速度25 在假设检验时，本应作单侧检验的问题误用了双侧检验，可导致。A.统计结论更准确B.增加了一类错误C.增加了二类错误
8、D.减小了可信度E.增加了把握度26 求正常人某个指标的正常值范围在理论上要求。A.正态分布不能用均数标准差法B.正态分布不能用百分位数法C.偏态分布不能用均数标准差法D.偏态分布不能用百分位数法E.对称分布不能用百分位数法27T 分布是对称分布，它与标准正态分布相比较。A.中心位置左移B.中心位置右移C.分布曲线峻峭一些D.分布曲线平坦一些E.以上都不是28 统计推断的主要内容为。A.统计描述与统计图表B.参数估计和假设检验C.区间估计和点估计D.统计预测与统计控制E.参数估计与统计预测29 单因素方差分析中，不正确的计算公式是。A.SS 组内=SS 总-SS 组间B.v 总 =v 组间-v
9、 组内C.MS 组间=SS 组间/v 组间D.MS 组内=SS 组内/v 组内E.F=MS 组内/MS 组间30 发展速度和增长速度的关系为。A.发展速度=增长速度-1B.增长速度= 发展速度 -1C.发展速度= 增长速度 -100D.增长速度=发展速度-100E.增长速度=（发展速度-1）/10031 相关系数与回归系数可以是负值，是由于下列哪式可出现负值。A.（X-X）2B. （ Y-Y）2C. XY-（X） （Y）/nD.Y2-（Y ）2/nE.（ X-X）2/n32t 分布与正态分布存在如下哪一种关系。A.二者均以 0 为中心，左右对称B.曲线下中间 95%面积对应的分位点均为1.96
10、C.当样本含量无限大时，二都分布一致D.当样本含量无限大时，t 分布与标准正态分布一致E.当总体均数增大时，分布曲线的中心位置均向右移33 可信区间估计的可信度是指。A.B.1-C.D.1-E.估计误差的自由度34 略35 行列表 2 检验应注意。A.任一格理论数小于 5 则要用校正公式B.任一格理论数小于 5 则要用校正公式C.任一格理论数小于 5 则将相应组合并D.任一格实际数小于 5 则将相应组合并E.以上都不对36 使用相对数时容易犯的错误是。A.把构成比作为相对比B.把构成比作为率C.把率作为相对比D.把率作为构成比E.把相对比作为构成比37 描述一组偏态分布资料的变异度，宜用。A.
11、全距B.标准差C.变异系数D.四分位数间距E.方差38 当统计分析结果是差别无显著性，但所求得的检验统计量在界值附近时，下结论应慎重，是因为。A.如果将双侧检验改为单侧检验可能得到差别有显著性的结论B.如将检验水准 =0.05 改为 =0.1 可得到差别有显著性的结论C.如改用其它统计分析方法可能得到差别有显著性的结论D.如提高计算精度，可能得到差别有显著性的结论E.如加大样本含量可能得到差别有显著性的结论39 秩和检验中，秩和 T 与 P 的关系中，描述正确的是。A.T 落在界值范围内，则 P 小于相应概率B.T 落在界值范围内，则 P 大于相应概率C.T 落在界值范围外，则 P 大于相应概
12、率D.T 落在界值范围上，则 P 大于相应概率E.以上都不对40 常用离散趋势指标不包括。A.方差B.极差C.标准差D.P50E.四分位数间距41 对构成比的描述以下哪项是正确的。A.其合计可以大于 100%也可以小于 100%B.其合计大于 100%C.其合计小于 100%D.其合计等于 100%E.其动态变化可反映某现象发生强度的改变42 用于计量资料假设检验的检验统计量是。A.B.sC.sD.tE.X243 要评价某市一名 5 岁男孩的身高是否偏高或偏矮，其统计方法是。A.作身高差别的统计学检验B.用该市 5 岁男孩身高的 1- 正常值范围评价C.用该市 5 岁男孩身高的均数来评价D.用
13、该市 5 岁男孩身高的 1- 可信区间来评价E.用该市 5 岁男孩身高的全距来评价44 同一双变量资料，进行直线相关与回归分析，有。A.r0 时，b0B.r0 时，b0C.r0 时，b0D.r 和 b 的符号毫无关系E.r=b45 实验设计的目的是。A.排除干扰B.找出差异C.验证方法D.保证科研成果质量E.减少误差46 对某疫苗的效果观察欲采用“双盲”试验，所谓“双盲”是指。A.观察者和实验对象都不知道疫苗性质B.观察者和实验对象都不知道安慰剂性质C.观察者和实验对象都不知道谁接受疫苗，谁接受安慰剂D.试验组和对照组都不知道谁是观察者E.两组实验对象都不知道自己是试验者还是对照组47 实验设
14、计的基本原则是。A.对照、随机、均衡B.随机、重复、均衡C.对照、随机、齐同D.随机、重复、齐同E.对照、重复、随机48 统计学中所说的总体是指。A.任意想象的研究对象的全体B.根据研究目的确定的研究对象的全体C.根据地区划分的研究对象的全体D.根据时间划分的研究对象的全体E.根据人群划分的研究对象的全体49 在直线回归分析中，|b|值越大。A.所绘散点越靠近回归线B.所绘散点越远离回归线C.回归线对 X 轴越平坦D.回归线越陡E.回归线在 Y 轴上的截距越大502 检验应用范围不包括。A.两个或多个率的差别B.两个或多个构成比的差别C.小样本配对设计计量资料均数的比较D.两种属性间的相关分析
15、E.检验频数分布的似合优度51 下列有关直线回归方程 Y=a+bX 的描述中不正确的是。A.决定回归线的两个系数是 a 和 bB.a 0 表示直线与纵轴的交点在原点上方C.b 0 表示直线从左下方走向右上方D.b=0 表示直线通过原点E.回归线必通过点（X，Y）52 配对 t 检验的无效假设（双侧检验）一般可表示为。A.1=2B. 12C.d=0D.d0E.两样本均数无差别53RC 列联表 2 检验的自由度为（）A.R-1B.C-1C.R+C-1D.RC-1E.（R-1 ） （C-1）54 由两样本率的差别推断两总体率的差别，若 P0.05，则。A.两样本率相差很大B.两总体率相差很大C.两样
16、本率和两总体率差别有统计意义D.两总体率相差有统计意义E.其中一个样本率和总体率的差别有统计意义55 统计表的制作时需注意。A.标题写在表的下方B.横标目在表的上行，纵标目在表的左侧C.横标目在表的左侧，纵标目在表的上行D.表中仅可以有顶线与底线E.表中无数字可用表示56 下列哪项内容不是卫生统计学研究的主要内容。A.卫生统计学基本原理与方法B.健康统计、疾病统计、生长发育统计C.卫生服务统计D.医学人口统计E.社区医疗57 在假设检验中，P 值和 的关系为。A.P 值越大， 值就越大B.P 值越大， 值就越小C.P 值和 值均可由研究者事先设定D.P 值和 值都不可以由研究者事先设定E.P 值的大小与 值的大小无关58 三个样本率比较得到 220.01（2） ，可以为。A.三个总体率不同或不全相同B
