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1、有用的植物主题活动方案一、主题网络图二、活动案例活动内容：树真好（散文欣赏）活动目标： 1.知道常绿树和落叶树的主要特征，并会区分。2.欣赏散文树真好 ，了解树给人们带来的好处，感受散文的意境美和语言美。活动准备： 课件活动过程：一. 说一说：我们身边的树1.教师点击【汉字卡片】：这是什么字？你们在哪里看见过树？2.教师小结：在马路边、公园里、小区里、小河边和家里都会有树，是啊，我们生活周围到处都有树。3.教师点击【图片：常见树】 。4.教师：这些树中，你认识哪些树？它叫什么名字呢？二. 比一比：常绿树和落叶树1.教师播放【图片：常绿树和落叶树】 ，和幼儿一起观察并讨论常绿树树叶和落叶树的不同
2、。2.教师：像柳树这样春天树叶都发芽了冬天树叶都落光的树，我们叫它“落叶树” 。除了落叶树之外， 还有一种树是一年四季都有叶子的，叫“常绿树” ，就像我们经常可以看到的松树。根据图片，找一找我们身边有哪些常绿树，有哪些落叶树。3.教师：常绿树和落叶树的叶子有什么不一样？教师和幼儿一起仔细观察常绿树树叶和落叶树树叶。4.教师小结：瞧，无论我们在马路上看到哪些树，即使我们不认识它，但是只要它的叶子是比较厚， 颜色深，表面有光泽，我们就可以判断，它一般就是常绿树。三. 欣赏散文树真好1.教师：你们知道树在我们的日常生活中有什么好处吗？对我们有什么帮助吗？2.教师播放【散文欣赏】中的“整体欣赏” ，请
3、幼儿欣赏。3.教师：散文中的树都给我们大家带来了哪些好处？试着用散文中的语言描述“树真好” ，可以根据需要再次播放【散文欣赏】中的分句欣赏。有用的植物绿色菜篮子 幼儿园里的花草树木种植园 能保健和治病的植物 教师：树给我们带来了这么多的好处，我们全家、小鸟、小猫一起在树下面幸福的生活。4.播放【散文欣赏】中的“整体欣赏” ，一起跟诵，感受散文的意境美和语言美。活动内容： 美丽的街心花园（常识）活动目标： 1.了解街心花园的特点，感受街心花园与人们健康的关系。2.在分工合作中模拟建造街心花园。活动准备： 课件活动过程：一. 谈谈街心花园1.回忆去过的街心花园。2.播放课件【图片欣赏】 ，欣赏城市
4、大街上的街心花园照片。3.谈论：街心花园里有些什么，怎样的街心花园最受人们欢迎，在大街上造花园的理由。得出结论：街心花园可以让城市变得更美丽，空气更新鲜，人们的身体更健康的结论。二. 设计街心花园1.幼儿分成数个小组，以拼图的方式，每组负责一个地块，每人负责其中一块，模拟建造街心花园。2.分组讨论各自的街心花园里有什么，并进行分工。3.从照片，图书，墙面上，找找看看，确定花园里的树木花草，并思考花园里的其他设施。4.按分工要求用轮廓线画出各种图像，并在空白处涂上绿色（草坪） ，布置各自的花园。三. 观赏谈论1.将个人的小花园拼贴到小组的花园里。2.互相观赏各自的街心花园里有什么，哪些创意最会受
5、人欢迎。3.将各组的街心花园拼贴在一起，组成一个大的街心花园。四.【资料包】：视频欣赏。活动延伸用剪纸、折纸等方法制作各种人物，布置在街心花园的走道上，表现在街心花园里休息、散步和锻炼的人们。活动内容： 10 元钱买蔬菜（数学）活动目标： 1 在买菜的过程中，体验货币的等价交换功能。2 尝试用规定的钱去购买不同的蔬菜。活动准备：在教室里创设“蔬菜超市” （放有各种常见蔬菜等） 。 1 、 2 、 5 、 10 的数字卡作标价牌， 10 元纸币数张。活动过程：一、回顾交流幼儿介绍自己喜欢吃的菜，与同伴商量要买的菜，并说说准备买的菜里还需要些什么。二、明确任务 1 每人取 10 元钱。2 幼儿用
6、10 元钱去买菜，买回自己需要的菜，完成各自的买菜计划。 （尊重幼儿自主选择，可一人行动，也可结伴而行。 ）三、小鬼当家 1 观察蔬菜超市 ( l ）幼儿介绍自己看到的蔬菜，并讨论数字卡上的 1 、 2 、 5 、 10 分别表示什么？（蔬菜的标价。 ）( 2 ）讨论：如何购买需要的蔬菜？（按标价付钱。 ）2 幼儿买菜 ( l ）向幼儿了解他们要购买的是什么菜，什么价钱。 ( 2 ）幼儿用 10 元钱合理购买需要的蔬菜。四、交流分享 1 教师：完成买菜计划了吗？请完成计划的幼儿举手。2 教师：你买了几种蔬菜，用了多少钱？还剩多少钱？在买菜的过程中，你遇到了什么问题？怎么解决的？（教师将幼儿的问
7、题用简单的图示记录下来。 3 讨论：钱不够怎么办？想买的菜买不到怎么办？活动内容： 菜场里的歌（歌曲）活动目标： 1、学唱歌曲菜场里的歌 ，并尝试仿编歌曲。2、.尝试与他人合作，制作蔬菜拼盆。活动过程：一. 说一说：菜场1.教师播放课件【图片欣赏】 ，请幼儿说说：这是什么地方？你去过这个地方吗？2.教师：菜场里有些什么菜呢？每一种蔬菜都有不同的颜色和形状，你最喜欢哪种蔬菜？为什么？二. 学唱歌曲菜场里的歌1.教师播放课件【歌曲欣赏】 ，请幼儿欣赏歌曲菜场里的歌 。2.请幼儿学唱歌曲菜场里的歌 ，并在【卡拉 OK】中试唱。三. 改变歌曲菜场里的歌1.教师打开课件【仿编歌曲】 ，请幼儿想一想，如何
8、根据画面或自己的联想仿编歌曲，并和同伴讨论。教师个别指导。2.请几位幼儿演唱他们仿编的歌曲。关于蔬菜的谜语好像苹果红又红， 身体瘦又长， 身穿红袍， 红口袋，好像柿子没有盖， 有绿又有黄， 头戴绿帽， 绿口袋，能当水果能当菜， 浑身长满刺， 坐在土里， 有人怕，营养好来人人爱。 吃着脆又香。 呆头呆脑。 有人爱。（西红柿） （黄瓜） （胡萝卜） （辣椒）活动内容： 蔬菜歌（儿歌）活动目标： 1.欣赏儿歌菜园里的歌 ，了解一问一答的儿歌形式、了解一些蔬菜的特点。2、.学念儿歌蔬菜歌 ，并仿编儿歌。活动准备：课件蔬菜歌活动过程：一.听儿歌，猜谜语1.教师播放儿歌【儿歌欣赏一】 ，一边播放，一边请幼
9、儿猜。2.教师：儿歌里都提到了哪些东西？它们是什么样子？3.了解一问一答的儿歌形式，用问答方法学习儿歌。二.学念儿歌蔬菜歌 。1.讨论：除了菜园里的歌提到的蔬菜，还见过什么蔬菜？它们长什么样子？2.教师播放【图片欣赏】 ，请幼儿欣赏蔬菜的图片，讨论自己吃过的、见过的蔬菜有哪些，它们叫什么名字，是怎么分辨的。3.教师播放【儿歌欣赏二】 。4.理解儿歌中蔬菜的特点，学念蔬菜歌 。三.仿编儿歌1.教师播放【仿编儿歌】 ，让幼儿观察茄子和竹笋的特点，并仿编儿歌。2.引导幼儿将认识的其他蔬菜，用生动的语言续编儿歌蔬菜歌 。3.教师点击仿编儿歌，让幼儿欣赏芹菜的仿编。延伸活动：教师可利用课件【游戏一】和【
10、游戏二】 ，让幼儿用不同的方式比较长短，能够按照长短排序。儿歌：蔬菜歌小黄瓜，细又长，全身穿着绿衣裳。大萝卜，圆脑壳，长长身体埋地下。小豆芽，长得乖，腿儿长长长得快。扁豆儿，弯又长，远看就像小月亮。绿菜心，粗又长，青菜中间捉迷藏。弯弯长长真好看，菜园一片好风光。活动内容： 蔬菜娃娃（美工）活动目标： 1.尝试根据蔬菜的特点，发挥想象制作蔬菜娃娃。2.为蔬菜娃娃添加背景图画，并尝试根据图景编故事活动准备： 1.南瓜、萝卜、黄瓜、茄子、西红柿等蔬菜若干。2.彩纸、剪刀、双面胶、图画纸、水彩笔、铅笔。 3.课件蔬菜娃娃 。活动过程：一. 可爱的蔬菜娃娃1.教师播放课件【图片欣赏】 ，请幼儿欣赏形态各
11、异的可爱的蔬菜娃娃。2.教师和幼儿一起观察图片中的蔬菜娃娃，讨论它们是怎么制作的。二. 制作蔬菜娃娃1.教师播放课件【蔬菜制作】中的整体欣赏、一、二、三，让幼儿观看蔬菜娃娃是怎么制作出来的。 2.发放材料，请幼儿选择一种蔬菜，制作自己喜欢的人或者小动物样子的蔬菜娃娃，并为自己的蔬菜娃娃起名字。三. 蔬菜娃娃的故事1.幼儿用水彩笔在图画纸上为自己的蔬菜娃娃画一个背景图。2.根据背景图为自己的蔬菜娃娃编一个故事。3.交流展示自己的蔬菜娃娃，并讲述自己蔬菜娃娃的故事。活动内容：小狐狸的种子店（故事）活动目标： 1.理解故事小狐狸的种子店 。2.认识部分种子，初步了解种子的生长过程。活动准备： 课件小
12、狐狸的种子店 。活动过程：一、讨论1.教师：你见到过种子吗？种子是从哪里来的？2.播放【种子来源】 ，了解种子和平时所吃的果实的关系。3.教师：你都见到过什么种子？它们长什么样子？长在哪里的？4.播放【种子世界】 ，引导幼儿通过图片了解更多不同的种子。二、故事小狐狸的种子店1.教师播放课件【故事欣赏】 ，幼儿边看课件边欣赏故事。教师：山羊、小兔、小猴、熊爷爷、熊奶奶分别买了什么种子？这些种子是什么样子的？如果是小朋友去买种子，你们想买什么种子？2.教师：故事中的山羊（小兔、小猴、熊爷爷、熊奶奶）为什么要买种子呢？（引导幼儿得出要播种 结论）为什么小狐狸的种子店春天最忙碌？三、种子生长1.教师：
13、刚才故事里大家都要买种子去播种，你知道把种子种下去会发生什么事情吗？2.播放课件【视频】 ，幼儿欣赏种子生长的视频。3.播放课件【游戏】 ，用游戏的方式观看种子长大的过程。活动内容：种子找朋友（数学）活动目标： 1.复习 6 和 7 的加减法。2.更多的了解一些种子的外形特点。活动准备： 1.课件种子找朋友 。2.装有教师和幼儿共同收集的各种种子（如，玉米，黄豆，绿豆，赤豆，桃子的种子等）的盒子一个。3.打印材料，铅笔、蜡笔或水彩笔等。活动过程：一、说一说 1.幼儿观察盒子，说说盒子里是什么。2.教师和幼儿一起认一认这些种子都是什么种子。二、找一找1.教师和幼儿一起讨论种子找朋友的规则：即加减
14、法算式中得数相同的是朋友，把他们连在一起。2.播放【找一找】 ，大家一起算一算，把相邻得数为 6 的种子连在一起，让幼儿猜猜是什么。3.连出之后，教师点击【我是谁一】 ，猜猜我是谁。三、试一试1.规则同上，让幼儿尝试操作【试一试】 ，找一找把所有相邻得数为 7 的算式连在一起是什么？2.播放【我是谁二】 ，猜猜谜语中的是谁？并结合图片再次了解玉米棒和玉米的种子。四、做一做1.教师发放打印的【资料包】材料打印，每人两张：一张是把得数为 6 的种子连在一起，连后为南瓜；一张是把得数为 7 的种子连在一起，连后为一朵花。2.幼儿操作，教师个别指导。3.教师和幼儿一起看看，连出来是什么。4.幼儿可选择
15、自己喜欢的一张，涂上颜色。活动内容：什么部位可以吃活动目标：1、在认识多种蔬菜的基础上，了解蔬菜的不同食用部分。2、按不同的食用部分给蔬菜分类（根类、茎类、叶类、花类、果实类） ，发展幼儿的分类能力。3、在设计蔬菜汤的活动中体验成功的快乐，激发幼儿喜欢吃各种蔬菜的情感。活动准备：1、幼儿和家长一起买喜欢蔬菜，人手一份。2、自然角布置“蔬菜展览会” 。3、筐子五个，分别贴有果实、花、叶、根、茎。4、幼儿人手一份“蔬菜汤菜谱” ，蜡笔、记号笔、桌布。活动过程：一、幼儿相互交流喜欢的蔬菜师：这几天，我们班级里的“蔬菜展览会”越来越热闹了！小朋友带来了和爸爸妈妈一起买的各种各样的蔬菜，今天你们带来了吗
16、？和旁边小朋友说一说你喜欢的蔬菜是什么，你为什么喜欢吃这样蔬菜？幼儿之间互相介绍。请个别幼儿介绍。师小结：恩，小朋友带来了各种各样的蔬菜，有萝卜、菠菜、茄子、花菜、芹菜它们都很有营养，可以做成各种不同的菜，小朋友吃了以后身体长更健康了！二、介绍吃的部位，并进行分类（区分蔬菜不同的食用部分）1、师：宋老师也带了自己喜欢吃的蔬菜？你们来猜一猜，好吗？它长着绿绿的叶子、白白胖胖的身体长在地底下、人吃了可以有助于消化，是什么蔬菜呢？幼儿猜。师：宋老师有个问题考考你们？萝卜们吃的时候是吃哪个部位呢？（根）2、出示贴有标志的“蔬菜的家” ，向幼儿一一介绍。师：老师这里有几个蔬菜的家，我们一起来看看。师、幼：这是叶的家、花的家、果实的家、根的家、茎的家。师：想一想你手里的蔬菜是吃它的什么部位？叶子？花？果实？根？还是茎？和好
