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1、有用的植物主题活动方案一、主题网络图二、活动案例活动内容:树真好(散文欣赏)活动目标: 1.知道常绿树和落叶树的主要特征,并会区分。2.欣赏散文树真好 ,了解树给人们带来的好处,感受散文的意境美和语言美。活动准备: 课件活动过程:一. 说一说:我们身边的树1.教师点击【汉字卡片】:这是什么字?你们在哪里看见过树?2.教师小结:在马路边、公园里、小区里、小河边和家里都会有树,是啊,我们生活周围到处都有树。3.教师点击【图片:常见树】 。4.教师:这些树中,你认识哪些树?它叫什么名字呢?二. 比一比:常绿树和落叶树1.教师播放【图片:常绿树和落叶树】 ,和幼儿一起观察并讨论常绿树树叶和落叶树的不同
2、。2.教师:像柳树这样春天树叶都发芽了冬天树叶都落光的树,我们叫它“落叶树” 。除了落叶树之外, 还有一种树是一年四季都有叶子的,叫“常绿树” ,就像我们经常可以看到的松树。根据图片,找一找我们身边有哪些常绿树,有哪些落叶树。3.教师:常绿树和落叶树的叶子有什么不一样?教师和幼儿一起仔细观察常绿树树叶和落叶树树叶。4.教师小结:瞧,无论我们在马路上看到哪些树,即使我们不认识它,但是只要它的叶子是比较厚, 颜色深,表面有光泽,我们就可以判断,它一般就是常绿树。三. 欣赏散文树真好1.教师:你们知道树在我们的日常生活中有什么好处吗?对我们有什么帮助吗?2.教师播放【散文欣赏】中的“整体欣赏” ,请
3、幼儿欣赏。3.教师:散文中的树都给我们大家带来了哪些好处?试着用散文中的语言描述“树真好” ,可以根据需要再次播放【散文欣赏】中的分句欣赏。有用的植物绿色菜篮子 幼儿园里的花草树木种植园 能保健和治病的植物 教师:树给我们带来了这么多的好处,我们全家、小鸟、小猫一起在树下面幸福的生活。4.播放【散文欣赏】中的“整体欣赏” ,一起跟诵,感受散文的意境美和语言美。活动内容: 美丽的街心花园(常识)活动目标: 1.了解街心花园的特点,感受街心花园与人们健康的关系。2.在分工合作中模拟建造街心花园。活动准备: 课件活动过程:一. 谈谈街心花园1.回忆去过的街心花园。2.播放课件【图片欣赏】 ,欣赏城市
4、大街上的街心花园照片。3.谈论:街心花园里有些什么,怎样的街心花园最受人们欢迎,在大街上造花园的理由。得出结论:街心花园可以让城市变得更美丽,空气更新鲜,人们的身体更健康的结论。二. 设计街心花园1.幼儿分成数个小组,以拼图的方式,每组负责一个地块,每人负责其中一块,模拟建造街心花园。2.分组讨论各自的街心花园里有什么,并进行分工。3.从照片,图书,墙面上,找找看看,确定花园里的树木花草,并思考花园里的其他设施。4.按分工要求用轮廓线画出各种图像,并在空白处涂上绿色(草坪) ,布置各自的花园。三. 观赏谈论1.将个人的小花园拼贴到小组的花园里。2.互相观赏各自的街心花园里有什么,哪些创意最会受
5、人欢迎。3.将各组的街心花园拼贴在一起,组成一个大的街心花园。四.【资料包】:视频欣赏。活动延伸用剪纸、折纸等方法制作各种人物,布置在街心花园的走道上,表现在街心花园里休息、散步和锻炼的人们。活动内容: 10 元钱买蔬菜(数学)活动目标: 1 在买菜的过程中,体验货币的等价交换功能。2 尝试用规定的钱去购买不同的蔬菜。活动准备:在教室里创设“蔬菜超市” (放有各种常见蔬菜等) 。 1 、 2 、 5 、 10 的数字卡作标价牌, 10 元纸币数张。活动过程:一、回顾交流幼儿介绍自己喜欢吃的菜,与同伴商量要买的菜,并说说准备买的菜里还需要些什么。二、明确任务 1 每人取 10 元钱。2 幼儿用
6、10 元钱去买菜,买回自己需要的菜,完成各自的买菜计划。 (尊重幼儿自主选择,可一人行动,也可结伴而行。 )三、小鬼当家 1 观察蔬菜超市 ( l )幼儿介绍自己看到的蔬菜,并讨论数字卡上的 1 、 2 、 5 、 10 分别表示什么?(蔬菜的标价。 )( 2 )讨论:如何购买需要的蔬菜?(按标价付钱。 )2 幼儿买菜 ( l )向幼儿了解他们要购买的是什么菜,什么价钱。 ( 2 )幼儿用 10 元钱合理购买需要的蔬菜。四、交流分享 1 教师:完成买菜计划了吗?请完成计划的幼儿举手。2 教师:你买了几种蔬菜,用了多少钱?还剩多少钱?在买菜的过程中,你遇到了什么问题?怎么解决的?(教师将幼儿的问
7、题用简单的图示记录下来。 3 讨论:钱不够怎么办?想买的菜买不到怎么办?活动内容: 菜场里的歌(歌曲)活动目标: 1、学唱歌曲菜场里的歌 ,并尝试仿编歌曲。2、.尝试与他人合作,制作蔬菜拼盆。活动过程:一. 说一说:菜场1.教师播放课件【图片欣赏】 ,请幼儿说说:这是什么地方?你去过这个地方吗?2.教师:菜场里有些什么菜呢?每一种蔬菜都有不同的颜色和形状,你最喜欢哪种蔬菜?为什么?二. 学唱歌曲菜场里的歌1.教师播放课件【歌曲欣赏】 ,请幼儿欣赏歌曲菜场里的歌 。2.请幼儿学唱歌曲菜场里的歌 ,并在【卡拉 OK】中试唱。三. 改变歌曲菜场里的歌1.教师打开课件【仿编歌曲】 ,请幼儿想一想,如何
8、根据画面或自己的联想仿编歌曲,并和同伴讨论。教师个别指导。2.请几位幼儿演唱他们仿编的歌曲。关于蔬菜的谜语好像苹果红又红, 身体瘦又长, 身穿红袍, 红口袋,好像柿子没有盖, 有绿又有黄, 头戴绿帽, 绿口袋,能当水果能当菜, 浑身长满刺, 坐在土里, 有人怕,营养好来人人爱。 吃着脆又香。 呆头呆脑。 有人爱。(西红柿) (黄瓜) (胡萝卜) (辣椒)活动内容: 蔬菜歌(儿歌)活动目标: 1.欣赏儿歌菜园里的歌 ,了解一问一答的儿歌形式、了解一些蔬菜的特点。2、.学念儿歌蔬菜歌 ,并仿编儿歌。活动准备:课件蔬菜歌活动过程:一.听儿歌,猜谜语1.教师播放儿歌【儿歌欣赏一】 ,一边播放,一边请幼
9、儿猜。2.教师:儿歌里都提到了哪些东西?它们是什么样子?3.了解一问一答的儿歌形式,用问答方法学习儿歌。二.学念儿歌蔬菜歌 。1.讨论:除了菜园里的歌提到的蔬菜,还见过什么蔬菜?它们长什么样子?2.教师播放【图片欣赏】 ,请幼儿欣赏蔬菜的图片,讨论自己吃过的、见过的蔬菜有哪些,它们叫什么名字,是怎么分辨的。3.教师播放【儿歌欣赏二】 。4.理解儿歌中蔬菜的特点,学念蔬菜歌 。三.仿编儿歌1.教师播放【仿编儿歌】 ,让幼儿观察茄子和竹笋的特点,并仿编儿歌。2.引导幼儿将认识的其他蔬菜,用生动的语言续编儿歌蔬菜歌 。3.教师点击仿编儿歌,让幼儿欣赏芹菜的仿编。延伸活动:教师可利用课件【游戏一】和【
10、游戏二】 ,让幼儿用不同的方式比较长短,能够按照长短排序。儿歌:蔬菜歌小黄瓜,细又长,全身穿着绿衣裳。大萝卜,圆脑壳,长长身体埋地下。小豆芽,长得乖,腿儿长长长得快。扁豆儿,弯又长,远看就像小月亮。绿菜心,粗又长,青菜中间捉迷藏。弯弯长长真好看,菜园一片好风光。活动内容: 蔬菜娃娃(美工)活动目标: 1.尝试根据蔬菜的特点,发挥想象制作蔬菜娃娃。2.为蔬菜娃娃添加背景图画,并尝试根据图景编故事活动准备: 1.南瓜、萝卜、黄瓜、茄子、西红柿等蔬菜若干。2.彩纸、剪刀、双面胶、图画纸、水彩笔、铅笔。 3.课件蔬菜娃娃 。活动过程:一. 可爱的蔬菜娃娃1.教师播放课件【图片欣赏】 ,请幼儿欣赏形态各
11、异的可爱的蔬菜娃娃。2.教师和幼儿一起观察图片中的蔬菜娃娃,讨论它们是怎么制作的。二. 制作蔬菜娃娃1.教师播放课件【蔬菜制作】中的整体欣赏、一、二、三,让幼儿观看蔬菜娃娃是怎么制作出来的。 2.发放材料,请幼儿选择一种蔬菜,制作自己喜欢的人或者小动物样子的蔬菜娃娃,并为自己的蔬菜娃娃起名字。三. 蔬菜娃娃的故事1.幼儿用水彩笔在图画纸上为自己的蔬菜娃娃画一个背景图。2.根据背景图为自己的蔬菜娃娃编一个故事。3.交流展示自己的蔬菜娃娃,并讲述自己蔬菜娃娃的故事。活动内容:小狐狸的种子店(故事)活动目标: 1.理解故事小狐狸的种子店 。2.认识部分种子,初步了解种子的生长过程。活动准备: 课件小
12、狐狸的种子店 。活动过程:一、讨论1.教师:你见到过种子吗?种子是从哪里来的?2.播放【种子来源】 ,了解种子和平时所吃的果实的关系。3.教师:你都见到过什么种子?它们长什么样子?长在哪里的?4.播放【种子世界】 ,引导幼儿通过图片了解更多不同的种子。二、故事小狐狸的种子店1.教师播放课件【故事欣赏】 ,幼儿边看课件边欣赏故事。教师:山羊、小兔、小猴、熊爷爷、熊奶奶分别买了什么种子?这些种子是什么样子的?如果是小朋友去买种子,你们想买什么种子?2.教师:故事中的山羊(小兔、小猴、熊爷爷、熊奶奶)为什么要买种子呢?(引导幼儿得出要播种 结论)为什么小狐狸的种子店春天最忙碌?三、种子生长1.教师:
13、刚才故事里大家都要买种子去播种,你知道把种子种下去会发生什么事情吗?2.播放课件【视频】 ,幼儿欣赏种子生长的视频。3.播放课件【游戏】 ,用游戏的方式观看种子长大的过程。活动内容:种子找朋友(数学)活动目标: 1.复习 6 和 7 的加减法。2.更多的了解一些种子的外形特点。活动准备: 1.课件种子找朋友 。2.装有教师和幼儿共同收集的各种种子(如,玉米,黄豆,绿豆,赤豆,桃子的种子等)的盒子一个。3.打印材料,铅笔、蜡笔或水彩笔等。活动过程:一、说一说 1.幼儿观察盒子,说说盒子里是什么。2.教师和幼儿一起认一认这些种子都是什么种子。二、找一找1.教师和幼儿一起讨论种子找朋友的规则:即加减
14、法算式中得数相同的是朋友,把他们连在一起。2.播放【找一找】 ,大家一起算一算,把相邻得数为 6 的种子连在一起,让幼儿猜猜是什么。3.连出之后,教师点击【我是谁一】 ,猜猜我是谁。三、试一试1.规则同上,让幼儿尝试操作【试一试】 ,找一找把所有相邻得数为 7 的算式连在一起是什么?2.播放【我是谁二】 ,猜猜谜语中的是谁?并结合图片再次了解玉米棒和玉米的种子。四、做一做1.教师发放打印的【资料包】材料打印,每人两张:一张是把得数为 6 的种子连在一起,连后为南瓜;一张是把得数为 7 的种子连在一起,连后为一朵花。2.幼儿操作,教师个别指导。3.教师和幼儿一起看看,连出来是什么。4.幼儿可选择
15、自己喜欢的一张,涂上颜色。活动内容:什么部位可以吃活动目标:1、在认识多种蔬菜的基础上,了解蔬菜的不同食用部分。2、按不同的食用部分给蔬菜分类(根类、茎类、叶类、花类、果实类) ,发展幼儿的分类能力。3、在设计蔬菜汤的活动中体验成功的快乐,激发幼儿喜欢吃各种蔬菜的情感。活动准备:1、幼儿和家长一起买喜欢蔬菜,人手一份。2、自然角布置“蔬菜展览会” 。3、筐子五个,分别贴有果实、花、叶、根、茎。4、幼儿人手一份“蔬菜汤菜谱” ,蜡笔、记号笔、桌布。活动过程:一、幼儿相互交流喜欢的蔬菜师:这几天,我们班级里的“蔬菜展览会”越来越热闹了!小朋友带来了和爸爸妈妈一起买的各种各样的蔬菜,今天你们带来了吗
16、?和旁边小朋友说一说你喜欢的蔬菜是什么,你为什么喜欢吃这样蔬菜?幼儿之间互相介绍。请个别幼儿介绍。师小结:恩,小朋友带来了各种各样的蔬菜,有萝卜、菠菜、茄子、花菜、芹菜它们都很有营养,可以做成各种不同的菜,小朋友吃了以后身体长更健康了!二、介绍吃的部位,并进行分类(区分蔬菜不同的食用部分)1、师:宋老师也带了自己喜欢吃的蔬菜?你们来猜一猜,好吗?它长着绿绿的叶子、白白胖胖的身体长在地底下、人吃了可以有助于消化,是什么蔬菜呢?幼儿猜。师:宋老师有个问题考考你们?萝卜们吃的时候是吃哪个部位呢?(根)2、出示贴有标志的“蔬菜的家” ,向幼儿一一介绍。师:老师这里有几个蔬菜的家,我们一起来看看。师、幼:这是叶的家、花的家、果实的家、根的家、茎的家。师:想一想你手里的蔬菜是吃它的什么部位?叶子?花?果实?根?还是茎?和好