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1、- 1 -学校管理规范年活动实施方案为了强化学校管理，规范办学行为，加快推进我校管理制度化、规范化、精细化、科学化 进 程，全面提高教育教学质量和管理水平，依据 教育局管理规范年活动实施方案和上级相关文件要求，学校特制订该活动实施方案，内容如下。一、指导思想以科学发展观和党的十八届三中、四中、五中全会精神为指导，以问题为导向，以健全完善学校制度为抓手，以强化落实中小学教学基本规范、 规范办 学行为为重点，以市局管理规范年活动实施方案为依据，以促进学生全面发展、提高教育质量为核心，通过教育教学制度的创新与完善、教育管理措施的细化与落实，着力解决当前我校管理和教育教学中存在的突出问题和薄弱环节，有
2、效推进我校规范管理和内涵发展，努力办好人民满意的优质教育。二、工作目标着力排查和解决在我校管理工作中影响和制约学校发展的突出问题和薄弱环节；切实增强现代教育管理意识和服务意识，健全和完善措施得力，方法得当，责任明确的各项管理制度；形成依法依制治校、管理规范、运转有序、落 实有力的工作格局；加强教学管理、教学研究、教学创新，增强课程教学及现代教育技术应用能力，提升课程实施水平，全面提升教育教学质量；切实重视并加强艺术、体育、信息技术、实验、综合实践等教学，促进学生全面发展；做到处处有人管，事事有人抓，努力提升学校办学水平、打造一支师德高尚、业务精湛的教师团队、培养一流的学生。三、主要内容（一）强
3、化细节管理，提升学校日常校务管理水平1.进一步修订和完善学校管理制度，健全管理机制。重点解决各职能部门职能不明确，工作规范标准不具体，工作落实执行差，考核检查不严不细无具体形式管理力度弱、工作规划不强、具体工作不全面不系统目的性不强考核跟不上的问题。解决管理人员综合素质急需提高，业务水平不能很好引领学校业务发展，不善于学习不善于创新，境界不高、 乐 于凑乎、应付、不作为和稀泥、- 2 -遇问题视而不见不思改进、不敢管理不能碰硬、老好人的思想问题，解决大局观念意识差，一些部门一些人员有其名无工作落实、因循守旧不思进取、对待工作不同程度存在懒散软慢推差、有时工作不能相互理解支持形成一股绳、有牢骚抱
4、怨不团结、不能自我反思等问题。根据这些问题进一步的修订和完善教学实绩、劳动纪律、多元评价、薄弱学科考核、绩效工资分配、各部门工作的常规工作、岗位职责、奖惩、教职工聘任、管理干部竞争上岗等制度和方案。 推进学校章程建设。完善以章程为基础的学校规章制度体系，完善、规范行政办公、教工代表大会、校务公开、教育教学、教师学生、财务后勤、校园安全等全面的管理制度，做到制度健全、规范管理、科学有效。2、强化干部教师队伍管理，落实“一岗双责”机制。细化责任分工，切实形成各负其责、职责统一的行政管理机制。全面实行动态管理考核，真正实现聘任竞争上岗，签订聘用合同，明确岗位职责和工作内容，严格考核绩效（工作量课时、
5、主持开展活动、出勤、听课、分管工作情况、大局意识等）。3、切实做到工作分线分片管理到位，抓好学校常规工作。实行日常行政领导带班和日常巡查工作，形成日常检查公开制度。开好校委会、教研会、教职工例会，教研 组长会、骨干教师教研会、充分发挥作风效能办公室、教导处、工会、 团队 、政教等职能部门的管理职能。做到谁 分管谁负责、实行网格化管理模式，达到分线分片管理到位。4、明确学校发展方向、切实解决学校发展目标、方向、任务不明的问题。 结合义务 教育发展均衡县、基础教育综合改革、解决大班额、薄弱学校改造、规 范化示范化学校创建等工作和学校实际，研究并制定学校十三五发展规划，明确学校办学理念、办学宗旨、办
6、学目标，明确学校发展的目标、方向、任务。以党的教育方针为指导，结合我校学生实际和校情，确立学校的办学思路和办学策略：；教风学风：；校训：；办学理念：；学校愿景：；办学宗旨：；学生培养目标：5、加强教职工日常管理，继续加强劳动纪律请销假制度、坐班抽查制度，彻底解决 纪律松散、责任心不强的现象。完善请销假制度及手续，避免减少不必要的请假。提高请假扣款额度和请假次数不同等级处理的办- 3 -法；减少因为请假而影响工作的现象。根据 中小学教师违反职业道德规范责任追究实施办法加强教职工日常师德考核，完善师德档案，建立师德黑名单和一票否决制（影响恶劣，对工作造成被动、不服从工作安排、完不成工作、影响正常工
7、作秩序等）。（二）进一步规范学校办学行为1. 严格执行课程计划和作息时间规定。对照山东省普通中小学管理基本规范、 山东省规范办学行为 40 条、 山东省对违规从事普通中小学办学行为责任追究办法（山东省人民政府令第 255 号）、 山东省普通中小学考试管理规定文件和中小学“五公开” 制度要求， 严格执行和落实。深入推进素质教育。开全课程、开足课时，遵守作息时间规定。2、加强学校体育、 艺术、健康教育，开展丰富多彩的艺体活动促进学生全面发展。定期开展艺术展演、才艺展示、体育运动比赛，努力实现每名学生至少掌握两项体育技能和一项艺术技能，每名学生至少参加一项艺体社团，确保每天在校锻炼一小时，让每名学生
8、健康快乐成长。3、严格招生纪律。 坚持“划片招生、就近入学、免 试直升”，严格核定学校招生计划，严格控制班额，严禁超计划招生，严禁招收择校生，严禁超规模、超班 额。4、营造校园文化浓厚氛围、提升校园文化品位。进一步开展校园“四化 ”建设，加 强校园管理和校园文化建设。以“书香” 文化作为 核心理念 “营造书香校园，塑造人文集体 ”。以优化、美化、净化校园文化环境为重点，以打造“校园美、校 风正”为发展目标，弘扬民族文化传统，突出现代教育特色。通过建设校园文化工程，以提升校园静态文化品位，拓展校园文化活动领域，创新和丰富校园动态文化活动。开展主题鲜明、内容丰富、形式多样主题实践活动，通过生活德育
9、、行为习惯养成教育、优秀传统文化教育，培养学生健全人格。以现有校园文化为主体，在建筑设施、校园绿化、美化、硬化、净化、香化和文化上下功夫，努力营造积极向上的校园文化氛围。融入学校的教育思想，办 学理念和培养目标，进行整体规划。 校园墙面上突出办学理念、建设主题“书香” 文化和办学理念、名人名言古诗文等主要内容。利用教学楼的楼道走廊的廊柱、廊顶，营造文化氛围。在学校外墙打造“ 古诗走廊、弟子规走廊、三字 经走廊”。每个楼层分主- 4 -题进行布置，通过多种方式呈现学校的办学理念，引领教师的教育行为，展示学生的良好文化素养。 让学校的每一面墙壁都会说话、能育人。从纪律、卫生、出勤、三操、文明礼仪等
10、五个方面考核班级、学生，由政教处具体负责执行，使学生从最基础做起，培养良好的学习、生活习惯。以促进学生全面发展为出发点和落脚点，积极构建学生“自我教育、自我管理、自我激励” 的“ 三自” 机制，并形成以学生自评、互评与教师评、家长评相结合的评价制度。加强班级管理，经常性地进行班容班貌检查，将学生日常规范教育抓细、抓严、抓实，努力达到的日常行为规范的“ 五无”、“五有 ”要求， (即地上无痰迹 纸屑、墙上无污 痕、桌面无刻画、 门窗无破损、卫生无死角；课堂有纪律、课间有秩序、言行有礼貌、心中有他人) 。（三）加强过程管理、环节管理，抓教学常规和教学教研工作的细化落实。1、本学年按照课堂三级建模要
11、求，深化课堂改革。中小学依据校情学情构建新的课堂教学模式，小学部实现“自主探究合作竞学” ，中学部实行“六步和谐教学法 ”，大力提高课堂教学效率，严抓教学常规的落实，做到了教学常规管理精细化、长效化。平时以教学常规的落实和督查为重点，对各阶段的教学实施过程管理，加强平时教学情况的检查，使我校各科教学质量进一步得到提升，不断更新教学观念，优化教学设计，提高课堂效益，提升学生学习能力和品质。2、健全教育质量和教师评价机制，构建多元开放、科学合理的评价机制。逐步建立学校、学生、家长、社会等多方参与的评价方式。 （PPT）修订完善考核制度，教学质量注重学生学业水平、学习动力、良好习惯、课业负担、师生关
12、系、特 长培养等综合评价；教师评价体现“ 师德、能力、业绩、贡献、业务学 习、教研能力、 劳动纪律、大局意 识、特色创建” 等方面，全面考核教师的师德表现和工作绩效，并作为评先树优、晋升聘任、绩效工资发放的依据。3、认真开展“学、 查、纠 ”活动，强化落实，提升教学管理水平。 加强日常教学常规落实，提高常规工作的针对性和实效性。注重教师好习惯的培养，规范教 师常规基本素质的达标过关考核，对所有教师的“ 三字一话、即兴演讲、教学 设计、出试卷、写作 ”等基本技能和素养 进行过关考核；通过- 5 -综合听评课加强教师日常工作质量效果的督促，头天下午听课小组业务干部提前通知第二天被听课教师打招呼做准
13、备，听课的同时检查备课、作业批改、备与教是否一致，课间反馈点评，原则是家常课随时听，有问题跟踪听；加强日常巡查并做好行政日志的记录，每天行管人员负责对护导情况、午自习、特色 课程、 阅览室阅读情况、两操、 纪律卫生等做好记录，每周一进行反馈；切实抓好“周查月报” 制度，每周 级部主任负责检查教师的备课、作业批改等，每月由中小学教导处进行教学简报汇总，主要栏目有教学常规、教学检查、课前检查、点 赞板块、教师贡献、回音壁、教学 检查反馈、守望角（早读、集体备课常规的强调要求、学生常规）等，各项工作突出精细过程，留下痕迹。4、校本研训突出三研合一。自我研修着重即兴演讲、教材分析、字词练习、基本功 练
14、习、 辩课 、每学期三个一即 “一个课题、一篇论文、一个读后感” ；校本研修着重主体性集体备课、草根 讲座（每位教师都参与）、 团队性教学汇报（以备课组为单位的展示，确定一个主题采取备课、讲课、评课、说课四个环节，最后以一个讲座的形式进行阐述）；校际研修着重学校间的交流、教研、考核、测试 、资源共享等。开展教学改革提高课堂效益，关注教学现场，立足常态课抓有效、示范课注重有范、研究课注重有思、推门课注重有序、安排点名课强调有备、参与竞赛注重有队、多看专家注重有领。努力让每位教师成为“ 综合型”教师，即“一人一绝技、一人一课程、一人一风 格、一组一品牌”。用课题打造教师，用团队 打造梯队，建“名、
15、特、 优、 ”教师队伍。开展“四二一 ”教师发展 规划即四个学期两年一个周期的学 习，主要针对理论学习、 课标掌握、课堂设计、命 题等内容，成立学科发展工作室（语文、数学、英语等），开展读书（学校每学期提供每位教师一本）、论文指导、课题研究、外出学习、课堂研磨等活动。（四）规范学校艺术体育综合实践信息技术等课程管理1、继续深化薄弱课程建设，努力提高薄弱学科质量监督考核体系。重点对音体美、品生常识、实验操作、信息技 术 、实践拓展等课程常规落实，质量检测，提高效能、注重过程、全面 规范、改 变不重视、上不好、上不全、开不足等现象。制定完善 学校音乐、体育、美术、综合实践、信息技术学科教学实施方案
16、和考核办法。- 6 -2、促进学生全面发展，充分挖掘学生的个性潜能优势、大力开发校本课程。成立包括篮球队、田径队、足球 队、笛子、国象、素描绘画、剪纸、田径、泥塑、钢琴、吉他等多个第二 课堂兴趣小 组。提升学生的艺术素养。结合学生年龄特点，从一年级到四年级开设古诗词诵读、成语故事、齐鲁名胜、 齐鲁名人等校本课程。加强学生对家乡对传统的了解认识，培养他们对家乡的热爱之情。学校按照分工定期对第二课堂进行走动式检查管理并做好检查记录。3、以校园艺术活动为载体提升学生素质。学校工会负责，政教和团队配合开展 “弘扬雷锋 精神践行社会主义核心价值观活动”、 “庆六一表彰会暨文艺演出” 、迎中秋，庆国庆学生绘画、手抄 报比赛”、 “中国梦爱国情成才志” 中华经 典诵读比 赛” 、“新队员入队仪式” 、运动会和艺术展示演出”等大型活动。通 过开展师生书画比赛、文艺汇演、经典诵读比赛、校园选秀等文体活动，培养学生主动掌握一项技能和特长的兴趣。4、制定实施学生每天一小时校园体育活动工作方案， 保
