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1、“健身节民间体育游戏”教案（初稿）活动名称： 我是萝卜 教 案 反 思 反 思 反 思目标：1、幼儿听懂游戏要求，遵守游戏规则。2、幼儿在游戏中能敏捷躲避，学会保护自我及救助他人。3、幼儿乐于参与游戏，培养帮助他人的美好品质。准备：范围较大的活动场地。幼儿很喜欢此活动。游戏刚开始时，部分幼儿把喊“我是萝卜”当成是一件好玩的事。不注重或不太明白喊“我是萝卜”的意义。还有一名幼儿当他喊了我是萝卜后，别人来救他，他很不高兴地对老师说：“我不要他拍，我喊过了。 ”反思一：对于活动要求及活动规则的介绍教师要注意活动场地的相对独立性。反思二：对于盲从喊我是萝卜的幼儿要给予三点建议：1 教师示范再次讲清游戏
2、要求，告诉幼儿“我是萝卜”是自己的救命话，不要随便喊出。2 捉人者可把故意或盲从喊我是萝卜的幼儿喊出名字提醒救人者不救他（她） 。班级人数多时可分组游戏注意安全。幼儿完全掌握游戏规则后可提升要求，例如喊我是萝卜时摆一个自己喜欢的萝卜造型，或把萝卜改为“玉米” 、“土豆” 、 “地瓜”等等，来激发幼儿兴趣参与活动。此活动跟“三个字” 、“冰棒，化了”民间游戏有相似之处，在幼儿掌握了规则后可以换另一种形式开展游戏，来丰富幼儿民间游戏活动的种类，发挥孩子的创此游戏中有一个自护和营救的过程，因此幼儿对这个游戏非常的感兴趣。刚开始也出现了盲从的喊我是萝卜的现象，吸取了前一班的经验后，此现象改善许多，都能
3、够在最“危险”的时候才说出：我是萝卜。反思一：但是，也有这样一种现象部分幼儿能够明白什么时候该自护，但是嘴巴和身体不能达到协调一致，在快被抓到的时候，有的幼儿会立刻蹲下，但是嘴巴只是张着，似乎想要说什么，但是说不出。还有的幼儿是，快被抓到之时立即说我是萝卜，但是直挺挺的站着不动。这些幼儿都是属于嘴巴和身体动作不协调，因此，教师应该多加强锻炼幼儿的协调性，提高其综合能力，才能不至于部分幼儿的某种能力掉队。反思二：关于营救的问题。在游戏的营救过程中，如果人员分配不当，就会产生瞬间集中，瞬间散开的现象，容易发生危险。教师应该让幼儿明白，营救的人应该是离遇难人最近的幼儿去救，距离远的就不要过来了，以免
4、多数幼儿同时营救，造成拥挤，发生事故。活动过程：一、热身活动：快乐的小鸟二、 队列练习三、教授活动玩法：参加者选一人做追人者，其余人在一规定的范围内自由跑动。游戏开始，捉人者可以任意追某一人，当被追者快被抓住时，可以立定双手交叉搭在双肩说：我是萝卜。这样捉人者就不能再去捉他。当萝卜的人立定在哪儿后，要等同伴来拍一下，表示救了他这样才可以继续跑动。捉人者捉到一人后，就与被捉者交换角色，被捉到的人当下一轮的的捉人者，游戏重新开始。四、幼儿游戏五、放松活动造及仿编的能力。时间：2010、3、19 教师：李荣艳 时间：3、30 教师：李荣艳 时间：4.1 教师：刘璇 时间： 教师：“健身节民间体育游戏”教案活动名称：目标：准备：过程：时间： 教师：
