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1、小学教师量化目标考核细则项目 具体内容与要求 权重 得分师德要求全体教师爱岗敬业，认真完成各 项工作任务，服从 领导 ，团结同志，认真辅导学生，不歧视差生，不体罚和变相体 罚学生，做好家 访工作，多与家长联系，不参加任何形式的宗教活动，违反其中一条该项记 0 分。 积极完成学校安排的临时 性工作且工作量较大者，可加 1-2 分5%政治业务学习不能按时参加政治、业务学习 并没有请假的每次扣 0.2 分，请病、事假并补齐笔记的扣 0.1分（因公外出并补齐笔记的不扣分）。 检查笔记不能按时上交的每次扣 0.1 分。每学期两种学习笔记不达 18 次的扣除该项所有分数。不 论是政治、 还 是业务学习笔记
2、次数齐全、工整、按学校安排及时完成。否则每次扣 0.1 分。每次学 习笔记不达 800 字的，每次扣 0.1 分3%出勤全体教师按时到校，不迟到、不早退，否则每人次扣 0.1 分（以注到表为依据）。病、事假，第一天扣 0.2 分，以后每天增扣 0.1 分（5 分扣完为止）。无故旷工 1 天及以上的此项记 0 分。5%备课有全期 备课 、单元备课、课时备课 ，缺一项或一课每次扣 0.5 分（每学期集中检查备课至少两次）。课时备课 的教学活 动设计合理，符合 县局关于板块式备课 要求。学生活 动设计 合理，思路清晰，备择方案考虑周全，符合实际情况。教学札 记要体 现教学中的得失，以及改进措施。备课
3、 的书写要 简明、规范、 实用、坚持先备课后上课。每天早晨教师的备课需由主管领导签字，每漏 签一次扣 0.1 分。（其中第 2.3.4.5 条的评定，由学校考核小 组及部分教师公开打分，每学期集中检查备课不少于两次。取两次分数的平均分记入总成绩）。5%讲课采取平时推门听课与集中听课相结全的方法， 实行 100 分制，领导评价占 20%；学生评评价占 20%；听课后的学生当场测验 占 60%。每学期每位教 师 至少听课两次，取两次的平均分记入总成绩。 10%作业 作业量符合要求，否则酌情扣 0.1-0.5 分。 作业无漏判、错判，复判及时，否则每次扣 0.1-0.5 分。 每科作业都及时做好批改
4、笔录，根据 记录情况酌情扣 0-1 分。 作业具有层次性、有基础 性和拓展性作业，否 则酌情扣 0.1-0.5 分。 作业批改采用等级评价，有批、有改，作文批改时要有眉批和总批，正确运用批改符号，否则酌情扣 0.1-0.5 分。 作业批改要有时间标志，否 则每次扣 0.1 分。 以下为创新作业内容（在课堂作业的基础上加分，最高不超过 1 分）、创新作业种类齐全，具有一定的创新性，符合学生实际加 0.5 分。、创新作业设计合理，有等级评价，加 0.5 分注：没有课堂作业的学科，以创 新作业为准，在 创新作业加分中不在加分。体育学科以各单项比赛的记录为准。5%教研积极参加学校及区域性教研组组织的各
5、项教研活动，按时出勤，出全勤。每缺勤一次扣 0.5 分。教研 组布置的各 项任务及时完成（论文、教案、说课等）每次记 0.2 分。积极参加教学竞赛，根据名次第一名加 2 分，以后每 递 减一个名次减 0.1 分，不参教学竞赛的记 0 分，划出教学竞赛 范 围的记 1.0 分。5%教育教学评价小学生素质发展手册及时填写，正 规、符合要求。评价用语符合要求，无别人代填与漏填的现象。违反其中一项扣 1 分。 5%继续教育积极参加进校及镇、校组织的各 项培训，并有参加培 训的记录 。缺勤一次扣 0.5 分。无培训记录的扣 0.5 分。2%教育教学教学成绩教学成 绩以 镇统考为准，赋分采取 100/班数
6、 （班级-名次 +1）50%的方法记入量化成绩。 采取纵比的方法，不重新 编班的情况下以上一次 统考与本次比较，进步一个名次加 1 分，退步一个名次扣 1 分。分数差，上一次统考第一名的分数差-本次统考第一名的分数差，差距分数20%分数，记入量化分数，不论正负。没有参加镇统考的教师此项记 25 分。音、体、美教师 以镇举行的比赛为准，作 为统 考成绩（算法同第 1 条）。教学两个两科以上的教师成绩以第 1 条的所有学科平均分记入量化，教平行班同一学科的教师，如两班名次相差在 3 个名次以内， 则以高的为准，否则算法同抱班教师。期末没有举行统考，以期中的为 准，都 举行的以（期中40%+期末60
7、%）记入量化。50%计划总结 根据学校要求开学第一周能够制定出完善的教学计划，在规定的时间内上交并符合要求的记 2 分，符合要要求未能及 时上交的，每 迟交一天扣 0.1 分（扣完为止）。 能在学期末的最后一周，总结 一学期的教育教学工作，并做出工作总结。要求同计划也占 2 分。 不论是在计划还是在总结中，存在 应付了事的，酌情扣分。 其中一项未交的扣 2 分。两 项扣 4 分。2%教学反思根据自己的教学实际撰写教学反思，每学期每位教师上交不少于 4 篇比较优秀的教学反思，每缺少一篇扣 1 分。扣完为止。3%加分负责 各室的教 师（不包括教室），担教研组、事 务工作、少先队工作的加 1 分，但
8、在检查中出现重大失误的扣 2 分（此项不重复加分）。教师 的论文、课件、教案、教具在县级以上获奖，一等 奖加 5 分，二等 奖加 3 分，三等奖加 2 分，在市级获奖加双倍分，在省级获奖加 3 倍分，在国家获奖加 4 倍分。教师优质课在县级以上获奖，一等 奖加 8 分，二等 奖加 5 分，三等奖加 3 分，市、省、国家获奖同第三条加分。教师 荣誉加分（不含年 终考核的优秀）， 县级加 3 分，市、省、国家获奖同第三条加分。学生 奖励加分，参加县级比赛并获奖的加分采取一等奖 加 3 分，二等 奖加 2 分，三等奖加 1.5 分，优秀奖加 0.5 分。10%其它 遇到其它重大活动，在量化标 准中未能涉及到且又比较重大的活 动， 经学校领导小组与教师代表研究决定，在量化考核的加分中体现。大安镇中心校20082009 学年度教师工作目标量化考核方案指导思想为全面贯彻党的教育方针、政策，大力推进素质教育，使学校的管理科学化、合理化，全面提高教师的业务素质，激励全体教职工的工作积极性。全面提高我校的教育教学水平特制定本方案。目标量化考核小组组 长：贾占群副组长：张学军成 员：王秀丽 任会凤 王宝武 马丽君附：（大安镇中心小学教师量化目标考核细则）
