《当金秋过后,我们沉思,春天何时到来当隆冬来临,我们》由会员分享，可在线阅读，更多相关《当金秋过后,我们沉思,春天何时到来当隆冬来临,我们（7页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、当金秋过后，我们沉思，春天何时到来？当隆冬来临，我们期望，百花何时盛开？当被寒冷侵袭，我们期待，三月春风何时吹拂？“一切就在寒冬后。”是的，我们必须穿越并战胜寒冬同一根网线，同一颗爱心，同一首欢歌，相识在“国培”这块神奇的沃土上，我们用热情播撒种子，用真诚浇灌，共同走过了属于我们学习的“寒冬”。 有你相伴，这个“寒冬”的夜空不再寂寞在这里让我向老师们说一声：“老师们，您们辛苦了”。现将我们黔东南州初中数学（1）班培训总结如下：一、学员情况：黔东南州初中数学（1）班共有学员 95 名，来自不同的学校，大家在培训过程中，都能按照要求基本完成了学习任务，本班的基本情况如下：学员数：95 名，上线学员
2、数：95 名，上线率：100%，合格率：96.8%.研修日志：提交数 282，评论数 106， 班级推荐数 9.作业：提交数 184 ，评论数 42 ，班级推荐数 2.创新性成果：提交数 88 ，评论数 19 ，班级推荐数 1.我的教学故事：提交数 180， 评论数 78，班级推荐数 9.论坛研讨：发帖数 597， 回帖数 1208.班级学习简报：发布数 4， 评论数 12.二、辅导老师的工作 在培训前，积极组织本班学员进行注册。通过 QQ 群、班级公告、发信息等多种方式向培训学员公告，让他们在第一时间明确国培计划、日程安排等。作为辅导教师，我积极批阅学员的作业，编写班级公告、编辑班级简报，督
3、促没有学习的学员（网上通知）及时认真地完成。存在的主要问题是：部分学员不按时提交作业，一些学校的电脑配备能力较弱，学员未能正常参与学习和在线研讨。三、国培感言国培感思发布者：田维学 发布时间： 2012-10-10 11:29:36通过远程培训,观看了专家们视频讲座的学习，那一个个生动的教学例案，让我们更加贴近了课堂；专家们精辟独到的分析，让我更深刻的认识到了很多教育教学专业上细节的东西，包括平时容易忽略、和难以解决的问题。 并以此来调整教学内容和教学方法，弥补教学上的不足。使我深深的认识到数学课程不仅应该注重科学知识的传授,而且还应重视技能的训练，注重让学生经历从生活走向数学，从数学走向社会
4、的认识过程。学生通过从生活到数学的认识过程，将所学应用于生产生活实际，让学生领略数学中的美妙，使学生身心得到全面发展。因此数学课堂的构建应贴近学生生活，符合学生认知特点。新课标给我们提出了更高的要求，我认为其中最重要和本质的一点是要我们改变传统的教育观，始终体现“学生是教学活动的主体”，着眼于学生的终身发展，注重培养学生的良好的学习兴趣、学习习惯的培养。新课程要求教师由传统的知识传授者转变为学生学习的组织者。大家要成为学生学习的引导者，不能再“填鸭子”，要求咱们放下架子成为学生学习的参与者。在走入新课程的这段时间，我对自己过去的教学思想和行为进行了反思，总结。在这里，我想用新课程的理念，对曾经
5、的观点和做法进行重新审视，就近几年新课标下初中数学教学谈谈点我的观点：首先要教给学生正确的学习方法和思维习惯会使其终生受益。学生在学习数学的时候，学的不好，往往不是学生的努力问题，而是我们在指导学生的过程中，没有注意一些基本功的掌握。我们现阶段的数学教学大多数还是通过教师的“引导性讲解”来进行，课堂教学的成功与否，是对我们教师的主要评价标准。所以我们就要抓紧学生的课堂，让学生在课堂上动起来。就要吸引他们不能开小差，所以上课的时候，要提问、要开展竞赛、开展小组讨论。另外还要认真复习。学生在课堂上学过后，必须要及时的巩固才行，但学生的控制力较弱，所以我要抓住学生复习这个环节，得每天课前对他们上堂课
6、的学习内容进行检查。还要想些花样，得让他们争先恐后地抢答才行。还有就是要认真作业。作业是学习的一个重要环节，学生只有认真作业，才能巩固学习的效果，这其实也可以看成是一种复习方法。我一般对学生的作业，要分层布置，不同的人有不同的要求，让每一个学生都做好作业。这样做的目的就是要让那些底子差的学生也学得有趣。同时要及时批改，解决学习障碍。还要鼓励学生的信心。在学生学习的过程中，我们要不断给学生以信心，要想方设法让他们感到数学的学习不难，有希望。他们相信自己，才能主动去学习，最终才能提高他们的数学成绩。我发现很多的“最差的学生”都是以前对自己失去信心，只要是学习上的问题就在心理上已经拒绝了教师的讲解，
7、甚至一提学习就变脸，而这类学生在其它活动中都是能“飞得起”的！所以信心以前被老师们夺走了，现在还是要我们才能给他的。最后要注意整理错题集。要训练学生在平时的学习过程，要注意错题集的整理。错题反映了学生学习中的漏洞，这些问题不解决往往会影响学生的知识掌握，学生把这些错题集中在一起，有利于学生的理解。最好是发现了问题及时解决，我一般定在每天第一节晚自习帮助学生解决问题，开展讨论。每次考后我对学生的错题都要一一纠正，重点讲解。每道错题都反映了一种现象，这让我窥视到了学生的问题，这样我才能对症下药。考试与作业的目的就是要找出学生的知识缺陷，这才是作业的意义。很多教师作业布置了，且量大，若没及时纠错就违
8、背了作业的初衷，得到的结果是：学生辛苦了，老师辛苦了，效果却没有。在数学课堂上要教给学生正确的思维方法，有条理，讲规律这也很重要，特别是以后在证明题中的推理，如果没有引导他们事先掌握正确的思维方法，会给你带来更大的麻烦。所以教给孩子们正确的学习方法，引导他们如何按规律去思索问题，学会从个别归纳到一般，再从普遍应用到个别，发现和掌握数学规律，这有举足轻重的地位。 其次要用数学实验和游戏吸引学生。学习最好的刺激，就是对所学材料的兴趣。我发现，学生对实验的兴趣是最大的，每次有实验时候，连最不学习的学生也会动手认真的去做，去尝试，数学教材中有许多数学实验，能使学生在分工合作，观察、记录、分析、描述、讨
9、论等过程中获得与概念、规律相联系的感性认识，引导学生探索新知识。千万不要因实验的条件或教学进度的原因放弃实验，而失去一个让学生动手的机会。例如，将一三角形的硬纸片剪拼成一个矩形，使这个矩形的面积与原三角形硬纸片的面积相等，学生运用硬纸片剪剪、拼拼，充分地进行动手、合作，发现有多种剪拼的方法，充分调动了学生的学习的积极性，激发学生浓厚的学习兴趣；在进行抛一枚硬币的实验研究概率时就需要学生合作，一个学生反复抛一枚硬币，另一个学生记下每次抛硬币的结果，在大量实验下，得到一组数据，利用这组数据定性的去分析硬币正面朝上的概率。画一个角，再进行对折，利用折痕掌握角平分线的定义等等。通过能做到的、较简单的实
10、验往往可以激发他们探究新知识的积极性，让教学内容事先以一种生动有趣的方式呈现出来，可以充分调动学生的感觉器官，营造一个宽松愉悦的学习环境，使学习的内容富有吸引力，更能激发学生的学习兴趣。也可以集中学生的注意力，使学生在掌握数学基础知识和技能的同时，了解这些知识的实用价值，懂得在社会中如何对待和应用这些知识，培养学生的科学意识和应用能力。再次要用精彩的问题设置吸引学生。在教学中教师要抓住时机不断地引导学生在设疑、质疑、解疑的过程中，创设认知“冲突”，激发学生持续的学习兴趣和求知欲望，便能顺利地建立数学概念，把握数学定义、定理和规律。同样的问题有不同的提法，还牵涉到不同的情境会收到不同的效果。例如
11、，在学习等腰三角形三线合一的性质时可以让三个同学合作分别去画出顶角平分线、底边上的高、底边上的中线，这是学生会发现三条线为什么会是一条线？证明三角形全等的方法有多种，为什么“角边边”不能判定两三角形全等？在学习镶嵌时，可以提这样的问题，为什么正三角形、正方形、长方形、正六边形可以，而正五边形不可以？等等。这样学生通过不断地设疑，不断地质疑，有利于激发学生浓厚的学习兴趣和求知欲望，会在生活中发现各种各样的数学规律，为下一步学习数学知识打下坚实的基础。设计出精彩的疑问，我认为是成功教学的开始。这也是反映教师教学素质的一个重要指标。这方面做得好的老师，学生才更愿学，想学！我的教学故事发布者： 吴方成
12、 发布时间： 2012-10-23 9:04:06前几年，我收到一个学生的来信，其实我也不记得这个学生是谁了，信里除了写一些怀念学校、怀念老师、怀念同学之类之外，用了大量的篇幅写了对我的感恩之情，其中有一段这样写到：“我是一名成绩不是很好的学生，从小学到中学都没有老师叫我回答问题过，也从来没有人关注过我，我总是这样默默的走过来。直到有一天你来上我们班的数学课，叫我起来回答问题，我当时感到很意外，也很惶恐!我惊慌地站起来，看到你和睦和期待的眼光，我略为放松地回答了你的提问，虽然答得漏洞百出，但你并不责骂我，而是对我答对的部分作了充分的肯定和表扬！从那以后我信心百倍，刻苦学习。我现在的成绩也提高了很多，老师，这都是你对我的关注所导致的结果。.”。我想这个学生的这封来信告诉我们，在平时的 教学过程中，要平等看待学生，特别要关注后进生，只要给他们信心和鼓励，他们一样也能够走向成功！最后，感谢课程专家教师对我们的辅导帮助，感谢黔东南州初中数学（1）班全体老师对我的工作的支持。祝愿各位老师在今后的工作生活中，万事如意，合家幸福！
