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1、- 1 -附件 3：返岗实践活动二：信息化教学设计（初稿）说明：本模板用于活动二，围绕信息技术支持导入、讲授、评价等环节的信息化教学设计优化展开集中研讨，整理后填写本表。教师信息姓 名 联系电话所教学科 小学语文 所教学段 中段电子邮件 单位名称教学内容 放飞蜻蜓信息技术支持的导入环节优化（一）第一步：设计前的分析本课的名称：放飞蜻蜓本课的教学目标与教学内容：1.能正确、流利、有感情地朗读课文。2.帮助学生正确书写 11 个生字，会认 6 个只识不写的字，理解几个相关词语。3.通过多种形式的朗读感悟，了解有关蜻蜓的科学知识，懂得蜻蜓是人类的好朋友，激发学生保护有益动物的情感；体会教育家陶行知对
2、下一辈的关怀和高超的育人方法。- 2 -请说明导入环节在这堂课中的意义，以及信息技术如何起到优化作用。（300 字左右）导入的目的在于激发孩子们学习课文的兴趣，引起孩子们的探究欲望。在这一环节中，教师、学生课前搜集整理介绍陶行知先生基本情况，了解有关蜻蜓的科学知识。课件出示蜻蜓，美丽的蜻蜓画面能激发学生对蜻蜓的喜欢，提醒学生注意“蜻蜓”两个字的结构及写法，随文分散识字，字的音形义紧密结合，能有效地提高识字质量。启发学生围绕课题提出自己感兴趣的问题，让学生带着愉悦美好的感情进入下阶段的学习。第二步：技术支持的导入设计说明：在这一步里，请将你在导入环节上要说的话，预估的时间，所采用的信息技术支持（
3、具体说明如何利用信息技术来优化导入效果，并截取重要画面，链接相应的文档）呈现在下表中。导入语 时间 信息技术支持（一）导入课题同学们，今天老师给你们带来了一种可爱的小动物，瞧它们来了（多媒体展示蜻蜓各种状态下的图片）！（二）复习词语，回顾文本慈 爱 抚摸 商量七嘴八舌 入神 放飞结构复杂 保持平衡 掌握方向1、指名读、齐读。2、读后，你发现了什么？（二）简单说说课文讲了陶行知的什么事？5 分钟 PPT 信息技术支持的讲授环节优化（二）第一步：设计前的分析- 3 -本课的名称： 放飞蜻蜓本课的教学目标和教学内容：1.能正确、流利、有感情地朗读课文。2.帮助学生正确书写 11 个生字，会认 6 个
4、只识不写的字，理解几个相关词语。3.通过多种形式的朗读感悟，了解有关蜻蜓的科学知识，懂得蜻蜓是人类的好朋友，激发学生保护有益动物的情感；体会教育家陶行知对下一辈的关怀和高超的育人方法。请简述讲授环节的目的和内容，并说明在讲授环节中，你是怎样应用信息技术的，以及信息技术是怎样起到优化作用的（300 字左右）。课件出示问题“陶行知怎样劝孩子们放飞蜻蜓”，围绕这一问题，找出五处描写陶行知语言的句子，以读为主线，只有读通，才能读懂，遵循循序渐进原则最终悟出陶行知的平易近人，对孩子们真诚的关爱。探究环节，再次抛出问题“直接劝孩子们把蜻蜓放了就行了，为什么陶行知要向孩子们介绍蜻蜓的眼睛和尾巴”，课件相机出
5、示蜻蜓图片，了解各部分特点及功能。通过讨论交流，课件辅助教学，突出了重点，分散了难点，使学生更深地体会到陶行知这样做的目的。第二步：技术支持的讲授设计说明：在这一步里，请你在下表左栏简述讲授环节的主要教学活动（一至二个），并在下表右栏具体说明如何利用信息技术优化讲授效果，（请提供截取的重要画面及相应文档链接）教学活动简述 信息技术支持（一）句式训练，爱蜻蜓本领高1孩子们好不容易捉到的蜻蜓，陶行知为什么要劝他们把它放了呢？默读课文。（1）指名用“因为所以”回答，你是从哪个自然段知道的？（2）指名朗读课文第 6 自然段。（3）出示图片，认识孑孓 ：读准字音，认清字形，了解词义。（4）一只蜻蜓可以吃
6、多少虫子呢？PPT、视频- 4 -2指导读第 2-6 自然段中的对话。（1）在朗读和表演中理解“七嘴八舌”。（2）练习朗读：“你们说蜻蜓是不是人类的朋友？”（3）训练用不同的句式来回答问题：蜻蜓真的是人类的朋友啊！蜻蜓的确是人类的朋友。3、小组合作探究：以陶先生当时的身份，直接叫孩子们把蜻蜓放了就行，为什么还要向孩子们介绍蜻蜓呢？信息技术支持的评价优化（三）第一步：设计前的分析说明：请根据本节课的教学过程，针对一至两个具体的教学活动进行评价设计，在表格呈现您设计此项评价的目的、所采用的评价方法、及需使用的信息技术工具。（注：两个评价设计不能雷同。）本课的名称：放飞蜻蜓本课的教学目标和教学内容：
7、1.能正确、流利、有感情地朗读课文。2.帮助学生正确书写 11 个生字，会认 6 个只识不写的字，理解几个相关词语。3.通过多种形式的朗读感悟，了解有关蜻蜓的科学知识，懂得蜻蜓是人类的好朋友，激发学生保护有益动物的情感；体会教育家陶行知对下一辈的关怀和高超的育人方法。第二步：技术支持的评价设计- 5 -说明：在这一步里，请将你在该环节的教学、评价目的、评价方法和评价工具呈现在下表中。在“评价工具”一栏中，除量规外，其他均需信息技术的支持（请具体说明如何利用信息技术来优化评价环节，并截取重要画面，链接相应的文档）。教学活动 评价目的 评价方法 评价工具课前：搜集整理陶行知先生基本情况，了解有关蜻蜓的科学知识。检查自主学习情况课前检查及介绍 学生搜集的资料、实物投影展台课中：用生动形象的图片，让学生了解有关蜻蜓的科学知识，体会教育家陶行知对下一辈的关怀和高超的育人方法。突出重点分散难点学习小组成果讨论交流总结PPT 图片、word 文档
