《中医儿科学》教学大纲

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1、中医儿科学课程教学大纲1中医儿科学课程教学大纲一、课程介绍（一）课程目标及地位课程概述包括如下内容：1该课程设置的主要目的（依据就业岗位需要阐述） ；中医儿科学为中医专业学生进入临床前获得专科知识，培养出高素质中医专科人才。2该课程在整个专业课程体系中的地位；中医儿科学是一门研究小儿生长发育规律、小儿保健、疾病防治和护理，以促进小儿身心健康的学科。本课程属必修课程，课程的类别属专业课程，本课程与中医内科学、中医外科学、中医妇科学及中医骨伤学等，组成中医临床学科的重要组成部分。3该课程在专业学习目标中的作用以及该课程与前后课程的联系。中医儿科学是一门理论与实践相结合的学科，须在前期学习了中医基础

2、理论、中医诊断学、方剂学、伤寒论、温病条辨等中医的基础理论后方可教学。（二）教学基本要求1.思想道德与职业素质目标通过该课程的学习，使学生在今后的临床实践中能够具备良好的沟通和协调能力，团队的协作精神，诚实守信的品格，仔细认真的工作态度，具有社会责任感等能力。2.知识目标通过本学科的教学，使学生掌握中医儿科学的基础理论知识，掌握儿科常见病、传染病及新生儿疾病等的诊断、辩证分析、治疗方药；熟悉疑难疾病的诊断分析思路；了解危重病的抢救及治疗方法；了解现代儿科学的一些新进展；为今后的临床工作打下坚实的理论基础。3.技能目标1）专业能力： 通过本学科的学习，使学生熟悉儿科常见病的病因病机、发病机制、辩

3、证分析、常用方药。2）方法能力：通过本学科的学习，使学生掌握儿科常见疾病的诊断分析思路，中医辨证论治及西医治疗方法，了解危重病的抢救及治疗方法。（三）课程的重点和难点本课程的讲授一般安排在第七个学期，本课程重点是使学生了解儿童不同于成人的生理病理特点，继而理解儿科疾病的特点。通过学习使学生重点掌握儿科临床常见的肺系、脾系等疾病的诊治, 培养学生的仁爱精神和细致严谨的工作作风。难点是小儿液体疗法。重点章节是第四章、第六章、第七章、第八章、第九章、第十一章。难点章节是第五章。（四）课程教学方法与手段中医儿科学教学以课堂讲授教学法为主，在教学中要多开展以学生为本的教学活动。中医儿科学课程教学大纲2在

4、加强基础训练的同时，采用分组讨论式、案例式的教学方法，充分调动学生积极性，激发学生想象力及创新力，最大限度地让学生主动参与其中。根据不同疾病的特点，选择相应的教学方法。（五）教学时数分配表中医儿科学教学时数分配表教学内容 各教学环节学时分配章节 主要内容 讲授 实验 实践 指导自学 小计采用何种多媒体教学手段第一章第一节 中医儿科学术发展简史 1 幻灯第二节 小儿年龄分期 2 讨论第三节 小儿生长发育 2 幻灯第四节 小儿生理病因病理特点 2 讨论第五节 儿科诊法概要 2 幻灯第六节 儿科治法概要 2 幻灯第三章 第三节 胎 黄 2 讨论第四章 第一节 感 冒 1 案例第二节 咳 嗽 1 幻灯

5、第三节 肺炎喘嗽 2 案例第四节 哮 喘 1 幻灯第五章 第二节 鹅口疮 1 幻灯第六节 泄 泻 3 讨论第八节 厌 食 1 幻灯第十节 疳 证 1 讨论第十一节 营养性缺铁性贫血 2 幻灯第六章第二节 汗 证 1 幻灯第三节 病毒性心肌炎 1 幻灯第四节 原发性血小板减少性紫 癜 2 讨论第七章第一节 注意力缺陷多动障碍 2 讨论第二节 多发性抽动症 2 讨论第三节 惊 风 2 情景第八章 第一节 急性肾小球肾炎 1 案例第二节 肾病综合征 2 讨论第四节 遗 尿 2 幻灯第五节 五迟五软 2 幻灯中医儿科学课程教学大纲3第九章第一节 麻 疹 2 幻灯第二节 幼儿急疹 1 幻灯第四节 猩 红

6、 热 2 幻灯第五节 水 痘 2 幻灯第六节 手足口病 2 幻灯第七节 流行性腮腺炎 2 幻灯第八节 病毒性脑炎 2 案例第十一章第一节 夏 季 热 2 幻灯第二节 皮肤粘膜淋巴结综合征 2 幻灯第三节 过敏性紫癜 2 案例第四节 维生素 D 缺乏性佝偻病 2 幻灯合计 64 4 共计 68（六）教材与主要参考书教材：中医儿科学 （第九版） ，汪受传主编，中国中医药出版社,2012 年参考书：1 儿科心鉴 ，朱锦善主编，中国中医药出版社,2007 年网络资源：丁香园网站（七）考核与评价考核形式：终结性考核，即期末闭卷考试。评价方式：形成性评价。评分标准：终结性考核占 70%，形成性评价占 30

7、%（主要考察考勤、自评、互评、课后作业、课堂小测验等方面） 。三、教学内容纲要中医儿科学课程教学内容纲要总 论第一章 儿科学基础第一节 中医儿科学术发展简史(一)教学目的与要求1、了解中医儿科学形成与发展简史。2、熟悉各个历史时期对中医儿科学有突出贡献的医家及学术著作。3、掌握中医儿科学在各个历史时期的重大学术进步及其对中医学术发展的影响。4、熟练掌握钱乙的学术思想。(二)教学内容1、中医儿科学的概念，中医儿科学与相关学科的联系和区别。2、中医儿科学在各个历史时期的学术进展及取得的重要成就。中医儿科学课程教学大纲43、 内经 、 伤寒杂病论 、 诸病源候论 、 备急千金要方建立的学科基础；钱乙

8、、陈文中对中医儿科学体系形成的突出贡献；曾士荣、薛铠、薛已、万全、张景岳、夏禹铸、陈复正、吴瑭等医家的学术建树。4、重点介绍建国以来中医儿科学术发展及取得的重大成就，特别是近十年来的研究进展。5、从中医儿科学术发展史看中医儿科学的发展方向。(三)教学形式与方法课堂幻灯讲授 1 学时。可配合参观医史博物馆。第二节 小儿年龄分期(一)教学目的与要求1、了解小儿年龄分期的目的与意义。2、熟悉小儿的生理特点。3、掌握小儿年龄分期的方法，各年龄期的特点及其临床意义。4、熟练掌握小儿年龄分期的方法。(二)教学内容1、胎儿期、新生儿期、婴儿期、幼儿期、学龄前期、学龄期、青春期的分期方法。2、各年龄期的生理特

9、点。3、小儿年龄分期对儿童保健和儿科疾病诊断、治疗、预防、护理工作的意义。(三)教学形式与方法课堂讲授 2 学时。采用课堂分组讨论式教学方法。第三节 小儿生长发育(一)教学目的与要求1、了解变蒸学说的基本内容及其价值。2、熟悉小儿体格发育和智能发育的一般规律及其临床意义。3、掌握小儿体格发育正常值及测定方法。4、熟练掌握小儿体格发育正常值。(二)教学内容1、小儿体重、身长、头围、胸围、囟门、牙齿、呼吸、脉搏、血压生理常数及测定方法，体格发育指标的临床意义。2、小儿智能发育，包括感知发育、运动发育、语言发育、性格发育的主要指标及其临床意义。3、介绍变蒸学说的基本内容及其价值。(三)教学形式与方法

10、课堂讲授 2 学时。讨论式教学配合多媒体教学，并采用临床操作。第四节 小儿生理病因病理特点中医儿科学课程教学大纲5(一)教学目的与要求1、了解小儿生理病理特点对学好中医儿科学的意义。2、熟悉小儿生理特点、病因特点、病理特点。3、掌握小儿生理、病因、病理特点对儿科临床的指导意义。4、熟练掌握小儿生理、病因、病理特点。(二)教学内容1、小儿生理特点、病因特点、病理特点的基本内容。2、 “稚阴稚阳”学说、 “纯阳”学说及其理论指导价值。3、对肺脏娇嫩、脾常不足、肾常虚、心常有余、肝常有余学说的正确认识和理解。4、 “易虚易实” 、 “易寒易热”学说的临床指导意义。(三)教学形式与方法课堂讲授 2 学

11、时。配合讨论辅导。第五节 儿科诊法概要(一)教学目的与要求1、了解儿科诊法的应用特点。2、熟悉儿科四诊的内容及诊查方法，儿科常用辨证方法。3、掌握以望诊为主四诊合参的儿科诊法要领，诊法与辨证紧密结合的思维方法。4、熟练掌握望诊。(二)教学内容1、儿科四诊与成人相比较在应用中的特点。现代四诊的扩充。2、望诊、闻诊、问诊、切诊操作技能，在儿科临床应用的方法。3、常见四诊诊查结果的临床意义。（三）教学与法课堂讲授 2 学时。配合操作示范、临床见习。第六节 儿科治法概要(一)教学目的与要求1、了解儿科治法应用应与成人有别。2、熟悉儿科治法应用特点，儿科常用内治治法。3、掌握儿科内治、外治治法的操作及适

12、应症，儿科常用治法因人因病、因时的综合应用。4、熟练掌握儿科内治、外治治法的操作及适应症。(二)教学内容1、儿科选用治法的原则及常用治法在儿科应用的特点。2、儿科常用内治治法的功能、适应证候、选方示例。3、儿科常用药物外治法的操作方法、适应证候、应用示例。中医儿科学课程教学大纲64、推拿疗法、针灸疗法、拔罐疗法、割治疗法等其他疗法的儿科应用。5、儿科多种治法配合应用的基本原则与方法。(三)教学形式与方法课堂讲授 2 学时。配合临床见习、操作示范。各 论第三章 新生儿疾病第三节 胎 黄(一)教学目的与要求1、了解生理性胎黄和病理性胎黄的区别。胎黄的预防。2、熟悉胎黄的病因病机。3、掌握胎黄的辨证

13、要点及分证治疗。4、熟练掌握胎黄的辨证要点。(二)教学内容1、胎黄的概念。生理性胎黄与病理性胎黄的区别。2、胎黄诊断要点。3、胎禀湿蕴、脾虚的病因。湿热、寒湿蕴郁肝胆，久则气滞瘀积的病机。4、胎黄辨证要点、治疗原则。5、湿热郁蒸证、寒湿阻滞证、气滞瘀积证分证论治。胎黄动风证、胎黄虚脱证的辨证与急救。6、胎黄的预防与调护。(三)教学形式与方法课堂讲授 2 学时。分组讨论配合临床见习教学。第四章 肺系疾病第一节 感 冒(一)教学目的与要求1、了解感冒的病因及临床表现。2、熟悉感冒主证的病因病机与辨证治疗。3、掌握小儿感冒的特点，常见兼夹证的产生机理与辨证治疗。4、熟练掌握小儿感冒的特点，常见兼夹证

14、。(二)教学内容1、小儿感冒的发病特点。2、感受风寒、感受风热、感受暑湿及感受时邪的病因。风寒、风热、暑邪、时邪犯表，肺卫失宣的病机。3、主证风寒感冒证、风热感冒证、暑邪感冒证、时疫感冒证分证论治。4、小儿感冒兼夹证夹痰、夹惊、夹滞的病机及其辨证论治。中医儿科学课程教学大纲75、感冒中成药的辨证选用。(三)教学形式与方法课堂讲授 l 学时。案例性教学配合临床见习、多媒体教学。第二节 咳 嗽(一)教学目的与要求1、了解咳嗽的儿科发病情况。2、熟悉咳嗽的病因病机。3、掌握小儿咳嗽常见证候的辨证论治。4、熟练掌握小儿咳嗽常见证候的辨证论治。(二)教学内容1、咳嗽的概念，与西医学病名的关系。2、咳嗽的

15、儿科发病情况。3、风寒、风热犯肺，痰热壅肺、痰湿蕴肺，肺脾气虚、阴虚肺热，导致肺失宣肃的病机。4、风寒咳嗽、风热咳嗽、痰热咳嗽、痰湿咳嗽、肺脾气虚咳嗽、阴虚肺热咳嗽类证鉴别与分证治疗。5、咳嗽中成药的辨证选用。(三)教学形式与方法课堂讲授 1 学时。分组讨论配合临床见习、多媒体教学。第三节 肺炎喘嗽(一)教学目的与要求1、了解肺炎喘嗽的概念和发病情况。2、熟悉肺炎喘嗽的诊断要点。3、掌握肺炎喘嗽的病因病机，常证与变证的辨证论治。4、熟练掌握肺炎常证的辨证论治。(二)教学内容1、肺炎喘嗽的概念，主证，儿科临床发病情况。2、肺炎喘嗽的临床诊断。3、常证风寒、风热、痰热、毒热闭肺，阴虚肺热、肺脾气虚

16、，导致肺气闭郁、宣肃失司的病机；变证心阳虚衰、邪陷厥阴的产生机理。4、肺炎喘嗽常证与变证的演变与转化。常证风寒闭肺证、风热闭肺证、痰热闭肺证、毒热闭肺证、阴虚肺热证、肺脾气虚证，变证心阳虚衰证、邪陷厥阴证分证论治。5、肺炎喘嗽的调护。6、心力衰竭的西医诊断与抢救治疗。(三)教学形式与方法中医儿科学课程教学大纲8课堂讲授 2 学时。案例性教学配合临床见习、多媒体教学第四节 哮 喘(一)教学目的与要求1、了解哮喘的儿科发病情况。2、熟悉哮喘的病因病机。3、掌握哮喘发作期与缓解期的辨证论治。4、熟练掌握哮喘发作期的辨证论治。(二)教学内容1、哮喘的概念，发病情况。2、哮喘与肺炎喘嗽的鉴别诊断。3、肺、脾、肾功能失调，痰饮内伏的内因，与感受外邪、接触异物、异味的外因和哮喘发病的关系。4、外邪、异气引动伏痰，痰阻气