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1、国培计划语文模块二阅读测验答案1.(单选题) 语文课程的基本特点是:选择一个答案a. 工具性与实践性的统一b. 正确工具性与人文性的统一c. 工具性与时代性的统一d. 人文性与实践性的统一2.(多选题) 义务教育语文课程标准的目标体系的特点有:选择至少一个答案a. 正确追求综合化b. 正确突出过程与方法c. 正确追求三维融合d. 正确增强时代性e. 正确整合知识与能力3.(单选题) 写作是学生必备的语文能力,在第二学段,“写作”的具体表述是什么:选择一个答案a. 写话b. 作文c. 写作d.正确 习作4.(多选题) 三维目标包括哪三维:选择至少一个答案a. 正确情感、态度和价值观b. 社会和生
2、活c. 正确知识和能力d. 正确过程和方法5.(单选题) 小学生毕业时课外阅读总量应不低于多少字:选择一个答案a. 150 万字b.正确 100 万字c. 260 万字d. 80 万字6(多选题)语文课程的基本理念是:选择至少一个答案a. 正确全面提高学生的语文素养b. 正确正确把握语文教育的特点c. 正确积极倡导自主、合作、探究的学习方式d. 正确努力建设开放而有活力的语文课程7.(多选题) 语文课程丰富的人文内涵要求我们:选择至少一个答案a. 正确尊重学生在学习过程中的独特体验b. 正确注意教学内容的选择c. 正确重视语文的熏陶感染作用d. 注重对语文材料的标准化解读8.(单选题)语文课程
3、标准的目标体系中,九年一贯四个学段是一个纵向结构,此外,还从五个方面设计了横向结构。以下哪项不是横向结构中的内容:选择一个答案a. 口语交际b. 阅读c. 写作 d. 识字与写字e. 综合性学习f. 正确汉语拼音9.(单选题) 运用部首检字法查字典、词典是在哪个学段提出的要求:选择一个答案a. 第三学段b. 第四学段c. 正确第二学段d. 第一学段国培计划 语文 模块三 阅读测验答案1.(单选题)汉字识写兴趣的培养难以通过如下途径实现:选择一个答案a. 与写话、习作的结合 b. 与阅读的结合 c. 科学的分析字理 d. 正确与反复书写结合2.(单选题)云南马普是一种:选择一个答案a. 云南方言
4、 b. 不好的习惯 c. 正确地方普通话3.(多选题) 提前儿童识写教育到幼儿园的害处是:选择至少一个答案a. 正确破坏儿童的兴趣 b. 正确影响儿童正常发育 c. 损害儿童的智商 4(单选题) 儿童习得特别值得关注的现象是:关注儿童习得的基本过程:选择一个答案a. 三年级掉落群现象 b. 五年级掉落群现象 c. 正确四年级掉落群现象 5.(多选题) 字典引入造成的麻烦包括:选择至少一个答案a. 正确多项释义,难以选择 b. 正确中断阅读 c. 引入了错误的理解 6.(多选题) 电脑对汉字书写的冲击包括:选择至少一个答案a. 正确改变了书写方式 b. 正确改变了识写的一些规律 c. 正确改变了
5、人们的心态 国培计划 语文 模块四 阅读测验答案1.(单选题) 小学阶段文言文教学应:选择一个答案a. 文、言并重b. 以言为主c. 正确以文为主,言为基础d. 以文为主2.(单选题)感悟诗歌意境应从构成诗歌的最小单位入手,这里所指的最小单位是诗歌的:选择一个答案a. 人物b. 景物c. 物象d. 正确意象3.(单选题)对诗文意境的感悟是体验作品情感的途径,在这个过程中要:选择一个答案a. 以文本为主体b. 以教师为主体c. 以作者为主体d. 正确以学生为主体4.(单选题) 以阅读记诵为主的教学原则强调的是:选择一个答案a. 教师应该完全放手让学生自学b. 正确学生的自主阅读c. 教师的范读d
6、. 教师对诗文的分析讲解5.(单选题) 小学阶段学习古诗文的主要目的是:选择一个答案a. 古汉语语法知识b. 正确体验作品的情感c. 学会翻译古诗文d. 掌握关键字词句的意思国培计划语文模块五阅读测验答案1(多选题)“内容分析式”的阅读教学有哪些缺点?选择至少一个答案a.正确教师讲解代替学生思考,学生思维能力得不到发展b.正确 以教师解读代替学生理解,学生往往不能参与学习,长此以往,学生会对阅读失去兴趣c.正确 学生没有阅读实践的机会,不能形成自己的阅读经验和阅读策略d.正确 内容分析作为阅读教学的最终目标,忽略了学生阅读能力的培养,不利于学生自主阅读能力的发展2(单选题)概括一下低年级阅读教
7、学的基本程序。选择一个答案a.整体感知理解文意体会情感领悟表达反思评价 b.初读感知疏通字句理解文意c.正确 初读感知疏通字句理解文意指导朗读识字写字d.整体感知理解文意体会情感 3(多选题) 你认为提高学生阅读能力的途径有哪些?选择至少一个答案a.正确在考试中,改变阅读题的命题方式,从靠知识向考能力转变b.正确学生大量阅读c.正确在课文学习的过程中,教给学生阅读方法d.正确培养学生的阅读兴趣,学生主动阅读e.正确让学生不断总结阅读经验f.正确开展读书交流活动4(多选题)教师恰当解读一篇课文对阅读教学的重要性体现在哪些方面?选择至少一个答案a.正确教师恰当解读一篇课文的语文功能,决定了培养学生
8、阅读能力的层次b.教师恰当解读一篇课文,决定了学生的阅读效果c.教师恰当解读一篇课文的篇章结构,决定了整个阅读教学过程d.正确教师恰当解读一篇课文的价值观,决定了阅读教学目标的设定 5(多选题) 小学生应该具备哪些阅读能力?选择至少一个答案a.正确小学生应该具备的阅读能力:复述、解释、重整、伸展、评鉴、创意六个层次b.正确小学生应该具备的阅读能力:感受、理解、欣赏和评价的能力c.正确小学生应该具备的阅读能力:获取信息,整体感知,形成解释,反思与评价 6(多选题) “内容分析式”的阅读教学有哪些优点?选择至少一个答案a.正确教师能够调控课堂的时间和课程的进度b.正确教师的教学目标比较明确,容易让
9、更多学生达成教师预先设定的目标c.正确学生不需要太多思考,可以在听讲和记忆中学习,有利于初级阶段的学习d.有利于学生阅读能力的提高国培计划语文模块六阅读测验答案1.(多选题)语文教师在制定写话或习作教学目标时,应关注的角度有:选择至少一个答案 a. 正确学生对这次习作有兴趣吗?为什么喜欢或为什么不喜欢? b. 正确本次写话或习作应该使形成怎样的技能或能力?c. 学生写话和习作的字数必须要有限制。d. 正确学生完成这次习作的疑难点在哪里?教师怎样帮助学生解决难题? e. 正确本次写话或习作新的知识点是怎样的?2.(多选题)掌握积累习作素材的方法或途径有:选择至少一个答案 a. 正确调查访谈 b.
10、 正确观察体验c. 深情回忆 d. 正确阅读查寻 e. 斟酌修改3.(多选题)多器官调动,多学科沟通,激发低年段学生说话和写话兴趣的方法有:选择至少一个答案a. 正确利用学科资源整合,拓展说话写话空间 b. 正确通过“画写日记”,激发说话写话兴趣c. 通过课外阅读,激发说话写话兴趣d. 正确 挖掘语文教材资源,开发说话写话空间4.(多选题)语文课程标准(实验稿)对小学低年级写话和中、高年段学生习作在兴趣与情感方面的要求是:选择至少一个答案 a. 正确乐于书面表达,增强习作的自信心。愿意将自己的习作读给人听,与他人分享习作的快乐 b. 正确对写话有兴趣。写自己想说的话c. 正确根据表达的需要,学
11、习使用逗号、句号、问号、感叹号d. 正确养成留心观察周围事物的习惯,有意识地丰富自己的见闻,珍视个人的独特感受,积累习作素材5.(多选题) 高年级语文教学应将一个单元的阅读和习作看作一个整体。在整体推进时,教师可以:选择至少一个答案a. 争取出书发表,张扬“趣”。b. 正确深入品词品句,悟出“趣”。c. 正确回忆经历的生活,积累“趣”。d. 正确尝试动笔习作,写出“趣”。e. 正确反复吟诵斟酌,改出“趣”。f. 正确学习课文时有感情地朗读,读出“趣”。国培计划语文模块七阅读测验答案1(多选题) 语文课程标准对口语交际教学有哪些要求?选择至少一个答案a. 正确讲见闻能说出自己的感受和想法b. 正
12、确学讲普通话c. 正确在交际中注意语言美d. 正确能简要讲述自己感兴趣的见闻e. 在交际中注意服饰美 f. 正确听人说话能把握主要内容2(多选题)听话能力有哪些构成因素?选择至少一个答案a. 正确理解能力b. 正确评判能力 c. 正确准备应答能力d. 正确记忆能力e. 正确听话注意能力3(多选题)说话能力有哪些构成因素?选择至少一个答案a. 正确表情达意的能力b. 正确非语言能力c. 正确组织语言的能力d. 正确应变能力4(多选题)口语交际有哪些特点?选择至少一个答案a. 正确情境性b. 正确口语性c. 正确双向或多向互动5(单选题) 以下不应是复述要求的是,选择一个答案a. 完整b. 正确动
13、作夸张c. 注意重要细节d. 抓住要点6(多选题)如果对参加讨论的同学进行评价,你准备从哪几个方面赋分?选择至少一个答案a. 正确思维有条理b. 正确能根据其他发言及时调整c. 正确尊重别人d. 正确内容丰富e. 正确参与积极f. 正确吐字清晰国培计划语文模块八阅读测验答案1(多选题) 语文综合性学习主要体现在:选择至少一个答案a. 正确听说读写能力的整体发展b. 正确语文知识的综合运用c. 正确语文课程与其他课程的沟通d. 正确书本学习与生活实践的紧密结合2(多选题)在低年段( 1-2 年级),语文综合性学习的主要目标要求是:选择至少一个答案a. 正确热心参加校园、社区活动。结合活动,用口头
14、或图文等方式表达自己的见闻和想法b. 尝试运用语文知识解决简单问题c. 正确观察大自然,用口头或图文等方式表达自己的观察所得d. 正确培养对周围事物有好奇心,能就感兴趣的内容提出问题3(多选题)小学语文教师开展语文综合性学习的主要途径有:选择至少一个答案 a. 依托其他学科b. 正确整合其他学科c. 正确融入学生生活d. 正确依托语文教材4(多选题)语文综合性学习的特点主要有:选择至少一个答案a. 正确实践性b. 正确综合性c. 正确生成性d. 正确开放性e. 正确自主性5(多选题)基础教育课程改革纲要(试行)指出要“改变课程结构过于强调学科本位、科目过多和缺乏整合的现状”,在本次课程改革中,
15、课程综合化主要体现在:选择至少一个答案a. 正确加强学科内的整合b. 正确增设综合实践活动课程c. 探索听说读写各自的训练体系d. 正确设置综合学科课程国培计划语文模块九阅读测验答案1(单选题)在本专题中,“可以借还的分数”这个案例主要体现了评价的 功能。选择一个答案a. 评定学生学习的结果b. 诊断学生的学习困难c. 正确激发学生学习的动机d. 帮助教师了解教学的得失2(单选题)课后评价不仅具有巩固学习效果的功能,还具有_功能。选择一个答案a. 统一问题答案b. 实现生生经验交流c. 正确确定学习起点d. 监控学生学习进程3(单选题)一位老师发现在学校里,女生人人爱跳皮筋,年复一年,连男生也十分喜爱这项活动。跳皮筋有个玩法即边跳边哼儿歌,但学生哼的儿歌非常单调,总是那么几首,于是老师给学生布置了这样一项作业 : 同学边跳边哼古诗,一个月后看谁积累古诗多。这位老师的做法体现了_的原则。选择一个答案a. 关注学生差异b. 整合多个学科c. 拓宽作业视野d. 正确遵循学习规律4(单选题)读书贵在质疑,你