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1、精品文档2016 全新精品资料-全新公文范文 -全程指导写作 独家原创 1 / 23蜀道难的教学设计蜀道难李白 1基础知识目标：理解诗歌的艺术手法，如意境、声韵等 2能力培养目标：通过诵读品评赏鉴，体会想象、夸张的艺术特色 3情感培养目标：让学生走近激情、浪漫、诗性和放达一、教学重点：1、从学习诗歌的朗诵入手，领会诗歌循环往复逐层深化的情感节奏和豪迈飘逸的气势 2、借助于“剥皮抽筋”法，探究本诗情感主旨3、本诗语言及艺术手法鉴赏，体会李白豪迈飘逸浪漫诗风的形成二、教学难点：1、鉴赏李白激昂俊逸的诗风.2、探究本课的情感主旨 1、朗读法 2、点拨法 3、自主学习，小组合作 4、多媒体影音 1 课
2、时一、导入天地是怎么形成的？可是在我们西南部有一个传说，天是男神造的，地是女神造的，因为女神太勤快，把地造得太大，没法和天合起来，于是她便把地折叠起来，形成了高山、低谷，这样天地就吻合了也许是西南部的崇山峻岭给了人们灵感，让他们创造了这个神话，也许是西南的山山水水给了我们伟大的浪漫主义诗人李白以灵感，让他创作了诗歌蜀道难说起蜀道难唐代的诗评家殷番评价这首诗是“奇之又奇，自骚人以还，鲜有此体调也”究竟这首诗奇在何处，今天，我们就通过诵读和鉴赏共同感受诗歌的奇特之处二、诵读感知风格之奇 1活动下面先请大家听一遍老师诵读，听的时候注意感受诗歌风格 2活动生诵读 3提问通过通过诵精品文档2016 全新
3、精品资料-全新公文范文 -全程指导写作 独家原创 2 / 23读和听读感受这首诗歌又怎样的风格？明确雄浑、豪放4活动诵读诗歌主旋律再次感悟雄浑豪放的风格 5提问主旋律是那几句话？在诗中出现了几次？明确噫吁嚱(x)，危乎高哉！蜀道之难，难于上青天！蜀道之难，难于上青天，使人听此凋朱颜！蜀道之难，难于上青天，侧身西望长咨(z)嗟 6活动指导诵读，感受诗风乐府诗大多具有咏叹的意味这首诗言蜀道之险，有“风人之义” ，咏叹的意味尤浓，诵读时必须把握这个基调，才能再现诗中的意境下面试分层加以解说：“噫吁?难于上青天”这两句统摄全诗，奠定了诗的咏叹基调，感情是豪放的，要读得很有声势全用散文化的句子，表明这是
4、诗人在仰望蜀道时情不自已，脱口而出，也显示了感叹的强烈“噫吁”是惊异之辞“危” “高” ，一义重出，极言蜀道高峻“乎”“哉” ，皆可有延长音“蜀道之难” ，可读得平缓，略作停顿后，再用升调读“难于上青天”五字，如此则全诗主旨自明“蜀道之难，难于上青天，使人听此凋朱颜！”蜀道能使红润的脸色枯萎，应读出害怕的感情，声音也应该越来越低沉“蜀道之难，难于上青天，侧身西望长咨嗟”这是全诗的结束语主旨句第三次出现，要读得缓慢些，有深沉的慨叹意“侧身西望”后稍作停顿，再用渐慢渐弱的声调读“长咨嗟”三字，若有余音，以发人深思小结通过对主旋律的诵读，诗歌一唱三叹的风格就体现出来了三、精品文档2016 全新精品资
5、料-全新公文范文 -全程指导写作 独家原创 3 / 23品读涵泳意境之奇欧阳修这样评价蜀道难 “太白之精下人间，李白高歌蜀道难蜀道之难难于上青天，李白落笔生云烟”李白的这种于众不同的风格是如何通过语言来营造的，他反复咏叹蜀道难，蜀道到底难在哪儿？请同学们抓住文章的主旋律，思考这三句话分别从哪个角度突出了蜀道难，选择你认为最精彩的句子加以赏析，注意句子所用的表现手法 1赏析第一小节提问第一处的难是从什么角度写蜀道难的？明确第一处“蜀道之难，难于上青天”中的“难”主要是说山势之高上有六龙回日之高标，下有冲波逆折之回川用了“六龙回日”的神话故事，作者还用了上下对举的方式说明蜀道难行写出了山势之高，绵
6、延接天万仞之深，极望回旋把蜀道的危和高写得令人心惊肉跳小结主要用了神话，突出了蜀道的高峻，连太阳神见了它都要绕道行驶，意象可谓阔大雄奇”地崩山摧壮士死，然后天梯石栈相勾连”巧妙地化用“五丁开山”这个神话传说故事，写出了开蜀道的难写出了古代人与自然的斗争和改造自然的强烈的愿望，以及改造自然的困难这句话显得很有气势，写出古代劳动人民在劈山架路的过程中的悲壮的业绩而且这句话还运用了传说故事极富有浪漫主义的色彩“青泥何盘盘，百步九折萦岩峦”押韵，读起(转载于:海达范文网:蜀道难的教学设计)来朗朗上口第二句写出了蜀道山势迂回，地势极为复杂，是精品文档2016 全新精品资料-全新公文范文 -全程指导写作
7、独家原创 4 / 23一种会让人迷惑的山路，走进去就像迷宫一样突出了蜀道的迂回盘旋曲折的特点”黄鹤之飞尚不得过，猿猱欲度攀缘”按理说黄鹤飞得很高，连黄鹤都飞不过去，可见蜀道山势的高峻猿猱一般攀缘技术比较好，这种山连猿猱都攀不过去，可见山势的险峻通过黄鹤和猿猱都飞不过去或者攀不过去来侧面的烘托出蜀道之高实际上是一种以虚衬实的写法“扪参历井仰胁息，以手抚膺坐长叹”这是写登上顶峰以后的情形通过摹写神情、动作侧面：手扪星辰、呼吸紧张、抚胸长叹、步履艰难、神情惶悚困危之状如在眼前这也很像一组摇镜头，而有趣的是后一幅：诗人从星星中间穿过，有时还好奇地触摸它们，看看是个什么样子这是何等奇特的想像！小结由此可
8、知，第一小节里有大胆的夸张，有丰富的想象，还引用了神话传说，虚实结合，意象十分的雄奇、壮阔，感情奔放，读来确实有摄人魂魄的效果充分的体现了李白浪漫主义诗歌的特点活动生再齐读整个第一小节读的时候注意体会李白浪漫主义的激情 2赏析第二小节活动这是第一小节，我们通过诵读一起来鉴赏了一下接下来看二小节，第二小节有两处描写的文字，请分别把它勾画出来提问这两处描写展示了蜀道的什么特点？明确描写了蜀道的险提问这两处文字是怎样来变现蜀道的险峻的？明确“但见悲鸟号古木，雄飞雌从绕林间又闻子规啼夜月，愁空山”这是精品文档2016 全新精品资料-全新公文范文 -全程指导写作 独家原创 5 / 23诗人设想游者在途中
9、所见到的景物画面是凄清的：鸟鸣，使山林显得更加幽静，像原始森林一样荒寂无人跟此前的画面相比，色调是变了，也表现了蜀道景物的多样，但气氛是逼人的，使人感到孤寂得可怕借景抒情：古木荒凉、鸟声悲凄使人闻声失色，渲染了旅愁和蜀道上空寂苍凉的环境氛围，有力地烘托了蜀道之难“连峰去天不盈尺，枯松倒挂倚绝壁飞湍瀑流争喧虺，砯崖转石万壑雷”这是一幅极其惊险的画面，与上文着重写蜀道之高不同连峰绝壁，砯崖转石，都会危及游人的生命，使人望而生畏，闻而心惊，故下文云“其险也如此”运用夸张：“连峰去天不盈尺” 、 “枯松倒挂倚绝壁”夸饰山峰之高，绝壁之险，渲染惊险的气氛小结如此多的画面此隐彼现，其境界之阔大，自不待言；
10、且无论写山之高，水之急，河山之改观，林木之荒寂，连峰绝壁之险，皆有逼人之势，其气象之宏伟，确非他人之可及再从总体来看，其变化之速，愈变愈奇，又往往出人意料，使人目不暇接故沈德潜云“起雷霆于指顾之间” ，绝非虚言！活动生齐读 3赏析第三小节提问第三段是从什么角度写蜀道的呢？明确一夫当关，万夫莫开表现了蜀道易守难攻，地势的险要所守或匪亲，?杀人如麻蜀地凶险活动生读这几句话，感受蜀地的凶险读出紧张的语气小结蜀道如此的高峻，如此的险阻，猛兽如此的凶恶提问如果让你们进蜀山，走蜀道，你们会有精品文档2016 全新精品资料-全新公文范文 -全程指导写作 独家原创 6 / 23什么感受？明确雄奇可怖这就是李白
11、这首诗给我们营造的奇特的意境同样是写蜀道，我们看三秦民谣怎么写的：武功太白，去天三百孤云两角，去天一握山水险阻，黄金子午蛇盘鸟栊，势与天通武功县的太白山很高，离天只有三百尺孤云、两角二山，离天只有手一拳那么近；山高水急的子午谷，战略地位十分重要蛇盘、鸟栊两座山，山势曲折险峻，高耸接天提问同样是写蜀道，请同学们比较一下这首民谣和李白的事在表现手法上有哪些相同好不同之处？明确相同：夸张不同：想象神话传说侧面描写虚写映称小结李白的这种瑰丽的想象，大胆的夸张，神奇的传说，奔放的激情，就构成了浪漫主义的表现手法手法多样造意境奔放的激情瑰丽的想象大胆的夸张神奇的传说四、精读揣摩意蕴之奇提问那么李白为什么要
12、极写蜀道难呢？请看教材注释蜀道难实用教学教案教学目标知识与技能：1.领会诗句含义，背诵并默写 2.想象并体会本诗夸张的艺术特色过程与方法：1.通过听录音带，感受诗歌的声韵美 2.通过诵读，体会诗歌的意境美情感态度与价值观：理解作者在本诗中所表达的情感教学重、难点：1.感受诗歌的声韵美 2.想象并体会本诗夸张的艺术特色过程与方法：诵读合作探究讲授课时安排：3 课时第 1 课时一、导入新课唐代是我国诗歌发展的最高峰，唐诗是中华艺术园地的瑰宝唐代的诗歌，一般都按它发展的情况分为初唐、精品文档2016 全新精品资料-全新公文范文 -全程指导写作 独家原创 7 / 23盛唐、中唐和晚唐四个时期初唐的代表
13、人物是王勃，杨炯，卢照邻，骆宾王，他们被评为“初唐四杰” ，诗风健康，活泼盛唐的代表人物就是我们这一单元涉及到的两位著名诗人李白和杜甫除此以外，盛唐还出了了以高适，岑参，王昌龄为代表的边塞诗作中唐的代表人物是白居易，他的叙事诗琵琶行和长恨歌广为传诵晚唐时被称为“小李杜”的李商隐和杜牧，也留下了许多脍炙人口的诗作二、简介作者李白与杜甫一向被视为唐诗世界中两座并峙的高峰，同时，他们也构成了唐诗的分野，李白于太平盛世唱响了富于浪漫色彩的诗歌情调，形成了豪放飘逸的风格；杜甫则于乱世中倾注了更多的忧国忧民的情感将自己的诗歌风格定义为“沉郁顿挫”李白，字太白，号青莲居士盛唐伟大诗人少年时就显露才华，吟诗作
14、赋，博学广才“五岁诵六甲，十岁观百家”从二十五岁起就长期在各地漫游，对社会生活多有体验其间曾因吴钧等推荐，于天宝初供奉翰林但在政治上不受重视又受权贵谗毁、排挤，仅一年余即离开长安政治抱负未能实现，使他对当时政治腐败，获得较深认识天宝三载，在洛阳与诗人杜甫结交安史之乱中，怀着平乱的志愿，曾为永王幕僚，因兵败牵累，流放夜郎中途遇赦东还，晚年飘泊困苦，卒于当涂李白性格豪迈，渴望建功立业他粪土王侯，傲视权贵，同情人民，关心政局有时也流露出人生如梦、及时行乐的情绪李白是继屈原精品文档2016 全新精品资料-全新公文范文 -全程指导写作 独家原创 8 / 23之后最杰出的浪漫主义诗人，李白诗风雄奇、飘逸、直率、自然，对当时和后代都有巨大的影响有李太白全集三写作背景：对蜀道难的写作背景，从唐代开始人们就多有猜测，主要有四种说法：甲、此诗系为房、杜甫二人担忧，希望他们早日离开四川，免遭剑南节度使严武的毒手；乙、此诗是为躲避安史之乱逃亡至蜀的唐玄宗李隆基而作，劝喻他归返长安，以免受四川地方军阀挟制，丙、此诗旨在讽刺当时蜀地长官章仇兼琼想凭险割据，不听朝廷节制：丁，此诗纯粹歌咏山水风光，并无寓意这首诗最早见录于唐人殷所编的河岳英灵集 ，该书编成于唐玄宗天宝十二载，由此可知李白这首诗的写作年代最
