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1、精品文档2016 全新精品资料-全新公文范文 -全程指导写作 独家原创 1 / 9初中数学暑期培训心得暑期初中数学培训心得让数学走进生活，让生活融入数学今年暑期，我参加了初中数学培训会，聆听了北京两位专家的专题报告，使我学到了很多的东西，作为一位数学教师如何能驾驭课堂，以及上好一节数学课要树立四个意识和三个能力，关键看对教材的研究和挖掘，对新课标的理解，对新世纪培养人才的要求，要改变以前的应试教育的模式，培养学生的创新意识，教学面向全体，因材施教，因人施教，最终实现新课程标准在第一部分的“基本理念中”提出的人人学有价值的数学，人人获得必需的数学，不同的人在数学上得到不同的发展根据这一基本理念，
2、我认为在完成教育教材教学任务的同时，要密切数学知识与学生生活实际的联系，让数学走进生活，让生活融入数学一、让数学走进生活生活离不开数学，数学来源于生活数学与生活是永远无法剥离的正如标准中所说的，数学，它是一种过程、技术，是工具，更是语言、思想和方法可见，数学已经融合到生活的方方面面，并已经成为一种具有多维结构的人类活动因此，教学时，要努力让数学走进生活 1、从现实生活中创设引入数学情境标准中指出：数学教学要紧密联系学生的生活实际，从学生的生活经验和已有知识出发，创设暑期初中数学培训心得体会某某中学 张三今年暑期 7 月 17 日开始，我参加了精品文档2016 全新精品资料-全新公文范文 -全程
3、指导写作 独家原创 2 / 9初中数学教师培训，听了专家的报告，学到了很多的东西，具体感悟如下：一、既要教学又要研究教学只会教书的教师是一个教书匠，然而既能教书又能做教学研究的教师才是一名合格的现代教师，这是我聆听了十一中学孙老师的报告得出的心得体会孙老师从各个方面说明了备课的重要性，比如目标明确，深挖教材等等，具体如下：1、从现实生活中创设引入数学情境数学教学要紧密联系学生的生活实际，从学生的生活经验和已有知识出发，创设生动有趣的情境因此，教师要多创设教学情境，从现实生活中引入数学知识，使数学知识生活化让学生带着生活问题进入课堂，使他们觉得所学的内容是和实际生活息息相关的，是生活中急待解决的
4、问题如教学“负数的引入”时，我们可以通过温度计来认识，比较一个地方夏天与冬天的温度如何表示，把数学的学习与日常的生活紧密联系在一起，像这样创设教学情境，不但提高学生对数学的兴趣，钟爱数学，激发学习动机，以及学好数学的愿望,而且培养学生凭借已有的生活经验和已有的知识分析，解决实际问题的能力 2、在教材中挖掘潜在的数学资源要变教教材为用教材教因此，我们在使用教材时，不要拘泥于教材中所呈现的具体素材，要根据学生的实际教学的需要，创造性地使用教材，挖掘学生身边的数学资源，切实发挥教材的作用通过融入了数学的含义，体现了数学的价值，不仅加深了学生精品文档2016 全新精品资料-全新公文范文 -全程指导写作
5、 独家原创 3 / 9对数学的理解，感受学习数学的意义，而且体验到身边处处有数学的存在，获得用数学知识解决日常生活中的实际问题的成功喜悦，极大地激发了他们探索科学奥秘的兴趣二、上课方面要细致入微及教学要融入生活这是我倾听美好中学汪老师的报告后得出的心得具体如下：初中数学培训心得泽库中学 侯胜伟这个暑期，我有幸参加了 2012年教师远程教育培训对待这次培训学习的机会，我非常珍惜，感到受益匪浅培训期间，我积极学习，认真聆听专家的讲座，用心领悟教育理论观点，吸取精华这次的培训带给我思想上的洗礼，心灵上的震撼并使我在教学理念和教育观念上得到大量的补充，反思以往工作中的不足，同时也解决了一些我以往教学中
6、的困惑下面是我通过培训获得的较深体会：一、专家讲座，引领前行每一次的专题讲座都是那么精彩！带着教育教学实践中的种种疑问，我走进了培训课堂课堂上，专家们的精彩讲座一次次激起了我内心的感应，更激起了我的反思在这种理论和实践的对话中，我收获着专家们思想的精髓、理论的精华其中，教师的语言艺术尤其重要，语言艺术中的趣味性不容忽视，因为小学生天生活泼好动，需要有趣的东西来吸引他，带有趣味性的语言更能吸引他的注意力，学生的注意力集中了，才能更好地进行教育教学课堂教学过程中的课堂提问艺术也至关重要教学中不仅教师要善于提问，还要善于启发学生精品文档2016 全新精品资料-全新公文范文 -全程指导写作 独家原创
7、4 / 9自己提出问题给我留下了深刻的印象在教学中，教师也要认真地学习和掌握教育科学文化知识，不断提高自身的业务水平和教育教学质量，并深入到教育的改革和研究中去，只有这样才会始终沉浸幸福的海洋里此外，教师还应将学习和研究的理论运用到实际教学中，并不时地进行自我反思，才能在教学中获得进步，才会体验到工作中的快乐和幸福二、坚定信念，追求理想教育信念，就像一盏明灯，指引教育工作者的方向导师的讲座，都令我耳目一新，心明眼亮，都使我获益匪浅导师们渊博的知识素养，昂扬、饱满的激情，严密的逻辑思维，和蔼、平易的为人作风，谈笑风生的语言风格等“润物细无声” ，把我引入了教育教学的殿堂，去撷取那一枚枚闪光的贝壳
8、，穿成知识的项链他们奉献给我们的不仅仅是他们各自对教育教学的最独到而深刻的理解和认识，更使我们受益无穷的是他们的人格魅力这将成为我教学生涯新的助跑点，更成为激励我不断求索的力量源泉三、自我实践，不断提升这次教师培训，不论从教育教学的理论还是实践上，都给我们提供一个锻炼和进步的有效良机向书本请教，听专家讲座，聆听名师的课堂，学习同伴的长处，这也是我们为自己的教育教学实践水平的提高作准备的一切的学习都是为了自己的实践，为了教育好我们新世纪的接班人，否则皆为空谈于是，我用学到的东西来改进我的教育教学特别是一些教育教学的精品文档2016 全新精品资料-全新公文范文 -全程指导写作 独家原创 5 / 9
9、方法让我在实践中体验到了成功的喜悦总之，这培训犹如帮我打开了一扇窗，使我在一次次的感悟中豁然开朗，使我不仅得到了不少教学上的启迪，更感受到了大师们的人格魅力和理想追求，让我们意识到做一名合格教师应是永不枯竭的河海，应有广阔的知识，饱满的激情，横溢的才华初中数学培训心得体会初中数学培训心得体会经过几天的初中数学培训，我受益匪浅，感受很多近几年来，伴随着新的课程改革的实施，教材内容也不断变化，为了适应这一变化改革的趋势，我在教学理念和教学方法上也发生了相应的转变，同时也产生了一些困惑和疑问而恰在这样的时候，培训班开课了，我十分荣幸的成为了其中的一名成员 在培训期间，我克服了家庭、生活上和工作中的各
10、种困难，每天准时到校，在课堂上我们认真聆听了一些数学专家、教授和名师的讲座和讲课，让我更加深入理解和掌握新课程的理念，提高了对新课程的认识. 下面是我这几天培训的一些粗浅的体会：一.经过专家的讲解，使我清晰地认识到初中数学新课程的大致内容通过培训学习，我清楚地认识到初中数学新课程内容的增减与知识的分布使我不仅要从思想上认识到初中数学新课程改革的重要性和必要性，而且也要从自身的知识储备上为初中数学新课程改革作好充分的准备一成不变的教材与教法是不能适应于社会的发展与需求的哪些是中考必考内容，哪些是选讲内容，精品文档2016 全新精品资料-全新公文范文 -全程指导写作 独家原创 6 / 9应该分别讲
11、解到什么程度，都要做到心中有数这样才能做到面对新教材中的新内容不急不躁、从容不迫，不至于面对新问题产生陌生感和紧张感通过学习，使我清楚地认识到初中数学新课程的组成模块及知识点，明白了各知识点之间又有的联系与区别对于课程必须讲深讲透，对于部分选学内容，应视学校和学生的具体情况而定初中数学新课程的改革是为了更好地适应社会发展与人才需求而制定的为了更好地适应社会发展与需求，作为教师理应先行一步，为社会的发展与变革作出自己的一份贡献二. 通过培训学习，使我清楚地认识到整体把握初中数学新课程的重要性及其常用法整体把握初中数学新课程不仅可以使我们清楚地认识到初中数学的主要脉络，而且可以使我们站在更高层次上
12、以一览众山小的姿态来面对初中数学新课程，提高教师自身的素质，也有助于培养学生的数学素养只有清晰地认识并把握好数学的主线，才能更好地将知识有机地联系起来较好的整体把握初中数学新课程、清晰地认识并把握好数学的主线，对于一个初中数学教师是非常有必要的，也是非常有意义的课程培训心得体会中峪中心校 李月峰暑假 24 号-26 号我参加了县教育局组织的课程培训，短短两天半的学习，让我受益匪浅，引发我的很多思考省教科院的杨淑萍主任和孙晓红老师深入浅出的讲解，并借助生动的案例分析，使得枯燥的理论知识变得引人入胜四节精品文档2016 全新精品资料-全新公文范文 -全程指导写作 独家原创 7 / 9课的同课异构活
13、动，引发大家更多的兴趣和思考一、学习数学课程标准的体会与思考从备课方面说，老师的备课要探讨学生如何学，要根据不同的内容确定不同的学习目标；要根据不同年级的学生指导如何进行预习、听课、记笔记、做复习、做作业等；要考虑到观察能力、想象能力、思维能力、推理能力及总结归纳能力的培养一位老师教学水平的高低，不仅仅表现他对知识的传授，更主要表现在他对学生学习能力的培养从上课方面说教师要利用好即时生成性因素，展示自己灵活的教学机智，不能牵着学生的鼻子“走教案”要促成课堂教学的动态生成，教师要创造民主和谐的课堂教学氛围课堂提问注意开放性开放性的提问，没有统一的思维模式与现成答案，学生回答完全是根据自已的理解回
14、答答案一定会是丰富多彩，这可以作为我们教师的教学资源教师根据这些答案给予肯定、或给予引导，使学生的思想认识在教师的肯定或引导中得到提高要促进课堂教学的动态生成，还要充分发挥教师的教学智慧，教师对教育过程的高超把握就是对这种动态生成的把握教师的职能不再仅仅是传递、训导、教育，而要更多地去激励、帮助、参谋；师生之间的关系不再是以知识传递为纽带，而是以情感交流为纽带；教师的作用不再是去填满仓库，而是要点燃火炬学生学习的灵感不是在静如止水的深思中产生，而多是在积极精品文档2016 全新精品资料-全新公文范文 -全程指导写作 独家原创 8 / 9发言中，相互辩论中突然闪现学生的主体作用被压抑，本有的学习
15、灵感有时就会消遁数学教师还要鼓励、指导学生发表见解，并有顺序地讲述自己的思维过程，并让尽量多的学生能有讲的机会，教师不仅要了解学生说的结果，也要重视学生说的质量，这样坚持下去，有利于培养学生的逻辑思维能力二、数学课堂的有效教学设计“合理的数学教学设计”就是指新课程意义下的、以实现新课程教学目标为指向的、遵循学生数学学习规律的、符合客观现实条件的数学教学设计通过孙晓红老师的讲解，让我懂得了一堂有效的数学课堂的教学设计，对学生的影响，以及它所受哪些因素的影响布鲁纳说：“探索是数学的生命线”没有探究，就没有数学的发展探究是一个学习过程，是一个充满着观察、实验、模拟和推断的过程教师应给学生提供充分的自主学习的时间；营造宽松、民主、和谐、交流的学习氛围，让学生有探究的空间三、同课异构“同课
