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1、精品文档2016 全新精品资料-全新公文范文 -全程指导写作 独家原创 1 / 30音乐毕业论文音乐毕业论文 1浅谈高校音乐专业学生应具备的综合素质摘要：音乐学专业是普通高校教学体系中艺术类的一门基础学科，在高校素质教育环境下，培养了一批批在音乐鉴赏、音乐创作和音乐教育等领域个性独特的专业人才。本文重点讨论了高校音乐学专业教学下，学生应当具备的一些综合素质。论文关键词：高校;音乐学;专业学生;综合素质音乐作为学校基础教育中的一门学科，它必须服从于教育总方针，遵循教育的固有规律去寻找自己合适的位置，并发挥其独特的功能。音乐学科的内容和性质决定了它在素质教育中承担着培养学生人文素养、激发学生主动性
2、和创新意识、促进学生个性的和谐发展，促进学生形成正确人生观的作用。一、音乐学专业学生的专业能力毫无疑问，学习和运用音乐的能力是高校音乐学专业教育的基础，也是任何一名音乐专业学生最基本的音乐素质，更具体的说，这些音乐素质或者说专业能力应该表现在某些实实在在的音乐技能上，笔者在这里将这些音乐技能稍作总结了一下，大致包括识别和创作乐谱的能力、学习和分享乐理的能力、声乐演唱的能力、乐器演奏的能力、精品文档2016 全新精品资料-全新公文范文 -全程指导写作 独家原创 2 / 30自弹自唱的能力和舞台表演的能力。这些专业能力是音乐专业学生未来从事歌手、教师、词曲作家等各类职业予以谋生的基础。那么，学生如
3、何才能尽可能高效地掌握上述各项基本能力呢?当然，各个音乐技能的教学方法和教学模式不胜枚举，在此笔者也不一一赘述了，但无论何种教学方法或教学模式，主体都是学生，音乐的教化作用不是强制的，而是靠音乐内在的思想感情，通过优美的旋律，引起共鸣，使人的思想感情受到冲击，发生变化，从而达到教育人，鼓舞人的作用。比如义勇军进行曲铿锵有力的旋律，“起来，不愿做奴隶的人们.中华民族到了，最危险的时候我们万众一心，冒着敌人的炮火，前进”!激昂的歌词激励中华民族在危难之中站起来。这是一首激情澎湃、鼓动人心的歌曲，曾经激励了无数中华儿女站起来的勇气和决心。再比如我爱你中国 、 东方之珠 、 龙的传人 、 我的中国心
4、、 团结就是力量 、 没有共产党就没有新中国 、 歌唱祖国等歌曲，能够唤起中华儿女对伟大祖国母亲的热爱。还有， 我们的生活充满阳光 、 在希望的田野上 、 春天的故事等歌曲表达了中华儿女对美好生活的追求，这些歌曲激励着他们去努力，去拼搏，去创造更加美好的生活。所以，高校环境下的音乐教育，笔者认为最重要的是创造一个学生可以近距离感受音乐的精品文档2016 全新精品资料-全新公文范文 -全程指导写作 独家原创 3 / 30学习氛围，有了感知，学生才会建立起了解和学习音乐的主动性。二、音乐学专业学生的人文素养所谓音乐学的人文素养，是指对音乐旋律、节奏、类型之外的音乐内涵的把握和理解。音乐是一门具有独
5、立性的课程，它有着自己的文化和历史，从古至今，音乐之所以流传至今，并且得到了发扬与发展，这都是因为音乐具有丰富的内涵。音乐类论文发表要学习音乐，首先要增加对音乐内涵的认识，从内心里接受音乐，感悟音乐，才能达到与音乐合为一体的效果，促进音乐专业学生的音乐学习。音乐内涵的学习，是一门音乐入门的基础课程，同时它也是必修课程，学习音乐内涵之后，为以后的听辨、视奏、唱读以及欣赏等学习奠定了良好的基础，也为音乐素养的形成提供了条件，有利于学生向着综合型音乐人才的方向发展。人文素质的培养是大学音乐专业学生素质发展的重要项目之一，它旨在利用人文知识与环境，让学生感受和认识到它所带来的价值观、道德观、人生观以及
6、思维方式等，从而使得学生将这些良好的品质融于心中，形成优良的品格和修养，并学习到处世哲学。首先，在音乐专业学生的语言与文字表达和思维能力方面对其加强培养。其次，在科学的学习方法方面加强培养。最后，在学生道德素质方精品文档2016 全新精品资料-全新公文范文 -全程指导写作 独家原创 4 / 30面加强培养。音乐是一门艺术底蕴深厚的学科，人文科学素质的培养，有利于学生文化视野的扩大，加强对音乐内涵的认识与理解，提高创造力。所以，在音乐教学当中，突出其特点是重中之重，减少专业的必修课，增加选修课，给予学生最大限度的自我选择，提高针对性和实效性，为社会培养良好综合素质的音乐人才。三、音乐学专业学生的
7、创新意识在高校教学环境下，提倡的是素质教育和自主探究性学习，但反观目前我国高校大学生的学习实况，却不容乐观，一个典型的现象就是热衷迷恋于流行文化，当然流行文化也是多元文化的重要组成部分，大学生处于人生的花季，对潮流和娱乐有一定的追求无可厚非，但当今世界的流行文化，实际掺杂着非常严重的商业因素，娱乐明星为了圈粉不择手段，一些新鲜的音乐模式和商业炒作，蒙蔽了不少大学生的双眼，真正的很多独立音乐人在没有资金支持和商业包装的窘境下鲜为人知，这种混乱的音乐文化氛围还存在愈演愈烈的发展趋势。娱乐文化本质上属于偶像文化，而偶像文化的兴起源于大众创新意识的缺乏。偶像和明星的作用应该是用来鞭策自己，向之学习的，
8、而不是盲目的崇拜和追捧，何况很多偶像明星的专业音乐素质比科班出身的毕业生要差很多，只要有特长的学生自己掌握时机和方法，至少在专业功底精品文档2016 全新精品资料-全新公文范文 -全程指导写作 独家原创 5 / 30上不输于一半以上的所谓明星，之所以独立音乐人很难得到大众瞩目，抛开上述商业包装的原因，最本质的原因应该是这类音乐人太少，少到难以抵挡娱乐明星光芒的千万分之一，换言之，如果整个社会呈现一片万众创新的氛围，相信再厉害的商业包装，也不至于能让万千大学生达到迷失心智的效果。四、结语当然，音乐专业学生的综合素质绝不仅仅包括专业能力、人文素养和创新意识这三项，然而结合目前大学音乐教育的实际情况
9、，这三项素质的培养是时代所需，同样也是素质教育的基本要求。参考文献：李东.高等音乐院校音乐教育专业歌唱教学改革探索.中央音乐学院，2013.刘哲.吉林大学非音乐专业大学生音乐审美素质现状调查与对策研究.东北师范大学，2006.董中霞.音乐教育与大学生综合素质培养研究.山西财经大学，2007.刘笛.高校音乐专业学生素质教育与教学创新探析.青春岁月，2013，06：225.音乐毕业论文 2浅谈中学音乐教学的校本课程开发精品文档2016 全新精品资料-全新公文范文 -全程指导写作 独家原创 6 / 30论文摘要：中学音乐校本课程开发对于中学音乐教育的课程改革具有重大的价值和广阔的前景。校本音乐课程能
10、够顺利实施，很大程度上取决于课程资源的开发利用水平。关键词：中学;音乐教学“校本课程”这一始于欧美发达国家的舶来品对于当代中国艺术教育来说并不陌生，在课程改革的新形势下，校本课程的创建已然成为新课改的重中之重。一、校本课程的含义校本课程，国际上对此概念通行的看法是：校本课程是由校长、教师、学生、教育科研专家乃至家长、公众等共同参与的课程开发模式。其特点是以学校为依托，并在开发过程中实行民主决策、民主评价。从这个意义来看，校本课程实际上是一种开放性的课程开发与管理模式，它体现了互动思维、民主思维与创新思维。因而，教育部在基础教育课程改革纲要中规定：“实行国家、地方、学校三级课程管理，增强课程对地
11、方、学校及学生的适应性” 。目前，义务教育阶段以及高级中学阶段的音乐课程改革正在如火如荼地展开。根据相关指导文件的要求，中小学校本课程开发与建设也成为音乐课程改革中引人瞩目的一项内容。对于校本课程的概念及其开发方式，笔者认同郑金洲教授对校本课程的解读方式，即“为了学校，在学精品文档2016 全新精品资料-全新公文范文 -全程指导写作 独家原创 7 / 30校中，基于学校” 。就校本课程开发而言，徐玉珍教授也做出了较为稳妥的诠释：“狭义的校本课程开发包括校本化课程实施过程中的课程选择、修订、改编，也包括对国家预留课程空间的全新的开发。 ”学校出于适应本校教学实际的考虑而对国家课程或地方课程进行的
12、补充、改编、引申、整合等等，也属于校本课程开发当中的一个重要方面。在这个意义上，根据学校教学实际情况而组织的第二课堂、综合活动等等，已经属于校本课程开发与管理的范畴了，至于编写教材，则仅是校本课程开发的一个环节。二、校本教材的编写由于无法全面考量各个学校以及各培养对象的实际情况，因此传统的课程设置存在着很多局限，在不断更新的当代教育情势下很难站稳脚跟，而校本课程恰恰弥补了这方面不足。我们结合学生的兴趣，有选择地将一些流行音乐引入课堂，编写相关的音乐教材，让学生感受到老师已经注意到了他们的兴趣和爱好。而且能以平等的态度和他们一起共同探究优劣，辨别美丑，无形中缩短了师生之间的距离，学生自然而然的就
13、会对音乐课产生兴趣，愿意和老师共同探索流行歌曲之外的音乐艺术领域，不断提高自己学习音乐的信心和音乐的审美能力，享受到音乐艺术所带来的无限乐趣。例如：新教材增添了韩红的天亮了 、群星演唱的相亲相爱等，可以说这些都是很好的家庭、精品文档2016 全新精品资料-全新公文范文 -全程指导写作 独家原创 8 / 30亲情教育题材的歌曲。音乐校本教材创编以“我爱我家”为主题单元，通过欣赏天亮了 ，了解歌曲的创作背景，感悟母亲对孩子伟大的爱，论文代写学唱相亲相爱感受家庭的甜蜜与快乐，表达对家庭的热爱与依恋。其次，校本音乐教材要结合学校的实际情况编写。三、结合学生实际，挖掘学生自身资源学生的学习渠道是多方面的
14、，他们联系着一个庞大的社会资源。学生的学习经验来自他们的家庭生活，来自他们与其他孩子的游戏与交往，来自他们与社区环境、传媒及文化的体验与影响，他们往往会把这些渠道获得的知识带到课堂上，通过合作学习把教材、教师、学生三方面的资源整合在一起，增大教育的信息量，丰富教学内容。这些经验与经历，我认为都是教学中宝贵的资源。教师应针对不同特点，善于挖掘学生的智慧和学习性，为我们的教学所用，使教学更深动有效的开展。学生家庭中往往也有不少音乐课堂教学中可利用的资源。比如：有些家长酷爱音乐艺术，擅长演奏、演唱有的学生家长还热心参与学生的学习活动。我们便可在时机成熟时，约请家长来校献技献艺，此举，深受广大学生喜爱。另外，学生的生活是丰富多彩的，音乐是情感的艺术，音乐对人的影响力是巨大的，它能直接而强烈的影响人的情感，触及人的心灵深处。校本课程可以结合学生的实际生活进行教育。精品文档2016 全新精品资料-全新公文范文 -全程指导写作 独家原创 9 / 30四、强化和完善基本措施校本课程要适应新形势，取得新成效，必须建立一套行之有效的运行机制。我们在统一思想认识的基础上，逐步改变了教科研部门人员的传统教育理念和教学模式，进而健全和完善了校本课程机制。首先，制订“校本课程工作规范与制度” 。一方面，考察学生对音乐教学的需求与反馈情况，针对教学对象设置调查问卷，广
