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1、1自考英美文学复习资料汇编目 录一、 英美文学选读考试建议2二、 英美文学 （03119）复习大纲4三、英美文学知识重点18四、每章练习及答案 26五、英美文学名词解释75六、自考英美文学网站86（说明：本资料由网络搜集整理，如有错误请与王赟老师联系，以便及时更正。 ）2一、英美文学选读考试建议在自考英语专业的各门课程中，英美文学选读是及格率较低的一门。不少考生感觉这门课程学习比较困难，要记忆和理解的知识很多，考生应该怎样学习这门课，怎样复习备考呢？学好这门课的关键是要注重学习教材中的文学知识和教材选文两方面内容。教材中文学知识比较繁杂，考生学习时不仅要强化记忆， 更要注意运用正确有效的学习方
2、法。首先考生应该学会把厚书读薄，然后再把它变厚。在学习英美文学选读教材时，考生应能做到把英国和美国文学各个时期的文学流派、代表作家和代表作品提纲挈领地列出来。如果在脑海里对英国、美国文学的大致脉络形成清晰印象，那就可以说把厚厚的教材读薄了。以英国维多利亚时期的文学为例。考生不仅应知道这个时期是以批判现实主义小说为主流，还要了解这种小说有社会原因、哲学基础和美学基础。维多利亚时期是英国发展史上最光辉的一页，但繁荣的表面掩藏了不少黑暗现实。这也是功利主义盛行的时代，人们唯利是图，不惜一切手段敛财贪利，造成急剧的社会贫富分化。批判现实主义应运而生，各个主要的现实主义作家在作品里都从不同的角度将针砭时
3、弊的锋芒直接对准了社会不公，各自运用不同的手法挖掘出不同的主题。考生学习这部分内容时，建议先看主流派，了解同一流派中所有作家的共性，然后再具体把握各个作家的写作特点。可见，学习教材内容时，只把教材由厚读薄是远远不够的，还应该把它由薄再变厚。考生不但要能了解每个时期、每个文学流派的历史文化背景，以及该时期该流派文学的主张和特点，还要了解每个重要作家的生平、在文学上的地位和贡献、他或她的代表作品的主要内容、艺术特色等。在把书变薄和变厚的过程中，自然而然地，考生对基本知识的掌握就变充分了。从历年考试来看，考生回答有关流派、思潮以及作家风格特点的选择题时，有较高的失分率，这是非常可惜的。考生在备考时要
4、先从宏观的角度掌握文学的知识，再从细微处着手仔细研究比较重要的作家。学习文学没有捷径，这部分内容也没有太多的难点，考生只要认真学习教材内容，是可以有好的学习效果的。学习这些基本知识时，考生应注意加强记忆，包括一些具体的作家作品的名字，如果应考时写错而失分就很可惜。例如，在历年考试时，有的考生把美国作家 Fitzgerald 写成Fisgerald，把他的小说 The Great Gatsby 写成 Gatsby；有的考生错误地把 The Great Gatsby的作者回答成 James Joyce 或别的毫不相干的作家；有的考生把 TSEliot 和 GeorgeEliot 的作品以及作品中的
5、人物混淆起来；有的考生对考试题目中引文的作者不甚明了，把英国维多利亚时期小说家 GeorgeEliot 的 Mid-dlemarch 写成 TSEliot.还有的考生能答出引文的作家和作品名， 但作品中的人物名字不会写或写错。甚至有的考生把作家作品的国别和所属年代和流派混淆起来。这些在历年考试中出现的错误，其实是记忆不到位所致，这种失分很可惜。建议考生将文学流派、代表作家生平、文学上的地位和贡献、主要代表作特点和艺术特色、国别、年代等，分类归纳或列表的形式，以便形成清晰的记忆，还可通过对照加深记忆。考生学习这些知识时，加深记忆注重理解的同时，还要有一定的题型意识，例如，历年就有题目要求回答狄更
6、斯的艺术特色、福克纳在主题、人物塑造、语言和风格方面对美国文学的贡献，很多考生答题时都是先叙述作家的生平，然后列出他们的代表作，最后说说他们在文学史上的地位或重要性，至于狄更斯的艺术特色或福克纳作品的主题、人物塑造、语言和风格，只有只言片语甚或根本没有提及。这样答题，失分也再所难免。考生在复习时要按这种题型思路归纳不同作家的艺术特色，或某位作家在主题、人物塑造、语言风格等方面的特点和贡献。关于某位作家的相关知识比较多，比如生平、流派、贡献、作品特点等，考生复习时要全面掌握，但记忆时要保持思路清晰。对教材选文，考生应仔细阅读并尽力理解。有些考生平时不注意认真学习，不努力去阅读并理解选文，在考试前
7、把时间和精力用在看几本参考书或做几套模拟题上，希望凭此通过3考试。实践证明，这样做的效果并不好，很多考生都因此而影响了成绩。与一般的基础课程不同，英美文学选读这门课不仅强调考生应该掌握一些文学方面的基础知识，更重视考核考生在文学方面的素养，它要求考生具有一定的阅读和理解英美文学原著的能力，并学会一些文学分析的技巧。除了学习各时期各流派的文学特点和了解代表作家外，考生应该仔细阅读教材选出的每一位作家代表作的选文，并着重理解一些名篇名段。学习中，考生应尽早发现阅读和理解方面的困难，求助老师或一些参考书早日解决。考生在平时复习备考时，是否认真研读过选文，在考试时会有直接检验。有的考生平时只读关于作家
8、和文学流派的介绍，不读或不理解教材中节选的引文，因此而失分。这门课的试卷第二和第三题是直接从教材里选出一些作品的引文，要求考生解答对作家的名字和出处以及对引文的理解。如果考生复习时没有认真阅读选文，往往就不知道引文出自何处，或只是随便答写少数几个众所周知的名字， 结果出现了这样的现象，如果是诗歌的引文，答案往往集中在著名的诗人如 Shelly，Keats，Robert Frost，Whitman；如果是小说的引文，答案往往是 Jane Austin，James Joyce，Charles Dickens，Hemingway，Faulkner，Hawthome等。虽然这些有名的作家的作品经常在考
9、题中出现，但由于考生压根没读过或没理解引文，大部分时候是张冠李戴，所给出的答案与引文真正的小说家在年代、流派、风格等方面相去甚远。如果是回答关于引文的理解，一些考生也只能根据自己的猜测答题。1.题型分析：一般来讲，肯定是这种类型：a.单项选择题(40 道，40 分 ) b.引文简析( 无非就是问问作者是谁，出自哪个作品，主题意象什么的，4 道，16 分)c.简答题 (4 道，24 分)d.论述题(无非就是分析加读后感，20 分)经验：你应该可以看出来了，重点当然是单选了，分数大，又好得分，实在不行还可以蒙。建议尽可能把书看一遍，但不要看作者生平，那肯定不会考。有个印象就可以了，不用去背，如果你
10、汉语文学功底好，可以省去不少时间。2.比例分析历年来英美文学的国考试卷中英国文学占 52%，美国文学占 48%.(2003 年 4 月例外，其中英国部分 58%)其中，可以看出单选题：前 22 题肯定为英国部分，其余为美国部分。大题部分：基本上是一人一半，各占 50%经验：书上共 652 页，英国 411 页，美国 241 页。英国作家共 38 位，美国 15 位。其中，美国部分中，诗歌作品也比较少，比较好确认。结论：死学美国，顺带英国。提醒大家注意的是，单选从第 23 题开始就是美国部分了，这一点可以做为你答题时转换思维的分水岭！3.内容分析历年命题的趋势逐渐由课文内容向选读作品转移，选读的
11、比重越来越大。经验：课文内容作到大体了解，但要特别重视作家艺术特色。选读部分加大力度，多注意书上的注释及选文大意和某些细节，尽量作到能用英语复述。实在不行，也至少作到能用汉语复述。4.真题解析及预测自学考试的一大特点就是重复率高，所以历年试题是必惫的复习材料，不可缺少。有人说：“一套真题等于 3 套模拟题！”这话绝对没错。所以要花大力气在上面。记得我考那回就有一道 10 分大题和前一年的一模一样。注：马克吐温的哈克贝里费恩历险记的分析在 20002002 年中，连续考了三次。经验：注意历年真题，尤其是去年的。去年的 10 分大题大致如下：4a.傲慢与偏见中的三种婚姻 b.白鲸选文作品复述几分析
12、象征意义。问：“死看美国？顺带英国？那怎么整？”建议对策：一。美国部分内容较少，我没记错的话，应该是 15 位作家，13 首诗，1 幕剧 The Hairy Ape ，1 篇散文 Nature，9 个小说节选。1.先说小说。至少每一个节选你都要知道大意，和表达的主题(包括象征，隐喻，etc)。也就是说，选文你可以不看，但选文前的斜体介绍不能不看，那里集中着考点。记住的越多越好。2.再说诗歌。美国部分的诗歌除了“easy”想不出别的来形容，原因是其口语风格。你所要做的，就是记住名字，然后把简介(就是诗歌前面的斜体内容) 和书上的注释部分背下来。我敢说你诗歌部分(也就是第二题 )基本 OK 了。3
13、.至于散文和戏剧，不用花大力气，两者的方法同小说部分。另：Nature 你要注意新英格兰超验主义，和“The Transparent eyeball”。千万别去读毛猿，太乱，不易读懂。4.关于如何对待课文内容，千万别看作者生平，肯定不考。建议略过生平，采取两遍的方法：第一遍先用笔画，画出你认为可能出题的地方，第二遍只看你画的地方，记住关键词。还有，参照书后的大纲，大纲上提到的作品有限，如果时间紧，就只记住大纲提到的作品便可省去不少时间。二。英国部分的方法同美国，但见于其内容太多，所以可以适用时间充裕的人。此处不再敖述。就我对从 19992003 年国考题的分析看，大纲每一章后都有一个终结，包括
14、一般了解，了解，掌握，应用等。最后一道 20 分的大题一般都是大纲的应用部分的内容，应给予高度重视。二、 英美文学 （03119）复习大纲第一部分 英国文学一、 课程简介本课程简要介绍英国各个历史断代的主要文学文化思潮,文学流派,主要作家; 本课程要求学生掌握英国文学史上各个时期的文学特点，出现的文学流派以及该时期一至两位重要作家的文学生涯,创作思想,艺术特色及代表作品；并要求学生做到在掌握有关知识理论的基础上使之转换这能力，即能用有关知识和理论来分析英国文学中的相关问题。二、 课程重点章节简介：第一章:古代与中世纪英国文学1. 2. 乔叟及其代表作第二章: 文艺复兴时期1. 文艺复兴的定义2
15、. 萨士比亚的戏剧及十四行诗3. 培根的代表作第三章: 十七世纪英国文学弥尔顿的代表作、诗剧 的主要内容及 选短第四章: 启蒙运动时期1. 新古典主义52. 伤感主义3. 笛福及代表作4. 蒲伯及代表作第五章: 浪漫主义时期1. 浪漫主义时期文学的特点2. 彭斯的创作特点及代表作3. 华兹华斯的创作特点及代表作4. 拜伦诗歌的特点及代表作第六章: 维多利亚时期维多利亚时期的文学特点布朗蒂姐妹的代表作第七章: 现代时期1. 现代主义文学2. 汤姆斯.哈代创作特点及代表作3. D.H.劳伦斯创作特点及代表作三、 本课程重点和难点内容简介第一章:古代与中世纪英国文学：1 简介及在英国文学史上的意义。
16、2乔叟及其代表作坎特伯雷故事集对英国文学做出的贡献。3名词解释“骑士抒情诗”第二章: 文艺复兴时期：1. 文艺复兴时期的时间界定2. “文艺复兴” 的名词解释3. “人文主义” 的名词解释4. 莎士比亚的 “Sonnet 18”的主题5. 哈姆雷特的性格分析6. 英语解释论学习中的句子第三章: 十七世纪英国文学：1. 英语解释弥尔顿失乐园选段中的句子2. 失乐园的主要内容和意义3. 失乐园中撒旦的人物分析第四章: 启蒙运动时期：1. 启蒙运动时期的界定2. 新古典主义的基本主张和特色3. 伤感主义的名词解释4. 鲁滨逊漂流记中鲁滨逊的人物分析5. 蒲伯的论批评的主题6. 英文解释论批评第五章: 浪漫主义时期：1. 浪漫主义时期的界定及文学特点2. 彭斯的诗歌的特点及其诗作“红玫瑰”3. 华兹华
