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1、精品文档2016 全新精品资料-全新公文范文 -全程指导写作 独家原创 1 / 11品德与社会教学计划品德与社会教学计划品德与社会教学计划本学期我担任五、三年级的品德与社会的教学任务品德与社会课是一门综合课程，在教学实施上，必须贯彻标准的这种根本理念，使得学生在自己生活经验的基础之上，通过多样化的学习活动，感受和理解、习得和掌握道德和社会规范的内容，而不是从概念到概念，从理论到理论的纯粹的知识学习要全面把握课程目标在课程标准中，课程目标分别列出了情感、态度、价值观，能力和知识三个部分必须认识到，这样三个方面的目标是有机结合的统一体，是整体存在于儿童个体的发展之中并且互为影响的一个人的情感体验是
2、在生活中获得的，生活态度是在生活中形成的，能力是在生活中不断提高的，而人类迄今为止的所有知识无一不是在实践中归纳出来的具体的课程单元中， 要逐渐地习惯于全面地考虑和把握教学目标无论是什么样的具体内容，也无论采用什么样的教学活动，教师都应当事先从目标出发进行考虑：在这一单元、主题或课题的学习中，可能促进学生哪些态度的形成和转变？可能促进学生哪些能力的锻炼和提高？可能给予学生哪些知识经验的获得？进而在教学活动中有意识地加以把握当然，在不同的内容中，态度、能力、知识目标必然地会各有侧重要充分利用并且不断丰富学生的生活经验学生并非是一无所知的，学生的品德与精品文档2016 全新精品资料-全新公文范文
3、-全程指导写作 独家原创 2 / 11社会性发展，并不是从这门课的学习才开始的已经具有了一定的生活积累，有了一些很初步的社会生活经验，已经在生活中养成了一些行为习惯，具有了很简单的生活自理能力，可以说大多数学生已经很自然地形成了与他们的年龄基本相适应的生活态度，表现出了初步的社会积极性而品德与社会课的内容正是从学生这样的发展基础上建构，继续予以教育和提高的所以，品德与社会课的教学不要把教学内容当作学生完全不懂的东西来加以讲解，加以灌输而应该从学生的生活积累出发，善于动员和利用学生已有的生活经验，使之与课程具体的内容之间建立起联系，使得学生面对学习的主题的时候，感到他们所学习的内容，正是在生活中
4、普遍存在的现象和问题，因而理解课程的意义，乐于进行探究除了利用学生已有的生活经验，品德与社会课还应当不断地丰富和深化学生的生活经验教学过程就是使学生的生活经验不断丰富，各种能力不断提高，做 课 教 案丰富多样的饮食文化教学目标：1、让学生对不同国家的饮食进行比较，了解不同地区的人们有着不同的饮食习惯 2、通过对这些知识的介绍扩展学生的思维，了解饮食文化的交融对我们生活的影响，通过参观、调查等活动培养学生实践和创造能力 教学准备：师生共同收集有关异国饮食的资料课件教学过程：一、激趣引学师：Hello,大家好，欢迎做客“美味课堂”节目，我是主持人老师，今精品文档2016 全新精品资料-全新公文范文
5、 -全程指导写作 独家原创 3 / 11天老师将带领大家一起去认识世界各地的美味，首先给大家推出的几道美味是：课件出示师提问：你知道这些食品的名字吗？它们是那个国家的食品呢？ 生：答?师：这些食品都是我们大家非常熟悉的，中国有句古语：民以食为天世界各国饮食的历史比它的文明发展史还要长除了满足吃饱的要求外，人们赋予了饮食更多的文化意味！世界各地由于民族、信仰、文化、生活习惯不同，饮食习俗也千差万别，形成了丰富多样的饮食文化今天我们的话题就是，丰富多样的饮食文化二、定标导向 1、师：要说吃，我们中国是最讲究的，烹调技术堪称世界第一，有鲁菜、川菜、粤菜、苏菜、浙菜、湘菜、徽菜闽菜八大菜系，除此之三年
6、级品德与社会教学计划一、指导思想：品德与社会课程的宗旨在于促进学生良好品德形成和社会性发展，为学生认识社会参与社会，适应社会，成为具有爱心、责任心、良好的行为习惯的社会主义合格公民奠定扎实的基础二、教材分析：品德与社会课程是在中高年级开设的一门以儿童社会生活为基础，促进学生良好品德形成和社会性发展的综合课程本课程以儿童的社会生活为主线，将品德、行为规范和法制教育，爱国主义、集体主义和社会主义教育，国情、历史和文化教育，地理和环境教育等有机地融合，引导学生通过与自己生活密切相关的社会环境、社会活动和社会关系的交互作用，不断丰富和发展自己的经验、情精品文档2016 全新精品资料-全新公文范文 -全
7、程指导写作 独家原创 4 / 11感、能力、知识，加深对自我、对他人、对社会的认识和理解，并在此基础上养成良好的行为习惯，形成基本的道德观、价值观和初步的道德判别能力，为他们成长为具备参与现代社会生活能力的社会主义合格公民奠定基础三、学生基本情况分析本年级有学生 35 人，男 18，女 17，大多数学生对品德与社会这一学科很感兴趣，学生对社会知识有了初步的认识，对社会常识和社会生活能力有了一定的了解通过“体验” 、 “尝试” 、 “调查” 、 “讨论”等方面，开阔学生视野，使学生通过对教材的学习，促进良好的品德形成和社会良好发展，特制定本学期教学计划 2、能够清楚地表达自己的感受和见解，能够倾
8、听他人的意见，能够与他人平等地交流与合作，学习民主参与集体生活 3、学习从不同的角度观察、认识、分析社会事物和现象，尝试合理地、有创意地探究和解决生活中的问题学习对生活中遇到的道德问题做出正确的判断和选择 4、学习搜集、整理、分析和运用社会信息，能够运用简单的学习工具探索和说明问题知识 1、初步了解儿童的基本权利和义务，初步理解个体与群体的互动关系了解一些社会组织机构和社会规则，初步懂得规则、法律对于社会公共生活的重要意义 2、初步了解生产、消费活动与人们生活的关系知道科学技术对人类生存与发展的重要德与社会教学计划六年级品德与社会第二学期教学计划一、学情分析本班有学生 42 人，其中女精品文档
9、2016 全新精品资料-全新公文范文 -全程指导写作 独家原创 5 / 11生 18 人，男生 24 人经过上一学期的努力，绝大部分学生已经养成了良好的学习习惯，他们爱学习，有上进心通过几年的学习，学生有了自己的科学思维方式 ，对品德与社会探究过程有所了解，并能运用这一方法解决问题但和前三年的学习相比，本学期历史社会知识增多，要求学生有耐心、细致的学习态度新教材中部分知识比较抽象，和学生以前所学相比，难度较大同时，六年级是小学生知识、能力、情感价值观形成的关键时期，他们对自我、他人、家庭、社会有了一些浅显的认识，养成了一定的良好的行为习惯随着学生的社会生活范围的不断扩大，迫切需要进一步认识了解
10、社会因品德与社会课程的开放性、活动性、实践性较强，绝大部分学生乐于学习这一门课程，能积极投入到品德与社会课程的课内外的学习活动中去 二、教材分析：本册教学内容共分三个单元，放眼看世界、珍爱和平生活、只有一个地球每个单元下设 3 个学习主题本册教学内容主要突出了视野的全球化，主要涉及到我的家乡、我是中国人、走进世界等三个方面的课程内容放眼看世界1、世界有多大；2、多彩的世界；3、与世界同行 珍爱和平生活 1、战争的记忆；2、和平卫士； 3、放飞和平鸽 只有一个地球 1、地球哺育了我们；2、地球的伤心事；3、为了地球的明天 2、教材的设计思路及特点 A、教学内容视角的全球性本册教学内容将看似距离学
11、生遥远、实际精品文档2016 全新精品资料-全新公文范文 -全程指导写作 独家原创 6 / 11上已与学生的生活不可分割的当今世界，通过地理环境、文化遗产、节日风俗、民族习惯、科学技术、战争与和平等不同侧面，展示在学生面前启发并引导学生走进世界、关心并初步了解世界，将自己的生活、家乡、文化、思考与世界的发展联系在一起，增进对世界的亲近感，愿意成为一个自立于世界的中国人本册教学内容主要是拓展学生的视野，为进入中学的学习奠定基础 B、以认识世界为主线，促使学生了解世界的地理、世界的发展史，把握人类社会进步的步伐 C、注重把握世界发展的热点问题，促进学生社会性发展本册教学内容的设计将历史与现实紧密联
12、系起来，在分析审视历史的同时，关注世界热点问题的分析，使学生能纵向看待分析人类社会发展中出现的问题，形成科学合理的分析解决问题的思路 D、以探究性学习为主，体现主题学习的综合性，实现学习方式的转变E、以学生的情感体验为基础，让学生在亲历中感悟和提高七、 教学进度20112012 学年第二学期三年级品德与社会下册教学计划三年级下册品德与社会教学计划一、学生情况分析三年级是小学生知识、能力、情感价值观形成的关键时期，他们对自我、他人、家庭、社会有了一些浅显的认识，养成了一定的好的行为习惯，随着他们社会生活范围的不断扩大，进一步认识了解社会和品德的形成成为迫切的需要因本课程的开放性、活动性、实践性较
13、强，绝大部精品文档2016 全新精品资料-全新公文范文 -全程指导写作 独家原创 7 / 11分学生会乐于这一门课程的学习，能积极参与到本课程的课内外的学习活动中去二、教材分析人教版三年级下册品德与社会教材共设计了四个单元，这四个单元主题所涉及内容是对这个年龄阶段儿童具有重要影响的、在儿童生活中所发生的各种社会互动关系，这四个单元教育主题是：第一单元主要是在爱的阳光下；第二单元主要是我们共欢乐；第三单元主要是生活不能没有他们；第四单元主要是寻路和行路三、教材重点难点“寻路和行路”这一教育主题是本册教材的重难点，本主题以儿童的成长与安全的关系为教育内容，从校外探路出发，激发学生对出行有很大的学问
14、认识，最后落实到保护自己的安全教育四、教学目标总要求：促进学生良好品德的形成和发展，为学生认识社会、参与社会、适应社会，成为具有爱心、责任心、良好的行为习惯和个性品质的社会主义合格公民奠定基础 1、引导学生在家人爱的关怀下，懂得爸爸、妈妈的艰辛，以达到关爱社会六、教学进度六年级品德与社会教学计划一、学生基本情况分析六年级班共有学生 61 人，男生31 人、女生 30 人，大多数学生学习习惯与品行表现较好，对教材知识的学生有兴趣，但少数学生学习相对困难，个别学生上课纪律也较差，平时表现不很乐观二、教材分析：人教版六年级上册品德与社会是小学高年段最后一年学习的教材，本册教材在体现人教版品德与社会中
15、、精品文档2016 全新精品资料-全新公文范文 -全程指导写作 独家原创 8 / 11高年级教材内容和特点的基础上，有以下几个特点、学习内容更加深刻，学习视野更加开阔六年级上册教材内容十分丰富，包含了品德、科学、历史、地理、文化、政治等方面的学习内容，四个单元具体涉及了以下几方面内容：一是社会发展的规律及其内部间的相互关系，如科学技术、社会发展、人类需要、社会文明；二是国家近代以来的历史与发展，以及中国共产党的诞生和领导人民进行的艰苦卓绝的斗争；三是建国以来，特别是改革开放以来我们国家在工农业生产、科学技术、对外交流及其人们的生活水平等各方面的飞速发展；四是世界上不同国家和地区的人们的生活及文化、教材内容的综合程度更高，注意引导学生综合学习由于六年级教材内容涉及的
