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1、新课标第一网系列资料 新课标第一网系列资料 第 - 1 - 页 共 3 页 期末复习专题（三）-电与磁实验题1、如图在磁针上面有一条导线,当直导线触接电池通电时，可以看到小磁针 ；改变电流方向，又能看到 ，得出的结论有（1） ，（2） 这就是著名的 实验。2、小新在做研究电磁铁实验时，连接了如图 9 所示的电路。（1）闭合 S1、S 2时，电磁铁 磁性。只闭合 S1时，电磁铁 磁性。（填“有”或“无”）（2）闭合 S1和 S2时，滑动变阻器的滑片向右滑动，电流表的示数 ，吸起大头针的数量 ，说明电磁铁的磁性 。（3）S 1闭合，S 2由接 a 改为接 b，则线圈的匝数 ，调节滑动变阻器滑片
2、 P，使电流表示数不变，这时吸起大头针的数量 ，说明电磁铁的磁性 。（4）请你根据小新以上的研究再提出一个与电磁铁磁性强弱有关的问为 3、探究电磁铁的磁性跟哪些因素有关，小丽同学作出以下猜想：图所示的 a、b、c、d 为实验中观察到的四种情况根据小丽的猜想和实验，完成下面填空：（1）通过观察电磁铁吸引大头针数目多少的不同，来判断它的不同（2）通过比较 两种情况，可以验证电磁铁通电时有磁性，断电时没有磁性（3）通过比较 两种情况，可以验证通过电磁铁的电流越大，它的磁性越强（4）通过比较 d 中甲、乙两电磁铁，外形相同的螺线管， 相等时，线圈的 ，它的磁性越强。4、闭合电路的一部分导体在磁场中做切
3、割磁感线运动会产生电流，那么感应电流的大小到底与导线切割磁感线运动的速度有什么关系?（1）小芳用“同一根导体在一个大蹄形磁体内，沿垂直于磁感线的方向，以不同 的速度切割磁感线，得出如下数据：A、根据以上数据可得出的结论是： _ _ B、小芳在实验中采用的研究方法是：_（2）在磁场中挂一导线，它的两端跟电流表相连：A、开关闭合，导体在磁场中静止，导体中 _电流；B、开关闭合，导体在磁场中上、下运动，导体中_电流；C、开关闭合，导体在磁场中左、右运动，导体中_电流；D、开关断开，导体在磁场中左、右运动，导体中 _电流； 新 课标 第 一 网（3）如果用绕数匝线圈代替导线，发现电流计指针摆动示数变化
4、更大；综合以上（1） 、 （2） 、 （3）情况可以得出：（1） _ _；（2） ；（3） 。5、阅读下面的材料后回答所提问题：一天，小明发现铁钩放在炉子中被烧得通红，他突发奇想，如果磁铁放在火中烧，会有什么现象呢？磁性变强还是变弱呢？小明猜想：可能变强吧，他设计并做了如下实验：将一个条形磁铁固定在铁架台上，另一端吸引一些小铁钉，用酒精灯给磁铁加热，一段时间后，铁钉落下；如果把铁钉烧红，磁铁也吸不住铁钉。在炼钢厂里，人们能用电磁起重机吊起生铁投入火炉，却无法用电磁起重机吊起刚生产好的温度较高的钢锭，人们只能用车搬运刚做好的钢锭。 （1）根据短文，你可以得到什么结论 ？ ； （2）对于这一结论，
5、你能提出新的猜想吗？； ； （3）小明在研究这一问题时，运用了怎样的探究程序？ 。6、探究产生感应电流条件的实验步骤如图 9、10、11 所示（1）本实验中，我们通过观察什么现象来判断电路是否有感应电流？_（2）通过比较图_与图_可知，产生感应电流的一个条件是电路要闭合；通过比较图_与图_可知，产生感应电流的另一个条件是导体要在磁场中做切割磁感线运动（3）若 AB 棒不动，磁铁左右水平运动，电路_ _感应电流（“有”或“无” ）7、小明根据电动机主要构造制作了一台简易电动机（如图 18） 将线圈放在支架上，磁体放在线圈下方闭合开关，用手轻推一下线圈，线圈就会不停地转动下来 （各写出两点）（1）
6、要想改变线圈的转动方向，小明可采用的措施是：_、_；（2）开关闭合后，如果电动机不转，可能的原因是：_；（3）小明还想设计一个能调节电动机转速的实验装置，他还需要的主要器材是： _并在虚线框内画出实验电路图 （电动机用符号 表示） www . xkb1 .c om M8、如图所示是研究电磁感应的实验装置。（1）保持导线 AB 不动，闭合开关，灵敏电流表的指针不动，这时导线中_电流。（2）保持电路闭合，当导线 AB 向左运动或向右运动时，灵敏电流计的指针会向左或向右偏转，表明导线中的感应电流方向与_有关。（3）将蹄形磁体反转对调磁极，闭合开关，当导线 AB 向左运动或向右运动时，灵敏电流计的指针
7、会向右或向左偏转，表明导线中的感应电流方向与_有关。（4）英国物理学家_ _发现了电磁感应现象，导致了_的发明，开辟了电的时代。 、图9a b c d甲 乙S S S S新课标第一网系列资料 新课标第一网系列资料 第 - 2 - 页 共 3 页 9、图所示电路中，闭合开关后，电流表示数如图所示。为_ A 请在图标出此时螺线管的 N 极。10、如图 15 所示，是某同学探究“电磁铁磁性强弱跟电流大小关系”的电路图（1）电磁铁磁性的强弱是通过观察_ 来确定的（2）闭合开关后，当滑动变阻器滑片 P 向 （填“a”或“b” ）端移动时，电磁铁磁性增强；由实验可得到的结论是：当线圈匝数不变时，通过线
8、圈的电流，电磁铁磁性越强（3）在图 15 中，电磁铁的上端是 极（选填“N ”或“S” ） 11、小明用圈 l3 所示的装置探究电磁铁磁性的强弱跟哪些因素有关。(1)下表是小明的实验记录，根据表中数据回答下列问题：通过比较第_ 和第_两次实验，可知电磁铁的磁隆强弱跟线圈匝数有关。电磁铁的磁性强弱除了跟线圈匝数有关外，还跟_有关。(2)实验中，小明通过观察_来判断电磁铁磁性的强弱。12、探究水对磁的影响【提出问题】声波可以穿过空气，也可以穿过水，并且声波在水中要比在空气中传播得快.那么磁呢？水对磁有影响吗？【进行猜想】宪宪认为水对磁没有影响.【设计并进行实验】宪宪设计了如图 25 所示的实验：(
9、1)在烧杯底放一枚小铁钉，放松绳子把绑着的磁铁缓慢下放，让磁铁逐渐靠近小铁钉，在小铁钉刚能被吸起的瞬间停止下放，且在绳子末端所对应的支架处用小胶带做好标记（图中 A点）.(2)拉动绳子提起磁铁，把小铁钉从磁铁上取下，准确地放回杯底原位置。(3)往杯内倒入适量水后，缓慢下放磁铁浸入水中，当 时停止下放.(4)如果这两次绳子末端所到达的位置不变，则说明 . 【交流与评估】本次探究活动中应用了控制变量法，其中控制不变的因素主要有： ；_ _；_ _。13、某同学想利用电磁继电器制成一个温度自动报警器，实现对温控箱内的温度监控用如图 10 所示带金属触丝的水银温度计和电磁继电器组装成自动报警器，正常情
10、况下绿灯亮，当温控箱内温度升高到一定温度时红灯亮(绿灯熄灭)请按此要求连接电路(红、绿灯的额定电压相同)14、图 9 所示是某同学连接的电铃电路，开关闭合后，电路中始终有电流，但电铃只响一声就不再响了，原因是A电磁铁始终没有磁性 B衔铁没有向下运动C衔铁一直被电磁铁吸着不能回弹 D电池正、负极接反了15、图 5 是探究电磁感应现象的实验装置。用绝缘线将导体 AB悬挂在蹄形磁铁的磁场中，闭合开关后，在下面的实验探究中，电流表的指针是否偏转。 （选填“偏转”或“不偏转” ）（1）磁体不动，使导体 AB 向上或向下运动，并且不切割磁感线。电流表的指针_。（2）导体 AB 不动，使磁体左右运动。电流表
11、的指针_。（3）导体 AB 和磁体一起运动，并且保持相对静止。电流表的指针_。16、下列对电流和磁极方向间关系的判断，哪个正确？17、如图 3 所示为我们做过的课本上的实验，其中用来探究电流能否产生磁场的是图_。电风扇、洗衣机中的电动机工作原理与图_的原理相同，要改变电动机的转向可以改变_。18、阅读短文： 新 课 标第 一网在科技高度发达的今天，人类已能非常娴熟地操纵电磁波为人类服务在早期，雷达把短暂新课标第一网系列资料 新课标第一网系列资料 第 - 3 - 页 共 3 页 的电磁脉冲波发射出去，然后根据反射波的情况判断目标的方位和距离；后来人们让电磁波携带上声音或图像信息，收音机、电视机接收到这样的电磁波后就可以获得相应的声音或图像了；手机则是依靠这种加载有声音与图像信息的电磁波通过移动通讯的基地台（卫星电话甚至是通过卫星）实现与对方的双向交流：科学家们还设想在不久的将来，在太空绕地球飞行的轨道上建太阳能发电站，利用电磁波将获取的电能发送到地面请在下面的空格中填上适当的内容或回答问题：（1）电磁波既能传递信息，又能传递_；（2）收音机、电视机、手机三种家用电器中，既接收电磁波，又发射电磁波的是_；（3）汶川地震后一切通讯设施都遭到破环，在电视节目中我们常会看到通过卫星传来的信号出现延迟现象。若通信卫星距汶川以及北京的距离都近似
