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1、1小学阅读分析题步骤与方法一、解题步骤1、通读文章，了解主要内容，揣摩中心思想。2、认真通读所有题目，理解题意，明确题目的要求。3、运用方法去解题。4、检查，看回答问题是否切题，内容是否完整，语句是否通顺，标点是否正确。二、题型1、解释词语方法。2、段意、主要内容。3、选择或概括文章的中心。4、理解句子的含义。5、回答问题。6、修辞手法的运用和作用。7、选择正确读音。8、选择恰当的字词。9、标点符号的作用。9、文章的写作顺序。10、 填上合适的关联词。11、 判断描写方法（主要是写人文章）12、 某句话或某段在文章的作用。13、 文章表达作者什么样的感情。14、 联系生活实际3、联系例文实例分
2、析和方法运用（一）记事文章归纳方法与训练1、阅读巧方法记事类文章，主要记叙一件事情是怎样发生、发展的，结果怎样。阅读记事2类文章的时候，要注意以下二点：第一、要了解事情发生的时间、地点、任务，事情的起因、经过、结果等要素，弄清楚全文主要讲了一件什么事。第二、要理清文章的层次。任何事情都是在一定时间、地点发生和发展，因此在阅读叙事性文章时，一定要按事情发展的顺序，来理清文章的层次。一是把事情分成发生、发展、高潮、结果几个层次。二是分成起因、经过、结果几个层次。要抓住文章的重点，读懂文章的中心。2、建立词语银行。（自己搜集四字词，可供小伙伴借款）星级评价： 3、创建佳句军队（看谁的军队最强大）3星
3、级评价： 4、阅读竞技场（方法运用） 铜牌闯关疏 通清晨，小街上异常忙碌，人来人往，像畅流的小溪。忽然，两辆自行车撞在了一起，两个小伙子争吵起来，互不相让。像一块大石头横在小街中，小溪流动缓慢，渐渐停止。“喂！快走啊！”一个大汉猛按车铃，厉声高喊着:“急死人了！”一个姑娘急得满脸通红，直跺红皮鞋：“唉！小街太窄了！”一个中年人长叹一声。有几个干脆掉转车头，绕道而走。人越聚越多。这是，从人群中走出一个老大爷，头发斑白，神情安详，嗓音洪亮：“一清早就吵架，不怕一天不顺当？快走吧！”他和颜悦色地劝开了纠缠在一起的两个小伙子，站在小街中间喊道：“东去的，右边走！前边的，4别停住！快走！”人群开始缓缓移
4、动，渐渐加快，一会儿，小街又畅通无阻。街上，又响起了小溪的欢歌。1、本文叙述了小街堵塞得句子是：_。2、给每个自然段加小标题。 3、文章将_比作小溪。词句积累（抄下文中自己喜欢的词句）给永远比拿愉快高尔基是一位伟大的作家，他很爱自己的儿子。有一年，高尔基在意大利的一个小岛上休养，他的妻子带着儿子前来探望他。高尔基的儿子只有 10 岁，还没有镢头那么高。来到爸爸身边以后，他顾不上休息，一直在忙着（栽、载、 裁）种各种各样的花草。假期很快过去了，他告别爸爸，跟妈妈回苏联去了。春天到了，儿子种的花全都盛（shng、chng）开了。春风吹来，姹紫嫣红的花儿轻轻摇晃着，散发出阵阵芳香，引来了一只只蜜蜂。
5、傍晚，彩霞染红了天空。高尔基坐在院子里，欣赏着儿子种的花，心里有说不出的高兴。瞧，那些盛开的花朵多像儿子红扑扑的脸庞啊！不久，儿子收到了高尔基从远方寄来的信，信里说：“你回去了，可是你栽的花留了下来。我望着它们，心里想：我的儿子在岛上留下了美好的东西鲜花。“要是你无论在什么时候，什么地方，留给人们的都是美好的东西，那你的生活该会多少愉快呀！“那时候，你会感到所有的人都需要你。你要知道，给，永远比5拿愉快”1、根据上下文，在括号里给正确的字、音打“”2、第一自然段中的“他”指的是 ；第五自然段中的你指 ，“我”是指 ，“它们”是指 。3、.对 “给”永远比“拿”愉快的正确理解是：（ ）（1 分）
6、A.得到别人给的东西，比别人拿走自己的东西愉快。B.别人主动给自己的东西，比自己从别人那里拿来的好。C.付出比索取更有意义。词句积累（抄下文中自己喜欢的词句）银牌（一）难忘的八个字随着年龄的增长，我发觉自己越来越与众不同。我气恼，我愤恨怎么会一生下来就是裂唇!我一跨进校门，同学们就开始讥嘲我。我心里很清楚，对别人来说我的模样令人厌恶：一个小女孩，有着一副畸形难看的嘴唇，弯曲的鼻子，倾斜的牙齿，说起话来还结巴。 同学们问我：“你嘴巴怎么会变得这样?”我撒谎说小时候摔了一跤，给地上的碎玻璃割破了嘴巴。我觉得这样说，比告诉他们我生出来就是兔唇要好受点。我越来越敢肯定：除了家里人以外，没人会爱我，甚至
7、没人会喜欢我。 二年级时，我进了老师伦纳德夫人的班级。伦纳德夫人很胖、很美、温馨可爱，她有着金光闪闪的头发和一双黑黑的、笑眯眯的眼睛，每个孩子都喜欢她、敬慕她。但是，没有一个人比我更爱她。因为这里有个很不一般的缘故6 我们低年级同学每年都有“耳语测验”。孩子们依次走到教室的门边，用右手捂着右边耳朵，然后老师在她的讲台上轻轻说一句话，再由那个孩子把话复述出来。可我的左耳先天失聪，几乎听不见任何声音，我不愿把这事说出来，因为同学们会更加嘲笑我的。 不过我有办法对付这种“耳语测验”。早在幼儿园做游戏时，我就发现没有人看你是否真正捂住了耳朵，他们只注意你重复的话对不对。所以，每次我都假装用手盖紧耳朵。
8、这次，和往常一样，我又是最后一个。每个孩子都兴高采烈，因为他们的“耳语测验”做得挺好。我心想老师会说什么呢?以前，老师们一般总是说“天是蓝色的”，或者是“你有没有一双新鞋”等等。 终于轮到我了，我把左耳对着伦纳德老师，同时用右手紧紧捂住了右耳。然后，稍稍把右手抬起一点，这样就足以听清老师的话了。 我等待着然后，伦纳德老师说了八个字，这八个字仿佛是一束温暖的阳光直射我的心田，这八个字抚慰了我受伤的心、幼小的心灵，这八个字改变了我对人生的看法。 这位很胖、很美、温馨可爱的老师轻轻说道：“我希望你是我女儿!” 1、指出文中两处破折号的用法。 、 2、生理缺陷和同学们的讥讽，使我产生了怎么样的自卑心理
9、？3、第 5 段的最后一句运用了哪种人物的描写方法？对下文刻画伦纳德夫人形象起到什么作用？ 4、“这八个字仿佛.”，这句话用了哪些修辞手法？他在文中的表达作用是什么？ 5、我希望你是我女儿这句话没有放在第七段，伦纳德老师说了 8 个字以后，二放在文章末尾，这样安排的好处是什么？词句积累（抄下文中自己喜欢的词句）7（二）一天晚上十点多钟，一辆公共汽车开到天桥站，许多乘客上车。中间有一位乘客掏出钱，买车票。售票员刚把票递过去，突然认出来：“啊，周总理！” 周总理和我们一起乘车了 车厢里顿时欢腾起来。大家一边伸出手，希望和总理握手，一边说 总理好 总理您好 周总理高兴地同大家握手，向每个乘客点头微笑
10、。周总理望着售票员，亲切地问 小伙子 工作习惯吗 售票累不累 公共汽车开到北海站，售票员刚要上前搀扶周总理，周总理已经下车，他笑着对售票员说：“你们辛苦了！”售票员望着总理慈祥的面容，激动得说不出话来。1、写出文中带“”词的近义词。顿时（ ） 激动（ ） 慈祥（ ）2、 用“”画出周总理关心人民群众的句子。用“”画出表示售票员激动的句子。 3、请为第二自然段缺少标点的地方加上合适的标点。 4、请为短文选择合适的题目。 乘车（ ） 总理买票（ ） 售票员感动（ ）5、你想总理学什么？6、大家难道不高兴与总理握手吗？（改为陈述句）8词句积累（抄下文中自己喜欢的词句）金牌闯关诺 言 信守和尊重一个诺
11、言，或许要比登一座山更难。我一直记得以前读过的一则故事：在一座城市的冬夜，一位正要赶末班车回军营的军官被一位妇女拦住，军官有些生气，妇女连忙解释：她在行人渐稀的街头看到一个孩子，他是黄昏时玩打仗游戏被派到街边站岗的，他的指挥官说过，没有命令，不得撤退。妇女明白，这个时候，已经忘记这件事的其他孩子可能已经熟睡在被窝里了，就赶紧劝他回家，但执拗的孩子坚持要接到命令才离开。无奈中妇女想请一位军官帮忙。军官没说什么，脸上充溢着柔和又肃穆的神情。他迈着军人的步子走到那孩子的面前，敬了一个军礼，报上自己的军衔说道：“你已经出色完成了任务，我命令你立刻撤岗回家。”孩子信服地看了看军官，回了一个军礼，欢跳着离
12、去。寒寂的夜空看到了，穹宇下三个生灵为了一个诺言，有了一刻庄严的相逢。花儿是春天的诺言，潮汛是大海的诺言，云朵是天空的诺言，远方是道路的诺言。世界，因信守许多大大小小的诺言，肃穆而深情。1、仔细阅读短文，然后填空。（1）文章的故事讲的是一个冬夜，一位妇女请求（ ）帮忙，向一个信守诺言，不肯离“岗” 的孩子下达（ ）命令，孩子（ ）离去的事。（2）作者由这个故事，引出了花儿事（ ）的诺言，潮汛事（ 9）的诺言，远方是（ ）的诺言的精辟论述，为的是告诉我们（ ）是那么重要而美好。2、选择一个正确的答案“军官没说什么，脸上充满柔和、肃穆的神情”是因为：（1）军官想装出认真的样子。（2）军官被妇女的精
13、神打动。（3）军官被孩子信守诺言的精神所感动。3、写出文章中表现中心的句子4、缩句练习。我一直记得少年时读过的一则异国故事： 。5、读了全文，小男孩的哪些地方让你感动？词句积累（抄下文中自己喜欢的词句）（二）爬起来再摔一个人刚开始练摔跤，他一次次地被人摔倒在地，教练喊着：“爬起来，再摔！爬起来，再摔！”直到这个人不再轻易地被人摔倒，教练才露出了笑容：你学会摔交了找比你更强的对手摔吧。10摔交场上的骄子，拳击场上的英雄，武术界的高手，足球场上的豪杰，他们都是在“爬起来，再摔！”，“爬起来，再打！”，“爬起来，再刺！”，“爬起来，再踢”的几乎惨无人道的训练中使自己出类拔萃的。一个刚学走路的孩子，看
14、到他一次次地摔倒，父母只能在一边心疼地看着，因为父母知道，他必须自己摔倒了自己爬起来，才能真正学会走路，否则就得永远靠别人扶着走。这下我们明白了，这个世界上有许多事是必须自己做的， 。摔倒了靠别人扶起来，就永远没有自己走路的能力，摔倒了索性不起来了，就得永远趴在地上，因为害怕摔交也害怕走路害怕做事的人，一生就被囚在了一所特殊的监狱中。一切有出息的人，一切生活幸福的人，都是摔倒了自己爬起来的人。而大有出息的人，的到大幸福的人，都是摔倒了能爬起来，而且还有能力有信心去找更强的对手去摔的人。摔倒了会受伤，摔伤了会痛苦，可经历了这种痛苦后会得到比痛苦多得多的幸福，快乐和满足。爬起来，再摔！人生还会有比这更好的生存方式和得到幸福，成功，辉煌的方法吗？我想过去不会有，现在不会有，将来也不会有的。1.你能为第自然段划线部分写上一个句子吗？联系上下文仔细想一想，你一定行的。2、“这下我们都明白了.”“这”是指 3、文中划线句子（1）中“这下”是指 “爬起来，再摔！”这句话对我们无奈的学习，对我们的生活有什么意义？4、请用一句名人
