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1、第六章 万有引力定律复习请同学思考、回忆这一章: 1 学习了哪些新知识？ 2 你能运用这些新知识解释 或解决哪些新问题？你积累了哪些新经验?一、本章学习的新知识 所有的行星所有的行星围绕太阳运动的围绕太阳运动的轨道轨道都是椭圆都是椭圆，太阳处在，太阳处在所有椭圆所有椭圆的一个焦点上。的一个焦点上。开普勒第一定律开普勒第一定律开普勒第二定律：对于每一个行星而言，太阳和行星的联线在相等的时间内扫过相等的面积。开普勒第三定律：所有行量的轨道的半长轴的三次方跟公转周期的二次的比值都相等。开普勒第三定律的公式： R表示椭圆轨道的半长轴，T表示公转周期，比值k是一个与太阳质量有关、与行星无关的常量。课堂练
2、习：1、开普勒三大定律是开普勒通过观察实验发现的。（ ）2、月球、人造地球卫星绕地球运转同样遵循开普勒三大定律，此时公式中k只与地球质量有关、与月球、人造卫星无关。 （ ） 3、有两个人造地球卫星，它们绕地球运转的轨道半径之比是1：2，则它们绕运转的周期之比为 。答案: 分析与解：它们的运动遵循开普勒第三定律，有： 所以(二）牛顿是怎样得出万有引力定律的？ 牛顿运用匀速圆周运动的知识、牛顿第二定律、开普勒第三定律、牛顿第三定律推导出来的。（三）卡文迪许的主要贡献是什么？ 设计了扭秤装置，用实验方法测出了万有引力常量：课堂练习：4、为什么卡文迪许被人们称为“能称出地球质量的人”？如果已知地球的半
3、径R、重力加速度g,你能算出地球的质量吗？解：设地球质量为M，地面上某物体的质量为m，研究表明：地球表面上物体受到地球的吸引力约于重力，则：5、地球质量大约是月球质量的81倍，如果我国即将发身的登月飞行器从地球飞向月球，当飞行器距地心的距离与距月心的距离之比是 之后，越飞越省力。答案：9：1（四）人类要想使人造地球卫星上天，运载火箭的速度至少多大？ 运载火箭的速度至少达到7.9km/s。这一速度叫做第一宇宙速度。二、解决的新问题解决的新问题（一）重力的本质问题重力的本质问题：为什么地球上各个地方的重力加速度的数值不相同？（二）天文学上天文学上：怎样计算天体的质量？密度？海王星和冥王星是怎样发现
4、的？（三）航天上航天上：人造卫星怎样才能上天？同步卫星是怎么一回事？（四）其它其它：解释双星问题、解释黑洞现象等？（一）重力的本质问题？为什么地球上各个地方的重力加速度的数值不相同？请看课本第37页：重力加速度的数值。（二）天文学上：怎样计算天体的质量？密度？海王星和冥王星是怎样发现的？1、怎样计算天体的质量？r表示轨道半径，T周期，M表示处于中心的星球的质量。2、海王星和冥王星是怎样发现的？请看课本第108页。课堂练习：6、我国即将发现探月飞行器，目的是调查月球上的各种资源。你能为探月飞行器上的宇航员设计一种测量月球平均密度的方法吗？答案 当探月飞行器靠近月球时，关闭飞行器上的发动机，让飞行
5、器在月球的万有引力作用下绕月球运动一周，测出所用时间T，即可算出月球的平均密度：解答设月球的质量为M，半径为r,探月飞行器的质量为m,探月飞行器在万有引力作用下绕月球表面运动一周的周期为T，则有：1、怎样推导、计算第一宇宙速度？、怎样推导、计算第一宇宙速度？2、同步卫星有哪些参数相同？答： 同步卫星有“八同”，即同周期（与地球自转的周期相同）、同角速度、同频率、同转速、同高度（到地心的距离相同）、同线速度大小、同向心加速度大小、同在赤道的正上方（相对于地球静止）。由于各国发射的同步卫星质量一般不同，所以它们受到的向心力的大小一般不同。课堂练习：7、已知地球的半径为R=6400km,地球自转的周
6、期T=24h,试计算同步卫星到地面的高度h=?解答 同步卫星绕地球转动的周期与地球自转相同，所以有：（四）其它：解释黑洞现象等？怎样理解黑洞现象？ 宇宙中某些天体质量非常大，半径非常小，它对其它星球的吸引力非常地大，甚至“光”也不能从它的表面射出,由于没有光进入我们的眼睛所以我们就看不见它，称之为“黑洞”.黑洞只吸收能量而不向外辐射能量。 请课后阅读课本第110页。 8. 解答 如果光不能从太阳射出,“光子”可以绕太阳作匀速圆周运动,设“光子”的质量为m,则有:三 积累的新经验你能说出解决本章问题的基本思路吗?1.当物体在地面及其附近且不考虑地球的自转时,万有引力的大小重力的大小 ,即:课外作业:完成课本第114 页“习题”.
