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1、纸活动目标：1、了解纸的相关知识、纸与人们生活的密切关系，体会我们的生活离不开纸，养成节约用纸的好习惯。2、发展调查能力及表达能力。3、增强与同伴合作、交流、沟通的能力。活动准备：1、利用多种方法调查了解纸与人们生活的密切关系。2、调查用的统计表、收集的资料和信息等。3、收集部分纸制品。4、制作课件、编写儿歌等。活动一：欣赏纸制品，了解纸与我们生活的密切关系。师：今天老师给大家带来一个（师端出红色的百宝箱）生：百宝箱。师：想知道里面有什么吗？生：想。师：老师先摸摸（摸出百宝箱里的纸伞，并打开），这是生：纸伞。师：谁能给它打个招呼，说一两句赞美它的话。生：唉。纸伞，你身上的花纹很漂亮，我很喜欢。
2、师：我们知道古代油纸伞是用来挡风遮雨的。现在则成为生活中不可少的装饰品。这么漂亮的油纸伞，林老师把它送给你，希望它能装扮你的生活。谁愿意上来摸摸，里面还有什么？生 1：（摸出一个纸杯），你身上的花纹有各种各样的，我很喜欢。师：这是什么杯？生：纸杯。师：看来，你的收获也不小，送给你。生 2：（摸出一本唐诗三百首）我很喜欢这本书。因为里面有许多许多的唐诗，它能教给我许多的知识。生 3：（摸出一把扇子）扇子，你身上的花纹真是美丽如画呀！师：这把扇子呀，在没有空调和风扇的日子里能给我们带来凉爽的风。希望这个夏天能帮助你扇扇风。也送你。师：大家刚才有没有注意到老师送给大家的这些常用品都包含着一个小秘密生
3、：这些物品都是纸做成的。师：是啊，这些我们日常见到的纸制品与我们的生活息息相关。换句话来说，就是我们的生活离不开纸（师板书：纸和我们的生活）活动二：听故事，回答问题，了解纸的有关知识。师：纸的发明者是谁？过去没有纸的时候是用什么来记载文字？师：其实想解决这些问题并不难，有些问题看看书就能弄清楚。请大家轻轻地打开课本，翻到第 30 页，看看芝麻开门的这些内容，想一想，你都了解到什么？学生看书，教师巡视，交流师：纸是谁发明的？生（合）：东汉时期的蔡伦。师：纸的发明者是哪个国家的人？生（合）：中国的蔡伦。师：请大家再自豪的说一说。生（合）：中国的蔡伦。齐读师：大家可能很奇怪，蔡伦是怎么发明纸的呢？（
4、出示课件了解）活动三：交流收集到的纸，进一步了解纸的种类及用途师：纸是由咱们国家的蔡伦发明的。自从有了纸，我们的生活方便了许多，随着科学技术的进步，纸的种类越来越多，作用也越来越大。课前老师叫大家收集纸，你们带来了吗？生：带来了。师：请举起来给大家看看（学生纷纷举起手中的纸）。啊，真是五花八门，各式各样。谁来介绍最有特色的纸。生：（举起纸）这是闪光纸，可以贴在墙上装饰房子。师：它是我们生活中不可缺少的装饰材料。请你把它贴到黑板上。谁再来介绍？生：我带来的是照片纸，是洗相片时用的。师：这种纸我们叫相纸。还有谁来介绍？生：我带来锡箔纸。烟盒里就有这种纸，它起到防潮的作用。师：还有谁来介绍？生：这是
5、餐巾纸，可以擦鼻涕、擦汗等。师：老师刚才脸上都出汗了，请帮老师擦擦汗好吗？（学生用纸给老师擦汗，师表示感谢）。再请一个同学介绍。生：这是装裱纸，是用来裱字画的。师：（对着一个学生手上拿着的纸说）这是什么纸？生：砂纸。师：它有什么作用？生：磨光物体，比如墙壁等。师：今天老师也带来一种纸（师拿起一粒糖果并解开），它叫糯米纸，请两个同学上来尝一尝糯米纸的味道（两个学生上来）。师：吃出什么味道了吗？生：有点儿甜。师：其实糯米纸是没有味道的，你刚才觉得有点甜那是糖果的味道。糯米纸有什么作用呢？生：防潮。师：是的，它起到隔离、防潮的作用。（师在学生介绍纸时让学生把纸贴到黑板上）。通过刚才的交流我们认识了许
6、多纸及它们的作用（师指着黑板学生齐说）：锡箔纸、相纸、砂纸纸的作用真不小，为了让大家更好地记住纸的家庭成员。纸博士还给大家带来了一首儿歌，我们边拍手，边念儿歌。（儿歌内容）纸的家族真不小,兄弟姐妹可不少；宣纸、报纸、复写纸，写字、作画离不了；硬皮、油光、牛皮纸，包装物品属它好；皱纹 、手工、花边纸，妆扮节日添热闹；餐巾纸、卫生纸，生活当中处处要。更奇更妙特殊纸，一一听我来介绍。食用纸，能用能吃是个宝；耐热纸，竟然能把火来包；更有防锈、速溶纸，防锈、包水泥能做到。纸家族成员真不少，无法一一来介绍，生活学习要用纸，厉行节约最重要。我们生活中哪些地方要用到纸呢？请你把它写在信息树上。学生交流。活动四
7、：汇报家里、本校用纸情况，感受用纸量的大小。师：既然我们的生活离不开纸，我们家里每天要使用多少纸，交流调查表。师：我们在学校每天写字画画做作业要用多少纸呢？请各小组组长代表本组汇报用纸情况。师：听了小组长汇报了小组成员每天的用纸量，你们有什么感想？生：有的同学用纸量比较多，有的同学适中。师：是的，有的同学每天用纸多些，有的同学少些。刚才老师粗略统计了一下，每个组每天的用纸量大约是 80 张，整个班每天的用纸大约是 320 张，那么整个年段，整个学校每天的用纸量又是多少呢？请各小组汇报调查的情况。（小组派代表汇报，教师在幻灯片上填写后出示）：全校每天用纸：27355 张全校每月用纸：820650
8、 张全校每年用纸：9847800 张。师：看了这些数据大家可能会觉得比较抽象，老师给你们形象地说吧！如果把我们学校每个月用纸的数量叠起来大约有两个老师这么高，如果把全校一年的用纸量叠起来大约有八层教学楼这么高。十年树木，百年树人。一棵树大约需要生长十年时间才能用来造纸。为了给大家造纸，筏木工人将车开进了大森林，在斧起刀落的瞬间，一棵棵大树倒下了，最后竟变得光秃秃了。生 1：这个场面太恐怖了！生 2：太可怕了，这一棵棵树被砍伐，实在太可惜了。生 3：这都是因为大家没有节约用纸，才造成的，所以我们要节约用纸。生 4：如果我们再不节约用纸，随意砍伐森林，终有一天，我们将被洪水冲走。师：树木除了可用来
9、造纸，还可提供其他的帮助。比如防洪抗旱等等。因此，对树木我们应该怎么做？生：进行保护。师：你们知道植树节是什么时候吗？生：3 月 12 日。师：植树节我们班有没有人去植树？生：有。活动五：情景表演，体验没有纸的后果，认识节约纸的重要性。师：老师希望明年植树节我们全班同学都去植树，同时每个人都要节约用纸。假如有一天，没有了纸，我们的生活会出现什么情况呢？请看（五个同学上台表演假如生活中没有纸）场景：图书店。人物：小熊、小兔、小猫、小狗等（其中小免是售货员，其余都是顾客）。小熊：小兔，我想买有关森林方面的书籍。小兔：对不起，我们这里不卖书。小熊：为什么？小兔：因为没有纸了，所以没办法印书了。小猫：
10、小兔，我想买小学生优秀作文选。小兔：对不起，我们这里不卖书。小猫：为什么？你这里不是图书店吗？小兔：没有纸了，印不出书来了。小猫：哎，那可怎么办呀！小兔：小狗，你想买什么？小狗：画画纸、手工纸、作业纸。小兔：对不起，都没有。小狗：为什么？小兔：因为大树被砍伐光了，找不到造纸的原料了。小狗：那什么时候有呢？小兔：没有了，永远都没有了，本店也将关门停业了。小狗：唉，那我们可怎么办呀，我们的生活将变成什么样？师：如果有一天，真像小品表演的那样，找不到一张纸，那我们的生活会很不方便，甚至寸步难行。所以节约用纸是多么重要啊！聪明的 你有=想到了哪些节约用纸的好办法？写在书上：我的设想活动六：欣赏纸艺，体验废纸的作用
